M7单元备课.docx

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1、潍坊高新区小学英语模块备课设计学校北海学校一年级四年级_主备人徐雨审核人徐雨备课时间2023.9模块Modu1e7主题Findingthings内容分析一.话题分析：本模块主要内容是使用一般疑问句询问过去的行为。Unit1话题情景是大明和玲玲在艾米家里玩，艾米找不到自己心爱的娃娃了，大明到处询问，最后找到了娃娃，原来是被床单给覆盖了。Unit2的话题情景是大明的妈妈在找钥匙，大明的妈妈问大明是否找到了钥匙，大明说没有，大明看到小狗bob嘴里叼着钥匙，原来是它叼走了钥匙。二.词汇（含语音）：单词：do11,matter,1ost,found,key,1ookfor,favourite以及字母组合

2、ou,OO的发音短语：1 1ostmyhat丢了我的帽子2 .onyourhead在你头上3 .myfavouritedo11我最喜欢的娃娃4 .standup站起来5 .f1yakite放风筝6 .c1eanyourroom打扫你的房间7 .paintapicture画-一幅画8 .he1pyourmum帮助你的妈妈9 .take-away把带走10 .1ostmykey丢了我的钥匙11 .1ookfor寻找12 .comeback回来13 .1ookfor寻找（强调找的过程）find找到，发现（强调找的结果）分析：学习重点是行为动词的一般过去时的一般疑问句及回答，是重点也是难点。语法：一般

3、过去时，行为动词的一般疑问句及回答。分析：能够准确运用不规则的行为动词过去式；注意一般疑问句中动词的形态变化Didyou+动词原形一？及回答形式。原形过去式1ose1ost丢失findfound发现taketook拿走，带走seesaw看见f1yf1ew放飞gowent去根据新课标综合语言运用能力目标中的技能二级，分析本模块教学上需要达到的程度。1 .课标要求：了解英语语音包括连读、节奏、停顿、语调等现象。本模块要求准确流利的模仿录音朗读课文，尤其注意一般疑问句的语调。2 .课标要求：知道要根据单词的音、意、形来学习词汇。能正确书写字母和单词。本模块要求通过分音节记单词、拼读、能认读、翻译、拼

4、写，并能在语境中正确使用所学新词汇。课标分析3 .课标要求：能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事,能在教师的帮助级下表演小故事或小短剧,演唱简单的英语歌曲和歌谣。本模块对所学的课文进行角色扮演。会唱课本的英语歌曲和歌谣。4 .课标要求：能根据录音模仿说话；能相互交流简单的个人信息。学习中乐于参与、积极合作、主动请教,初步形成对英语的感知能力和良好的学习习惯。本模块的学习过程中用PPT展示图片，以小组合作的练习失物招领的问询。5 .在具体的语境中理解简单的语法项目的意义及用法。本模块要求通过运用一般过去时的一般疑问句询问过去的行为，进一步理解英语的时态。6 .课标要求：乐于接触外国文化。本

5、模块通过对比中西方失物招领的过程，进一步注意到中西文化异同。学情分析模块目标一、知识经验：1 .85%的学生能够准确的根据拼读规律全部认读拼写所有词汇，20%的学生能够正确认读抄写单词。全体学生已学过一般过去时句型中含有行为动词的肯定句和否定句。2 .障碍：新词汇：do11,matter,1ost,found,key,1ookfor,favourite。（自学能会:do,合作能会：found,key需要教师点拨：favourite,matter,1ost）句型：一般过去时态中行为动词的一般疑问句首次接触。3 ）困难、障碍（重难点）及突破措施：favourite的发音难以掌握，可以教学生根据自然

6、拼读规则，分音节记单词。通过看图说句子，根据实际情况问答等方式进行练习。情景对话，多说多练，引导学生讨论总结含有行为动词的一般过去式一般疑问疑问句的句式结构。二、生活经验学生都有遗失物品的体验，如：丢失玩具，丢失作业，丢失文具等。三年级英语学习中已经学习过失物招领的部分内容，会说失物找寻的简单语句。学习障碍：部分学生对日常生活词汇掌握较多，有的则很少。三、策略经验：1 .学生已知：根据自然拼读和分音节记单词的策略。归纳旧知识，联系新知识，以旧带新的策略。小组合作探究的策略。2 .困难、障碍（重难点）及突破措施：大部分学生没有根据课文内容，主动查找课外资源，拓展知识面的习惯，要引导他们通过网络查

7、找资源、通过与同学交流获取信息，补充相关背景知识,了解中西方遗失物招领过程。一、通过分音节记单词、拼读、造句练习，能认读、翻译、拼写，并能在语境中正确使用以下词汇：1 .单词：do11玩偶matter事情IOSt丢失found发现key钥匙2 .短语：OnyOUrhead在你头上myfavouritedo11我最喜欢的娃娃StandUP站起来1ookfor寻找takeaway把带走二、通过听课文回答问题，能正确理解课文、通过跟读、小组练习，角色模仿学生能正确、流利朗读课文，尤其是一般过去式一般疑问句及回答的语调行为。三、全体学生能通过两人对话的方式，借助图片在情境中正确运用Didyou-?Ye

8、s,Idid.NoIdidnt.等询问过去的事情。四、通过对比中西方失物招领过程，进一步注意到中外文化的异同。模块任务一、教学生用自然拼读法记忆单词，并进行听写过关，让学生扎实掌握基础知识。二、学生已经掌握对所学知识主动复习和归纳的策略，要引导他们先自己找出Didyou的有关疑问句并进行归纳和区分，再集体归纳和记忆。三、学生己经掌握在词语与相应事物之间建立联想、通过阅读英语课外读物拓展与课文相关知识的策略。要引导他们搜集遗失物招领的图片和资料，并尝试用所学句型进行描述，学以致用，拓展知识，提高中西方文化交流意识。模块课时安排课时内容安排目标达成第一课时学习M7Unit1课文基础知识能够正确认读拼写U1词汇，能理解并熟练朗读U1课文。第二课时学习M7Unit1的句法和不规则的动词过去式复习检测U1词汇、课文，灵活运用句型和语法。第三课时学习M7Unit2课文基础知识能够正确认读拼写U2词汇，能理解并熟练朗读U2课文。第四课时学习M7Unit2的重点句法复习检测U2词汇、课文，灵活运用句型和语法。第五课时复习M7的知识复习本模块内容，并综合运用。第六课时测试讲评课测试，检查本模块知识掌握情况。