M1复习(1).docx

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1、四年级英语上册M1复习备课设计课题Modu1e1课型复习课时Is1序号5学习内容分析1 .内容分析：复习M1的单词，句型和书信格式。读课文，做练习题。2 .语言知识：（1）语音：特殊疑问句的语调，IVegOtaneWfriend.的发音语调（2）词汇分析：（含语音）：能准确认读,会拼写，会使用dear,we11,of,soon,te11,1overeada1etter,befrom,1ivein,abitco1d,onSaturday,aphotoof,havegot,atBunkinghamPa1ace,writeto,te11ababout1etter,havegot,thankyoufo

2、r,theGreatWa11（3）语法：vegotanewfriend.（4）话题：本节课谈论某地方的天气和朋友（5）功能：能够以写信的方式讲述一个地方和朋友。3 .语言技能：（1）听：在图片和动画的提示能听懂问题，听懂单词和句子，（2）说：根据图片的提示和关键词提示，可以介绍自己的朋友。（3）读：学生能认读课本单词和句型，并能用正确的语音语调朗读课文。（4）写：能正确抄写重点单词和句子。（5）玩演：生动进行课文角色扮演。（6）视听：能听懂课文动画。4 .策略分析：（1）认知：通过图片、实务的辅助理解单词和课文。（2）交际：能在与同桌和小组成员合作交流，共同完成任务。5 .文化分析：进一步了解

3、西方国家的特点。课标分析一、五年级应达到英语课程标准二级目标：D对继续学习英语有兴趣。2）能用简单的英语互致问候，变换有关个人、家庭和朋友的简单信息，并能就日常生活话题作简短叙述。3）能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事4）能在教师的帮助下表演小故事或小短剧，演唱简单的英语歌曲和歌谣。5）能根据图片、词语或例句的提示，写出简短的描述。6）在学习中乐于参与、积极合作、主动请教，初步形成对英语的感知能力和良好的学习习惯。7）乐于了解外国文化和习俗。二、根据以上课标要求，对接分级目标，确定本模块目标：D能正确认读拼写本模块的词汇。2）能用英语谈论某人过去到现在的变化。3）能听懂读懂、正确朗读本

4、模块的课文，以及某人过去到现在的变化。4）能在教师的帮助下表演小短剧，演唱本模块的英语歌曲5）能根据图片、词语或例句的提示，写出英语菜单和点餐的对话。6）搜集并说出学过的形容词。三、本模块每个课时的目标：第一课时：Unit1课文新授1）能认读拼写本单元的词汇。2）能用英语谈论某人过去到现在的变化。3）能听懂读懂、正确朗读本单元的课文。4）能在教师的帮助下补全过去到现在对话并表演。5）能搜集并说出描述人的形容词的词汇。第二课时：Unit1综合运用1）能正确默写出本单元的词汇。2）能收集集并说出更多形容词和过去式的单词。3）能通过书信的形式来描述朋友，个人或家庭的信息。的对话，并小组表演。第三课时

5、：Unit2课文新授1）能认读拼写本单元的词汇。2）能听懂读懂、正确朗读本单元的课文。第四课时：Unit2综合运用1）能正确默写出本单元的词汇。2）能演唱本模块的英语歌曲3）能根据图片、词语或例句的提示，写出对话。第五课时：模块复习1）能正确默写本模块词汇。2）能正确复述并表演课文。3）能阅读文章，并总结动词的用法。4）能写出描述某人特征的短文。第六课时：达标检测1）能用英语英汉互译本模块的词汇，能写出至少10个动词。2）能根据图片、词语或例句的提示，描述写出某个人的特征。学情分析1）已有知识经验：2）能说出部分形容词和过去式类单词3）能判断一般过去时态、现在进行时态、一般现在时态4）了解一般

6、疑问句末尾用升调5）已知但是不扎实的经验：1）Waswere的运用2）形容词类单词的拼写3） dance的现在分词变形4） Iikc+动词ing的意义5）现在进行时态6）少数学生知道句子的重读和弱读，以及连读，但运用能力不成熟。6）已知的生活经验：学生能够简单的句子介绍自己的朋友，个人及家人的信息。与学生的实际生活契合度高。与学生的真实生活能够发生共鸣。已知的策略经验：学生初步了解描述过去和现在应该使用的时态。可迁移运用到本模块中。缺少的策略经验：对学过的动词过去式的单词进行复习和归纳，运用所学词汇和句型进行描述困难障碍：1）过去时态be动词的正确运用。2）一般现在时态描述时，如果主语是第三人

7、称单数，动词很容易用错，有些孩子习惯用动词原形3）现在进行时态中的be动词，个别同学经常漏去。个性差异：个别学生词汇基础较差，三种时态也含糊不清，要让他们提前预习，上课进行集中复习，对他们进行提问巩固。教学目标1 .1.通过自然拼读、猜谜游戏、达标检测等活动，学生能听懂、读准、拼写以下单词Dear,we11,of,soon,te11,1oveo能在情景中正确熟练听说认读运用am/iswasareweredancedancing1ive-1ivesdo-does0（语言能力，学习能力）2 .通过小组合作对话和录音模仿跟读，能熟练流利朗读课文和对话，语音语调标准。（语言能力，学习能力）3 .能在情

