幼儿教师必会的20个经典蒙氏游戏.docx

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1、幼儿教师必会的20个经典蒙氏游戏1、分类练习摆棋子目的：学习按物体的颜色分类训练手指的精细动作材料：塑料跳棋或玻璃弹子跳棋要点：1、将所有弹子取出放在一个盒子里2、在家长的提示下，请幼儿先取一种颜色的弹子，选一个阵脚开始摆棋子,年龄稍大的可以一边摆一边唱数1103、依次将六种颜色全部摆完。家长可以同时教孩子颜色的汉字和英语单词。4、可以双手同时摆，训练双手的灵巧性。2、排序练习小碗、小勺找朋友目的：学习按大小排序、配对材料:形状和颜色相同但大小不同的勺子和碗各4把、个要点：1、家长随意将4个碗放在桌子上，并问孩子“哪个最大？哪个最小？”，请孩子按从大到小排好2、家长拿出4个小勺，按上述方法排序

2、提问3、家长说“小碗小勺要找朋友，请你帮忙找一找”3、计数练习数字罐目的：认识数的实际意义材料：饮料管、吸管要点：1、在饮料罐外面贴上数字2、请孩子依照数字把相同的吸管插入，边插边数手口一致3、家长也可以先在罐内放入几枝，让孩子根据数字看对不对，不够要加上几根，多了取走几根4、任取2罐，比一比那个多，哪个少蒙氏心语手让人类表现他的智慧，并推动文明向前进。4、比较练习小小蛋糕师目的：学习区分厚、薄，练习并列排序材料：彩泥、牙签或面团（也可用被子或书代替）要点：1、家长和孩子一起当蛋糕师“。用彩泥做生日蛋糕。2、根据顾客（家里其他成员）的要求，制作出一个三层的和一个一层的3、比较2个蛋糕的厚度，学

3、习厚薄概念，并出示字卡4、家长画多个不同厚度的蛋糕，幼儿剪下来或手撕下来，按从厚到薄的顺序，练习排列。5、守恒练习捏面团目的：学习体积的守恒材料：面团（橡皮泥）要点：1、家长制作两块一样大小的面团（不必告诉孩子是一样大的，让孩子自己观察），问孩子”这两块面团一样多吗？2、家长首先把一块面搓成一个长条形，再与另一块面团相比”这两块面团还一样多吗？“3、家长再把长条形面团捏成一个小碗，再来比，是否还一样多？4、家长把碗再用棍擀成一个大圆片，再来比较是否还一样多？5、让孩子也来试试，面团的形状不断变化为什么还是一样多呢？蒙氏心语我们必须记得,三岁孩子心中存在着一个内在的老师，并且一直正确无误的引导着

4、他。6、认识几何图形分四份目的：学习分四等份材料：彩色手工纸（正方形，长方形，圆形，三角形，椭圆形等），剪刀，白纸，胶水要点：1、家长给孩子提出游戏的要求2、家长给孩子看准备好的彩色纸，让幼儿说出都有什么形状的纸。请孩子把每张纸都分成四份。3、孩子如果一点都不会，经过尝试后，家长可以和孩子一人拿一张同样形状的纸，如正方形。家长边做边引导孩子操作，把它折叠2次，然后按折痕剪成相等的四份。4、把剪成的四份再还原成原样贴在白纸上。5、用数字表示分了几分。6、其他图形同上。7、孩子反复操作，加深印象。8、鼓励孩子想出更多的办法，培养孩子的动手能力和发散性思维。蒙氏心语要给儿童提供一个使他们得到满足的环

5、境，必须努力了解儿童的需要。7、辨别方位对对碰目的：学会对称的方法，掌握对称的概念，培养孩子的推理能力材料：对称练习图，彩笔、彩纸要点：1、家长首先要与孩子玩简单的对称游戏，让孩子了解对称的概念。如：照镜子、人的身体部位哪些是对称的？让孩子观察出眼睛、耳朵2、玩颜色对称游戏：在纸上画对称。如六个方框分别涂上红黄蓝蓝黄红3、玩形状对称游戏：在纸上画对称图形。如圆三角方形方形三角圆4、玩粘纸游戏：取彩色剪纸剪成各种图形对折剪开成为两半，家长一半，孩子一半，找对了粘贴在一起。5、鼓励孩子自己做对称图，如学习剪四角、六角、窗花，巩固对称概念。蒙氏心语儿童拥有一种积极的精神生活，虽然在早期儿童并不能把它

