小学音乐人教版四年级上册 第三单元我们的田野 教学设计.docx

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1、我们的田野教学设计2019年10月17日莱州市路旺学校侯媛媛一、教学目标1情感态度与价值观：学唱歌曲，感受大自然的美好，鼓励音乐创造，树立珍惜美好生活、热爱大自然的情感。2 .过程与方法：通过弹唱法、小组讨论法，学生能够完成歌曲的学唱。3 .知识与技能：掌握弱起节奏，有表情完成歌曲。二、教学重难点1 .重点：用轻快、愉悦的声音，完整、有表情地演唱歌曲。2 .难点：准确掌握弱起节奏，理解一字多音的演唱方法。三、教学准备钢琴多媒体四、教学过程（一）课堂导入1、教师展示森林、湖泊、田野、动物的图片，并提问：“你们在屏幕中都看到了什么呢？”学生回答2、教师追问：“生活中，我们会在哪里见到这些美景呢？”

2、学生自由回答。（户外、山间、田野）3、教师总结，顺势导入本课。（二）初步感知一一打开田野1、教师引领学生初听歌曲，并圈画出听到的自然景象。提问同学们：“你们都听到到了什么呢？”学生回答。（田野、群山、雄鹰等）2、教师提问：“这首歌讲了这么多美景，最终传达了什么主题呢？”学生回答。（热爱大自然）4、教师提议：推开田野的大门，与自然做朋友。（三）探究学习1、想象田野请同学们按节奏读歌，并在脑海中想象美丽的自然景观。学生自由分享自己想象的画面。（丽江，四川阿坝，大兴安岭）2、歌唱田野教师给予鼓励性评价，并引导学生说出掌握不理想的节奏，解决难点难点1：弱起节奏通过同桌互拍肩酹的方式理解弱起。难点2:巩固复点节奏XXXIXX跟琴模唱提示：教师提示学生注意2拍半的音要唱满。师生共同按节奏朗读歌词，体会田野的美。教师弹唱歌曲，请同学们跟琴哼唱。提示音准问题以及反复记号的运用。请同学们加歌词完整演唱，唱到第四段/五段解决词曲结合的难点：“5减时线难点3：一音多字Y12儿化音一会儿播放云南西双版纳的视频结合歌曲伴奏，请同学们加歌词完整演唱，唱出田野的美。（四）拓展延伸1、教师为同学们播放班德瑞的寂静山林，请同学们前后四人为一组，谈论“同样是表现自然界的美景，声乐作品和乐器作品你更喜欢哪一个呢?为什么？”学生自由发言，各抒己见。2、教师总结，音乐表现手法多样，应当理解音乐文化的多样性。