8、景中，用一般过去时态和一般现在时态，描述他人外貌和性格特征，并形成书信文本汇报展示。（思维品质，学习能力）4 .通过任务练习，能感受到他人的优点。（文化意识，思维品质）教学重难点重点:掌握四会单词，并能够在实践中灵活地运用本模块的短语和句型。难点：掌握文中三种时态的正确运用，并灵活运用过去到现在变化的句型。突破的措施：分音节记单词、拼读练习，让学生小组合作创编对话比较三种时态，进行表演和纠错。创新点（核心价值观）通过谈论、描述自己的朋友、家人、的特征，增加人与人之间的了解，营造团结友爱、友好相处的思想情感。本课驱动性任务：描述自己、家人、朋友、偶像的外貌和性格特征。（年龄、名字、外貌。）教学准

9、备图片、单词卡片、课件、课文视频、PPT教学过程环节与目标学习内容及学生活动评价活动指导与补救热身导入播放U1歌曲的伴奏，让生跟随伴奏说唱.T：1et,ssing.学生演唱展示环节：目标1：能1.出示图片，根据图片，复习动词过去式和动T:1ookandcheckinyourgroups.齐读组内对过去式朗读、拼写检问题预设：were的读音及拼写熟练听词的三单形式/查并纠错不扎实。拼并景确听-认、能情正练一说读写在中熟和现在分词。2.通过四个活动复习本模块短语：1）火眼金睛快：1ookandreadC;补救措施：通过自然拼读以及变化规则复习讲解，对单词的过去式1n*,arcwrr.现在分词、(u

10、Bce-dancing第三人称单数*do-doe1iveHvebive-hjn快速抢答短语读动去本的一认用过及块一说运词式模)速读单词。2）用所给的单词组出单词，并写出中文意思。发音进行补救。问题预设：1C1OOkatthepicture,readthemuck1y.Andcheckinyourgroups.组内进行短语过关1）看单词组短语3）短语连线。4）短语默写photoofIiVri；inred、t-soorfeGreatWa11bit匚2）短语连线3）短语默写3）教师巡查并反馈学生对短语较为熟悉，但是拼写不扎实。补救措施：从音形义进一步指)1：用所给的单词组出单词，并写H中文意思。1e

11、tsmatch.貌语连线。导学生巩固扎实。通过学生组内互查、互纠，教师提问进行单词短语的miSatitfdayi,1x长城SIphotof,/B,穿红色衣服补救。学生加强记忆。writetomC.一张照片te11ncind/.在周六*确立目标目标2通过小组合作对话和录音模仿跟读，能熟练朗读课文和对话，语音语调1.播放视频，小组内进行课文朗读并复述课文1.品艮读况，互/角色扮12.将U让学生i；课文，同桌检查朗读情目纠错。齐读，尝试背诵。寅1U2对话调为静音模式，两人一组配音。全部小组利用小组加分，准确、流禾U、有感情三项达标加3分，两项达标加2分，一项达标加1分。组内纠错。问题预设：语音语调不

12、准确。补救措施：1.互相纠错，小老师领读。2.引导学生着重听2.课文内容过TKTThankYOOyour1etter.I1rvenextyear.Beringco1dnow.Igotanewfriend,1关检测。nameisMengmeng.1/v,SegotshortharWeteGreatWaiir.录音，关注余石CU1t1连读弱读和语调。JO确立目标3：能在情景中，用一般过去时态和一般现在口、J，描述他人过去到现在化，并形成文本汇报tZJ、O1.创设情境练习句型。,同桌进行问答练习，注意语音语调查的指导。H三个小组展zjo教师抽查完成选择同桌互相检查练习的答案并纠错。关注首字母大写及标

13、点符号。预设问题：Wherewas.?的语调是升调,部分学生会读成升调。J工区2.连词成句注重方法指导T1et,saskandanswerwithyopartenerthenshow.连词成句.AwasbirtheayItaturdayonmy.AboutmefriendsyourTe11.Jri补救措施：进行语音语调查的指导。预设问题：连词成句学生会忽略首字母、标点符号等。补救措施：师生分析3种时态使用的依据并归纳，引导学生注意练习。品质提升：目标3、4描述自己朋友或家人、偶像的特征。（新旧知结合纳构）1 .学生呈现照片，优生示范对话。2 .生生根据照片、表格和对话框架调查记录。3 .总结调查结果，形成语篇汇报。1etssayIMtFrttndI1.选取一组英语素养高的同学展示对话。2.再叫一组同学练习，然后小组内两人一组互相调查，限时2分钟。思维指导：引导学生理清调查框架和总结调查结果，并运用到情景当中。IcwijiI4y3.2-3名同学展示调查fyffiwtdvgofawrfrnd.HerHnname.ShetHe9s.ShuHesgot.hatr.ShcHchwitn.作业作业内容作业类型对应目标作业时间一起作业网中：课文读背、看图识词、词汇识义、单词拼写。巩