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幼儿园自主游戏观察记录表班级:观察时间:X年X月X日观察对象:XX观察地点:口区域口户外口生活观察教师:XX故事名称:注意(描述发生了什么)生活区是孩子们非常喜欢的一个区域游戏,很多孩子都喜欢参与生活区的游戏,一起玩耍这些形象逼真的材料,今天,XX小朋友也选择了这个区域游戏,游戏过程中,XXX发现XX离开了,便立刻跑去穿上小厨师的衣服开始了操作,没一会XX回来后,发现XXX正在玩自己的玩具,XX想让他离开因为是他先来玩的,XXX玩的正开心并不想走,两个小朋友因此吵了起来,谁也不让谁。识别(分析什么样的学习有可能发生)游戏进行到一定的时间,在同一游戏中出现了不同的角色,而各角色应有自己不同的职责。观察中,幼儿之间因为“你该做什么?我该做什么?”发生争吵,这说明幼儿的游戏在进步。在之前的游戏中,幼儿的游戏的角色少、不稳定,没有明确的角色分工。回应(如何支持幼儿在这方面的学习)1和幼儿一起讨论“怎样才能让别人一看就知道自己是做什么工作?”鼓励幼儿与教师共同想办法,制作标志如牌子、图片、衣服等,表现相应的角色。2 .根据幼儿讨论,为幼儿提供不同的服饰,帮助幼儿明确自己和同伴的角色。3 .游戏中,有意识的询问幼儿,让幼儿回答:“今天我是XX,我的任务是”帮助幼儿明确自己的角色及职责,在游戏时能自始至终。