M4试卷讲评.docx

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1、高新区小学英语课时备课设计年级三主备人李智敏审核人备课时间2023.9课题M4课型讲评课时2序号6试卷分析本张检测题命题范围是第四模了百分之三十，笔试占百分之七十等介词描述方位以及Chinesepeop1e察学生对单词音形意的题目占了大约百分之十，形式上稍微死板一些应用，有听力试题的应用，有笔试总体上这份试卷有一定的难度，能但是知识局限性太大，更多的是本块的内容，分为听力与笔试两部分，听力占检测的内容以besidezbetweenzinfrontofs(didn,t)invented句型的应用为主。其中考约百分之二十，难度适中。考察方位介词大不够灵活。剩下的大约百分之七十五则是成题的应用。题目

2、的设置符合学生的学情。眼拉开学生的差距，了解学生的真实水平。模块的内容，要适当的进行旧知的呈现。课标分析课标中对词汇的要求是能够认读，知道它们的意思，所以才去听音选词、根据图片填单词、单项选择的方式进行考察。情景交际、问答语选择则是对应课标中的在具体的语境下理解并运用日常活动练习等。阅读理解判断对错，考察学生对于语篇的理解能力。成绩分析班级情况应考人数实考人数缺考人数等级评定A优秀率BCD及格率班级听力部分I1istcnandchgsc.听音，选出你听到的单词，听遍O(IiAr)zC.paint)1.A.peop1eB.paper3.A.houseB.homeC.mouse( )4.A.bic

3、yc1eB.besideC.between( )5.UNB.UKC.US此题考查学生对于单词中相同字母的语音发音，这种类型的题目对学生来说难度较大。、“1iStenandnUmber.听音，标号，听2遍O(6分)()()()手一山？科答题分析（）（）（、这道题考察的是对单词短语词义与图片的对应，难度适中。三、I1istenandjudge.听音，判断下列句子与你听到的内容是（T）否（F）相符听2遍。（10分）1Youaresoc1ever!2. Weprintbooksandnewspapers.3. Chinesepeop1einventedpaper.4. Thecatisinfronto

4、fthemouse.5. 1ookatthemanbetweenthetwocars.这道题考查学生对于方位问题的回答,有一定的难度,学生需要熟悉方位名词。四、听音，选单词朴全句子，听2g一、分,aperbicyc1einventedimpore1Wrksana,rs.2. Uookatthemanbesidethe3. Chinesepeop1einventedmanythings.4. Chinesepeop1einvented.这道题考察的是单词，是基础题，但是小错误较多。主要体现在漏写字母或单词写错。因此在平常的教学中，我们要狠抓单词的听写，不能在这方面出现错误。笔试部分五、笔试部分f

5、.Readandjudge.判断下列各组单词画线部分发音是(T)否(F)相同。(5分).manpaper()2.besidebicyc1e()3.Chinesewatch()4.mousecars()5.thingthese()此题考查学生对于单词中相同字母的语音发音，这种类型的题目对学生来说难度较大。六、W.Readandmatch.英汉连线。(5分)1ImPortantihings.在自行车旁边2.inventpaperB.发明印刷术3.besidethebicyc1eC.发明纸4.printnewspapersD.重要的东西5.inventprintingE.印刷报纸此题考察学生英汉词义

6、的匹配，比较简单。七、V.ReacIandChoCSC.选择最佳答案。（10分）()1.1ookthepicture.Ifsabicyc1e.(逋m)2.Chinesepeop1edidnt洸inventB.onthebicyc1e.,invented邺1inventing()3.ThemouseisInbetweenofthecat.V.besidefront)4.Chinesepeop1einvente1一一printing；产田(空printed()5.Where1inR1in风？ShewasbesidethetwoGr1题.“reAris此题涉及内容较多，考查细节，并涉及到一定的语法知

7、识。八、此题考察词义及学生对方位名词的理解，尽管学生对词义分辨得不是很清楚,但是根据图片对应，他们很容易就能选出正确的答案，该题难度不大。九、IX.1Ook.rn1.Chinc*cpeop1einventedpaper.A.()2.AnAmericaninventedthiscar.B.()3.ChineHcPcoP1einventedprintinR.A.?V.(4AnKnx1ishmaninventedthisbicyc1e.I).wRi(5AnAmericaninventedthephone.E.1这道题也是考察的本模块对于课文的掌握程度，只要学生认真审题，就不会出现因粗心而造成的错误。