6、表现出来，虽然儿童必须经历一个漫长的时期才能使这种精神生活逐渐地完善。8、几何图形画积木目的：感知立体图形和平面图形地关系材料：积木、纸、笔要点：家长可以与孩子一起画积木，教孩子拓的方法及指导孩子了解立体图形的概念。1、家长和孩子一起取来积木、纸笔取出一块正方形积木，先让孩子用手触摸积木感知观察外形特征，然后家长示范描画的方法。方法：把积木放在白纸上，左手压在积木上，右手握笔沿边描出，每描一面在积木上贴一个小帖纸做记号。2、全部拓画后，让幼儿在每一图形上写上数字，看有多少个？这数字就说明正方体有几个面，然后问孩子”正方体有几个面呀？“3、用积木的另一个面在其他描画好的正方形上比，让孩子观察6个

7、面使一样大的。4、取其它形状的积木来拓画。长方体有多种样式，让幼儿更多的观察和了解，重点放在比较不同上。5、让孩子结合生活，找找有什么物体和这些相同。蒙氏心语当孩子被放在自然的环境里，他会显示出自己的能力。9、计算练习剪贴格纸目的：体验数是可分的，感知整体与部分的关系材料：格子纸（可以自己画），剪刀、纸、胶水要点：以”7“为例1、家长预先将格纸剪成一行一条，10条，每条纸为7个格子2、知道孩子用剪刀把纸条沿格线剪成两份，然后贴在分合纸上，一直剪贴到发现重复的为止，把重复的拿掉。3、在剪开的每一格纸上写上数字，表示他有几个格子。4、让孩子看着回答”7可以分成几和几？几和几合起来又是7?”10、分

8、类练习分裙子目的：学习多角度的分类及类别之间的包含关系材料：妈妈在白纸上自制小裙子图样，腰上带蝴蝶结和不带蝴蝶结2种，每种再分别画有小圆图案和横线图案、竖线图案、斜线图案的裙子各23条。合计画1020条，根据孩子的水平要点：1、家长指导孩子把有共同特点的裙子放在一起，看看有几种分法。2、家长只提出要求，不提示或示范，孩子分完后让孩子用语言表达自己的想法、做法3、分完后回答问题:有蝴蝶结的裙子多还是没有蝴蝶结的裙子多？为什么？再问“裙子多还是有蝴蝶结的裙子多？”引出一裙子是一个集合的总概念，有蝴蝶结的裙子是裙子中的一部分。蒙氏心语数学练习告诉我们数学的原理，而不是简单的记忆和不断的演算。11、计

9、数练习猜钮扣目的：训练孩子观察力，掌握数的组成材料：同样的10个钮扣（或用围棋子）要点：1、“猜猜手里有多少钮扣？”家长手握2-6粒扣子，先摊开手掌让孩子注意看,很快将手握起问孩子“你看见几粒扣子？”如不能肯定，再让孩子看一次。也可以让孩子握扣，家长来猜,进行比赛，提高孩子的兴趣，扣子数量根据孩子的能力可以逐渐增多。2、在桌子上分别放10粒以内的扣子（左右不能分别超过5个）分别用左右手盖住，抬起双手让孩子观察，在迅速盖上，然后让孩子说出两边分别是几粒扣子，合起来一共有几个。3、拿10以内任一数量的扣子给孩子看,然后把手放在背后分放在两只手中，并伸出一只手让孩子猜有几粒，或是让孩子先看一眼一眼再

10、猜，猜到后伸出另一只手，让孩子猜有几粒扣子。蒙氏心语我们应该把这种儿童的神秘的力量当作某种神圣的东西。因为个人未来的个性正是在这个创造性的时期，被确定下来了。12、守恒练习量米目的：体验容积概念，精细动作锻炼材料：塑料漏斗，各种大小、形状不同的透明瓶子（塑料瓶）4-5盖，小碗一只，米若干要点：同孩子做买米的游戏，家长做顾客买米，孩子扮演售货员1、家长先提意拿一个瓶子去孩子处买米，要求是买平的一碗米，要求孩子必须在瓶子上放一漏斗，用碗装米（要平），再慢慢的导入漏斗流入瓶中，尽量不外撒。2、家长不断去买米，每次所用瓶子都与前面一个有较大区别3、买米结束将所有瓶子展示，让孩子观察，哪个瓶子的米多？为

