实验小学2022年学校工作计划.docx

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1、报教育成果，青年党员展示教学水平，让“惠心”党建创新项目根深叶茂，构筑追寻梦想的新高地。落实立德树人，以党建引领强化教师队伍建设，推进“四史”进头脑、进课堂，引领教师传承红色基因，震续家国情怀。开展党建引领下的“三品”（品牌课、品牌课程、品牌活动）创建活动，通过搭建多种平台（”尚文杯” “致美杯”讲课比赛、“大小讲堂”、片区同课异构等），树立教师优秀典范，创建教师专属品牌。培育时代新人，将党史学习融入德育工作的全过程，利用各种学习资源和平台，建构“党史”校本课程;各中队利用每周队会课时间，开展党史学习教育，让红色文化走进校园；在每周升旗仪式上，各中队轮流推荐学生讲述党史故事传承红色基因，铸就爱

2、国童心；利用队会课根据学1、聚焦习惯养成，优化评价方式。借助开学典礼、升旗仪式、主题班队会等形式，进一步规范学习与行为习惯各项常规要求。组织开学第一课开展好习惯复活活动，落实学生一日常规周流动红旗和课间文明礼仪岗制度。扎实开展队日活动，积极开发建设以主题教育活动为主的“四育”活动课程。根据教体局“文明安全纪律学习”规范月活动要求，通过学雷锋讲文明，新时代文明志愿者进社区”、“文明班级”“礼仪之星”评选、“告别不良行为习惯” “两净一齐日日查”、“学守则立规矩优学风”等主题活动，使学生将列队标准、出操标准、楼道活动标准等根植心中，落实到行动上，助力学生讲文明，重安全，养成良好习惯。进一步完善、推

3、进班级管理积分制改革；扩大实施“习做”教育评价。2、开发德育课程，培育时代新人。将德育内容融入教育教学全过程，发挥课堂主渠道作用，各学科教学中有机渗透德育教1、聚焦习惯养成，优化评价方式。借助开学典礼、升旗仪式、主题班队会等形式，进一步规范学习与行为习惯各项常规要求。组织开学第一课开展好习惯复活活动，落实学生一日常规周流动红旗和课间文明礼仪岗制度。扎实开展队日活动，积极开发建设以主题教育活动为主的“四育”活动课程。根据教体局“文明安全纪律学习”规范月活动要求，通过学雷锋讲文明，新时代文明志愿者进社区”、“文明班级”“礼仪之星”评选、“告别不良行为习惯” “两净一齐日日查”、“学守则立规矩优学风

4、”等主题活动，使学生将列队标准、出操标准、楼道活动标准等根植心中，落实到行动上，助力学生讲文明，重安全，养成良好习惯。进一步完善、推进班级管理积分制改革；扩大实施“习做”教育评价。2、开发德育课程，培育时代新人。将德育内容融入教育教学全过程，发挥课堂主渠道作用，各学科教学中有机渗透德育教坚持“*”工作思路，围绕一个核心目标，即提高教学质量，抓好两项重点工作，即提高课堂教学效率、提高作业设计质量,做到三个转变,变集体备课为智慧众筹，变撰写教案为编制学案,变讲堂为学堂，变教学为导学。落实“教学规范月”活动要求,备课按照“骨干教师主备-组内修订一个人二次备课的流程，明确教龄十年内教师手写详案，其他教

5、师手写简案。手写教案要求目标精准，过程导学，注重达标，项目填写完整，教学环节设计中用红色字体标明对应目标几，当堂达标检测的题目也要标明对应学习目标，借此提高教师的目标意识。学校定期和不定期抽查教师备课，查阅后分学科和年级组集中反馈，直面问题,肯定优点，指出不足，对个别差距过大教师面谈帮扶。作业设计要求严控总量，分层布置，做到四精五必，给教师提供充足的教辅资料及历年真题，为精选作业提供条件辅助，对综合性和自创性题目标明出题依据，作业设计重点着力边缘生，建立作业资源库。开学第一天学习习惯复活，规范课堂常规要求，加强课堂巡视制度，教导处抽查、年级组定期巡视，重点放在上午第四节和下午第三节的学生课堂表