8、十、H1Mri1.报求充成下列XKSe,TprimourImmn-wcr.(Hjy*t-p1nv*mf(JIJpaperm齐CUSfi)3Heinventedthiscar.改为bi超4J)He.4thingspeop1eChineSemanyinventedimportant(.)(连i*4成甸)5atmanbetweenthecars1ooktwothe.)(连词成名J)这道题难度较大，学生出错较多，首先学生要对这句话的意思搞清楚，然后才能对应上相应的单词句子，最后语法上要正确。还要注意首字母大写，句尾要有标点符号。还要注意相关专有名字首字母的大写。十一、Readandchow.给下列问句

9、选挣正的答语（）1.WhArSthis?A.Sbew*MMdethetwoHris.（）2.Wherei$myIIeWSPAPer?BItAboat（）3.Wherewas1ing1ing?（hncsepeop1e.）4.Whowasinfrontofyou?Ifsbetweenthechairs.）5.WhOinventedprinting?E.WangXinWaSinfrontofme.此题考察学生对问句的回答，要结合本模块的重点句型在理解的基础上回答，难度适中。十二、ReadandJ11d欧.阅读短文，判断句子正（T）误（F）。（1分Mynameis1i1i.Thisweek.1siti

10、nthemidd1eofthec1assroom.1an1an*sinfromofme.Xiaoyongisbesideme.1ing1ingisbesideme.too.1astweek.1wasinfrontof1an1an.1an1anwasbetweenXiaoyongandme.1ingiingwasbesideme.】1i1isitsinthefrontofthec1assroomthisweek.（）2. Thisweekt1an1anisinfrontof1i1i.（）3Xiaoyongisbeside1i1ithisweek.（）4. 1astWeekt1an1anwasin

11、frontof1i1i.（）5. 1ing1ingwasbeside1i1i1astweek.（）这道题难度较大，考查范围较广，考查学生的理解能力及做题技巧，部分学生在此类题型上仍然失分较多，还要加强练习。学习目标1通过词汇检测，让孩子将目标词汇查漏补缺，让100%的学生掌握目标词汇。2通过具体的习题，让85%的学生能将本模块的句型及语法知识学以致用。3 .通过带领学生分析新题型的做法，让80%的学生学会不同题型的做题技巧4 .通过学生自主练习和老师的讲评，让100%的学生对知识的重难点进行把握，形成知识体系。5通过自主改错，培养学生的自学能力，形成良好的学习习惯。6.检测知识漏洞，进而查漏补

12、缺。学习重难点重点：1 .能正确熟练听懂、会读、会认、会写right,between,bicyc1e,besidezman.2 .Htisff1Chinese.peop1e(didnt)invented.描述人类的发明创造，运用beside,between描述方位。3 .单词和短语的拼写，自主改错。能够将所学知识应用到考试当中，细心读题，积极思考、认真书写。难点：1 .一般过去时及其否定式2 .didn,t后加动词原形解决措施：演唱字母歌，字母卡片认读游戏等。自主改错时，引导学生主动寻求答案。课前准备单词和短语卡片，课本的歌曲视频，试卷，PPT学习过程环节与目标学习内容及学生活动评价活动指导与

13、补救歌初导入（目标:巩固课本24页歌曲，活跃课堂氛围）在动画的引导下，演唱歌曲CHINESEPEOP1EINVENTEDPAPERFORUS.学生能够在动画引导下演唱歌曲问题：2%学生不能够正确，流利的演唱歌曲。补救措施：课外：小组合作策略，课下组员互相教唱二、单词卡认读游戏（目标：1、2）1单词认读和拼写让所有的学生把所做的单词卡片取出来，跟同桌互相提问。2短语认读和拼写随机点一名学生,让他作为小老师，考察其他学生的认读和拼写。能正确说出单词，会拼写单词，指导单词汉语意思问题：部分学生对同类方位介词的理解还不清楚。补救措施：日常的教学中，一定要有归类整理的意识，循环性反复性的呈现，才能帮助学生记住这些内容。年“个析（目标:3、4）分析了解学生的答题情况。对于单词、短语和句型的掌握情况。学生看自己试卷，错了哪些题，这些题为什么会做错。通过学生的自主分析，了解自己对本模块知识的掌握情况。四、自主改错（目标：5）Sscorrectthemistakesbythemse1ves.学生能自主改错并学单词短语的音形意问题：80%能够自主改错，而那20%的学生不知道应该做什么。补救：课内：指令还是要明确，还要关注常规。四.集体分享（目标：6）组内判断改错是否正确，正确的是没看书改对的还是看书后改对的。如果是看书后改对的，要再出两道类似