11、什么？4、提示孩子回忆，每次都买一平碗米，米是一样多的，为什么装在瓶中看起来就不一样了呢？鼓励孩子自己找出答案。蒙氏心语手是表现的器官，也是创造的器官。13、计数练习出牌配对目的：练习数的不同组合形式为学习10以内的计算做准备材料：扑克牌一副要点:以“8”为例1、家长与孩子一起把扑克牌中的红桃、方块、梅花、黑桃，四花色中的每种1-7牌取出来，共28张。2、家长用一张白纸写上数字8摆在一边，交待今天的玩法是凑8。3、将17,28张牌洗好，然后从中任意抽出一张扣放在8的标志旁边。两人协商好先后开始抓牌。4、各自将手中的牌进行整理，从中选出可以组合成8的牌，抽出放在自己的前面。5、数手中所剩牌的数量

12、，谁剩的牌多谁先出牌6、抽取对方的一张牌，再在自己手中的牌中找一找，是否有与所抽取的牌合起来是8的，如有就取出放在前面7、轮流抽牌，谁手中的牌先被抽完，谁为胜利者。蒙氏心语在适宜的环境中，幼儿在工作中发展了一种技能和精确性，那是使我们感到安慰的。14守恒练习小魔术师目的：1体会数的守恒2,培养幼儿创造性思维材料：边长1。5cm的正方形硬纸片，50个或更多要点：以5为例1、家长给孩子一叠正方形纸片，让孩子点数有多少个？2、“请你和我一起当魔术师，看谁把5个正方形摆出来的花样多？“家长和孩子一起摆，每摆一个图形取5个正方形纸片，鼓励孩子大胆相象创造，并将孩子所摆图形，教孩子用笔画下来。3、家长开始

13、可以提示一些方法，比如水平摆、竖直摆等，以后让孩子自由创作。4、34岁可以掌握到5以内，4一5岁可以掌握10以内的守恒。15、分类练习寻宝贝目的：学习按物品的种类进行分类2岁，根据成人的示范进行分类3岁，根据成人的指令性语言进行分类4岁，根据物品的种类自己分类，并说出名称材料：小塑料袋或小篮子要点：1、家长带领孩子散步或户外活动时，预先带上小塑料袋，来到户外或公园里提示幼儿拣拾一些孩子感兴趣的东西，家长可以同孩子一起拣，如不同形状的树叶，花朵或花瓣，小石头等，很多孩子都会喜欢这些宝贝的。2、开始展示自己的宝贝，指导或提示孩子将物品进行分类，并说出名字。3、家长可以以此讲些故事给孩子听4、回家注

14、意洗手，告诉孩子讲卫生的原因5、也可以用家里的物品进行练习蒙氏心语孩子从游戏中能够获得很多乐趣。16、排序练习排排队目的：学习有规律排序的方法材料：彩色串珠数个，或是几何图形的积木数个要点：方法一、掌握两种物体的排序1、同是圆形串珠，一个红色，一个绿色，引导孩子进行红、绿、红、绿排序；2、可以进行相同颜色不同形状的积木的排序方法二、掌握3种物体有规律的排序1、相同形状不同颜色的排序，2、相同颜色不同形状的排序无论哪种方法，家长都要先示范给孩子看，一是激发孩子参与创作的兴趣，二是便于孩子模仿理解。孩子操作后鼓励孩子把自己的想法用语言表达出来，鼓励孩子用和家长不同的方法进行排队，培养孩子的思维和创

15、造力。蒙氏心语教育的内在要求只有一项，那就是由孩子的内在力量，来达到自我学习的目的。17、比较练习哪个长，哪个短目的：学习按长度排列物体的顺序材料：五根吸管（吸管之间长度相差2cm）,20Cm直尺一把要点：此游戏要在孩子能分辨长短的基础上进行。1、取出5根吸管，让孩子观察他们一样吗？有什么不同？2、取出最长的，与最短的比一比，问问孩子。再任意取两根比一比哪个长哪个短？3、小吸管要从最长的到最短的排个队，请孩子来帮忙，取出直尺纵向放在左侧，吸管一端要顶住尺子横向放。4、鼓励孩子大胆尝试着放，成功了要表扬5、如果孩子排序有困难，家长可以先示范。让孩子按照示范摆，逐步到自己独立摆好。6、把直尺横向放，纵向放吸管，让孩子再次尝试。蒙氏心语算术是一种抽象活动，他也是一种把精确性带入抽象性的层面的智力活动。18、分类练习帮帮小迷糊目的：学习用排除的方法进行分类，形成对类概念的形象认识材料：可以利