6、现，提高常态课教学效果；各组定期开展知识通关和教学效果评估活动，注重分析得失，及时掌握学生掌握基础知识情况，通过横向和纵向分析，查漏补缺。注重分层教学，多种措施进做好培优提中补差工作。2、追求和谐高效，向课堂40分钟要效益坚持“*”工作思路，围绕一个核心目标，即提高教学质量，抓好两项重点工作，即提高课堂教学效率、提高作业设计质量,做到三个转变,变集体备课为智慧众筹，变撰写教案为编制学案,变讲堂为学堂，变教学为导学。落实“教学规范月”活动要求,备课按照“骨干教师主备-组内修订一个人二次备课的流程，明确教龄十年内教师手写详案，其他教师手写简案。手写教案要求目标精准，过程导学，注重达标，项目填写完整

7、，教学环节设计中用红色字体标明对应目标几，当堂达标检测的题目也要标明对应学习目标，借此提高教师的目标意识。学校定期和不定期抽查教师备课，查阅后分学科和年级组集中反馈，直面问题,肯定优点，指出不足，对个别差距过大教师面谈帮扶。作业设计要求严控总量，分层布置，做到四精五必，给教师提供充足的教辅资料及历年真题，为精选作业提供条件辅助，对综合性和自创性题目标明出题依据，作业设计重点着力边缘生，建立作业资源库。开学第一天学习习惯复活，规范课堂常规要求，加强课堂巡视制度，教导处抽查、年级组定期巡视，重点放在上午第四节和下午第三节的学生课堂表现，提高常态课教学效果；各组定期开展知识通关和教学效果评估活动，注

8、重分析得失，及时掌握学生掌握基础知识情况，通过横向和纵向分析，查漏补缺。注重分层教学，多种措施进做好培优提中补差工作。2、追求和谐高效，向课堂40分钟要效益坚持“*”工作思路，围绕一个核心目标，即提高教学质量，抓好两项重点工作，即提高课堂教学效率、提高作业设计质量,做到三个转变,变集体备课为智慧众筹，变撰写教案为编制学案,变讲堂为学堂，变教学为导学。落实“教学规范月”活动要求,备课按照“骨干教师主备-组内修订一个人二次备课的流程，明确教龄十年内教师手写详案，其他教师手写简案。手写教案要求目标精准，过程导学，注重达标，项目填写完整，教学环节设计中用红色字体标明对应目标几，当堂达标检测的题目也要标

9、明对应学习目标，借此提高教师的目标意识。学校定期和不定期抽查教师备课，查阅后分学科和年级组集中反馈，直面问题,肯定优点，指出不足，对个别差距过大教师面谈帮扶。作业设计要求严控总量，分层布置，做到四精五必，给教师提供充足的教辅资料及历年真题，为精选作业提供条件辅助，对综合性和自创性题目标明出题依据，作业设计重点着力边缘生，建立作业资源库。开学第一天学习习惯复活，规范课堂常规要求，加强课堂巡视制度，教导处抽查、年级组定期巡视，重点放在上午第四节和下午第三节的学生课堂表现，提高常态课教学效果；各组定期开展知识通关和教学效果评估活动，注重分析得失，及时掌握学生掌握基础知识情况，通过横向和纵向分析，查漏

10、补缺。注重分层教学，多种措施进做好培优提中补差工作。2、追求和谐高效，向课堂40分钟要效益坚持“*”工作思路，围绕一个核心目标，即提高教学质量，抓好两项重点工作，即提高课堂教学效率、提高作业设计质量,做到三个转变,变集体备课为智慧众筹，变撰写教案为编制学案,变讲堂为学堂，变教学为导学。落实“教学规范月”活动要求,备课按照“骨干教师主备-组内修订一个人二次备课的流程，明确教龄十年内教师手写详案，其他教师手写简案。手写教案要求目标精准，过程导学，注重达标，项目填写完整，教学环节设计中用红色字体标明对应目标几，当堂达标检测的题目也要标明对应学习目标，借此提高教师的目标意识。学校定期和不定期抽查教师备

