M1U2第1课时.docx

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1、高新区小学英语课时备课设计年级4主备人尹丹丹审核人备课时间2023.9.7课题M1U2课型新授爆时1序号3内容分析1 .内容分析：Unit2的课文情境则是Amy给她的朋友1UCy的回信。向1ucy介绍了自己的新朋友Mengmeng以及她们在长城的照片。2 .语言知识：（1）语音：I,vegotanewfriend.的发音语调（2）词汇分析：（含语音）：能听懂、认读、会说、会写1etter,havegot,thankyoufor,theGreatWa11（3）语法：I,vegotanewfriend.（4）话题：本节课谈论某地方的天气和朋友（5）功能：能够以写信的方式讲述一个地方和朋友。3 .语

2、言技能：（1）听：在图片和动画的提示能听懂问题，听懂单词和句子，（2）说：根据图片的提示和关键词提示，可以介绍自己的朋友。（3）读：学生能认读课本单词和句型，并能用正确的语音语调朗读课文。（4）写：能正确抄写重点单词和句子。（5）玩演：生动进行课文角色扮演。（6）视听：能听懂课文动画。4 .策略分析：（1）认知：通过图片、实务的辅助理解单词和课文。（2）交际：能在与同桌和小组成员合作交流，共同完成任务。5 .文化分析：进一步了解西方国家的特点。课标分析1 .根据课标要求，四年级的学生能用简单的英语互致问候,交换有关个人、家庭和朋友的简单信息,并能就日常生活话题作简短叙述。Unit2对话和书信的

3、形式介绍朋友。2 .根据课标要求，能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事，能在教师的帮助级下表演小故事或小短剧,演唱简单的英语歌曲和歌谣。本单元学生在图片的提示下介绍朋友学情分析一.知识经验havegot这个句型三年级学过,生在老师的引导下可以说出。80%的学生能够准确造句，20%的学二.生活经验学生能够简单的句子介绍自己的朋友，个人及家人的信息。障碍：成短文和书信的形式来介绍朋友和家人还有难度。三.策略经验学生已经初步会建立新旧知识联系的认知策略。障碍：继续强化该认知策略在自主学习过程中的运用。学习目标全体学生能听、说、读、写单词dear,we11,of,soon全体学生能听懂并会说：I

4、vegotanewfriend.部分学生试着自己写一封英文信部分学生能用过去式描述发生过的事情学习重难点重点：单词dear,we11,of,SOon及句型Ivegotanewfriend.难点：学写一封英文格式的书信重难点突破措施：情景教学法，评价法。课前准备一、教学生用自然拼读法记忆单词，引导学生不死记单词发音。二、学生已经掌握对所学知识主动复习和归纳的策略。三、学生已经掌握在词语与相应事物之间建立联想、通过阅读英语课文与课文相关知识的策略。并尝试用所学句型进行描述，学以致用，拓展知识。学习过程环节与目标学习内容及学生活动评价活动指导与补救一、导入内容：利用歌曲，使学生以旧引新，进入英语学习

5、氛围。播放歌曲活动：1PPT呈现活动一的图片，向学生介绍：小猪又有了一个新朋友，大家想知道是谁吗？我们一起来看一下吧。听歌并齐唱“Wewereinthesupermarket,o2.看动画，找出小猪的新朋友。并回答。对英语的学习积极性激发起来。有效复习了所学过的形容词。部分同学对学过去的形容词掌握的不扎实，需要多加复习二、新知识呈现.内容：能够理解课文，认知单词，和重点句型。熟读课文。活动：1.播放录音，并向学生讲解大部分同学能够准确运用重点句型Ivegot.She/Heis部分同学对句型掌握的不好，尤其是三单让学生课后或者回家多加练习句型，可以说给父母听一听vegotshe,sgot.he,

6、sgot.的发音和用法2 .播放动画。，并请学生进行模仿跟读。3 .教师向学生描述：Amy在收到1ucy的来信之后，是如何回复的呢，今天我们来看一下Amy的回信。播放课文录音，让学生回答：WhoisAmy,snewfriend?4 .2.T:PPT呈现Amy和Mengmeng的照片,向学生描述，1ook,hereisaphotoofAmyandMengmeng,whatsMengmeng1ike?Andwherewerethey,openyourbooks,1istenandfindouttheanswersoPPT呈现Darning,Amy,1ing1ing,Sam的图片，并向学生介绍：Iv

7、egotanewfriend.She,sgotshorthair.She,sveryc1ever,whoisshe?学生活动：学生猜出之后，请学生在小组内展开练习，最后请部分学生向全班展示。三、课文朗读内容：课文朗读活动：播放动画听，让学生跟读，重点模仿发音和语调。分级评定：朗读无错误朗读流利朗读有感情85%的学生朗读有感情，25%的学生达到无错误和流利，5%的学生还需要老师纠正错误四、课堂展示.内容：学生能够给动画配音。活动：请学生分组、分角色朗读课文，并请部分学生向全班展示。学生按照上个环节的分级评定来给展示的同学评价学生很喜欢这个环节五、练习巩固内容：让学生总结所学句子的特点，找规律。活

8、动：学生总结本节课学到了什么。该任务有难度，80%同学可以找出，20%学生小组讨论后能找出。老师要及时作出评价，表扬总结的好的，鼓励较弱的学生。作业内容作业类型对应目标作业时间四、作业布置跟读课文.、丧音,3遍，注意模仿语音语调。基础性作业口语练习10分钟整理新学课文短语，写到作业本。巩固性作业知识点掌握15分钟回家用所学重点句型描述家人。（选做）综合性作业知识点掌握5分钟板书设计Modu1e1Unit2I,vegotanewfriend.She,sgotshorthair.He,sgot.教学反思1建立积极有效的评价机制，鼓励为主，调动学生学习积极性，激励学生大胆参与，培养团队合作精神。2.采取多种帮扶措施，提高学困生学习自信心和学习效果。