11、课，查阅后分学科和年级组集中反馈，直面问题,肯定优点，指出不足，对个别差距过大教师面谈帮扶。作业设计要求严控总量，分层布置，做到四精五必，给教师提供充足的教辅资料及历年真题，为精选作业提供条件辅助，对综合性和自创性题目标明出题依据，作业设计重点着力边缘生，建立作业资源库。开学第一天学习习惯复活，规范课堂常规要求，加强课堂巡视制度，教导处抽查、年级组定期巡视，重点放在上午第四节和下午第三节的学生课堂表现，提高常态课教学效果；各组定期开展知识通关和教学效果评估活动，注重分析得失，及时掌握学生掌握基础知识情况，通过横向和纵向分析，查漏补缺。注重分层教学，多种措施进做好培优提中补差工作。2、追求和谐高

12、效，向课堂40分钟要效益认真践行课堂五环教学模式，按照“自主、合作、探究”的1、以师德建设为龙头，塑良好师风。以继续争做群众满意优秀学校为目标，加大家访力度和家长评议学校、家长进校园工作力度，同时设立师德师风监督平台，畅通监督渠道，及时纠正教师师德师风不良倾向；开展新学期师德学习培训活动，组织全体教师签订师德师风建设承诺书；自觉接受群众监督，不断规范从教行为；宣传、学习优秀教师典型事迹，提高师德修养、践行育人使命，争做新时代的“四有”好老师；开展送温暖活动。及时联系年级组和教师，争取了解教职工的意见和心声，适时开展慰问、扶助红白事办理等送温暖活动；做好教职工体检、福利发放工作，切实为教职工服务

13、，传递学校大家庭的温暖。2、以课题为载体，促学科发展。开展小组合作的课堂观察变革研究，以专业的课堂观察为切入点，用科学的数据分析课堂教学评问题所在，进而撬动整个备课、教学、教研、评价的变革。继续开展小课题研究，力争人人有课题，学科所有骨干教师参与其中，边研边学，以研促学。3、以青蓝为抓手，促业务提升。依托“青蓝工程”开展师1、以师德建设为龙头，塑良好师风。以继续争做群众满意优秀学校为目标，加大家访力度和家长评议学校、家长进校园工作力度，同时设立师德师风监督平台，畅通监督渠道，及时纠正教师师德师风不良倾向；开展新学期师德学习培训活动，组织全体教师签订师德师风建设承诺书；自觉接受群众监督，不断规范

14、从教行为；宣传、学习优秀教师典型事迹，提高师德修养、践行育人使命，争做新时代的“四有”好老师；开展送温暖活动。及时联系年级组和教师，争取了解教职工的意见和心声，适时开展慰问、扶助红白事办理等送温暖活动；做好教职工体检、福利发放工作，切实为教职工服务，传递学校大家庭的温暖。2、以课题为载体，促学科发展。开展小组合作的课堂观察变革研究，以专业的课堂观察为切入点，用科学的数据分析课堂教学评问题所在，进而撬动整个备课、教学、教研、评价的变革。继续开展小课题研究，力争人人有课题，学科所有骨干教师参与其中，边研边学，以研促学。3、以青蓝为抓手，促业务提升。依托“青蓝工程”开展师1、以师德建设为龙头，塑良好

15、师风。以继续争做群众满意优秀学校为目标，加大家访力度和家长评议学校、家长进校园工作力度，同时设立师德师风监督平台，畅通监督渠道，及时纠正教师师德师风不良倾向；开展新学期师德学习培训活动，组织全体教师签订师德师风建设承诺书；自觉接受群众监督，不断规范从教行为；宣传、学习优秀教师典型事迹，提高师德修养、践行育人使命，争做新时代的“四有”好老师；开展送温暖活动。及时联系年级组和教师，争取了解教职工的意见和心声，适时开展慰问、扶助红白事办理等送温暖活动；做好教职工体检、福利发放工作，切实为教职工服务，传递学校大家庭的温暖。2、以课题为载体，促学科发展。开展小组合作的课堂观察变革研究，以专业的课堂观察为切入点，用科学的数据分析课堂教学评问题所在，进而撬动整个备课、教学、教研、评价的变革。继续开展小课题研究，力争人人有课题，学科所有骨干教师参与其中，边研边学，以研促学。3、以青蓝为抓手，促业务提升。依托“青蓝工程”开展师三个教学楼命名，四个南北长廊