XX县教育局2020年工作要点.docx

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1、XX县教育局2023年工作要点2023年，XX县教育局将以党的十九届四中全会精神和习近平总书记关于教育工作的重要论述为遵循，全面贯彻落实党的教育方针，全面贯彻落实全国和省市县教育大会精神,以擦亮“学在XX”教育品牌为目标，扎实推进XX教育改革发展“XX”工作举措落地见效，完善治理体系，提升治理能力，提高教育质量，促进教育公平，加快教育现代化建设进程，办好人民满意的XX教育。一、党建统领，加强党对教育的全面领导1理顺体制机制，凸显党建引领作用。进一步完善县委教育工作领导小组组织体系，建立健全领导有力、组织有序、责任明确、运转高效的教育领导工作机制，加快形成党对教育工作领导纵到底、横到边、全覆盖的

2、工作格局。不断提高学校党组织的创造力、凝聚力和战斗力，将党建工作与教育中心工作同谋划同部署同落实。义务教育阶段学校实行书记校长“一肩挑”，深化党组织领导下的校长负责制改革工作。理顺教共体党组织关系，严格规范教共体党建活动标准，推进教共体改革下的党建工作发展。全面加强党员干部和教师队伍教育培训，科学规范做好干部选任工作，切实抓好学校领导班子建设。2 .扭住巡察整改，持之以恒正风肃纪。坚持党要管党、全面从严治党的方针。突出问题导向，紧抓“重点人、重点事、重点问题“，坚持把纪律和规矩挺在前面，推进全县教育系统党员教师转变作风、廉洁执教。在上年度17所学校内巡时发现的问题基础上，全力推进相关学校彻底整

3、改并对相关责任人进行问责。组织开展第二轮内巡工作，年内实现小学段全覆盖，深入监督检查党的政治建设、思想建设、组织建设、作风建设、纪律建设和夺取反腐败斗争压倒性胜利等情况，切实解决党的观念淡漠、组织涣散、纪律松弛、管党治党宽松软等问题，督促落实主体责任和监督责任。3 .夯实基层党建，打造特色党建品牌。以巩固“不忘初心、牢记使命”主题教育成果为契机，围绕教育改革发展目标，通过创建教育系统特色党建品牌，构建完善的“一校一品”党建特色工作格局，提升行政服务效能，提升教学管理水平。以县职校党总支等16个党组织为试点，打造教育系统党建品牌示范圈。通过深入开展党建品牌创建工作，探索党建工作服务于教育发展的新

4、途径，充分发挥党建工作的积极作用，使党建品牌创建工作成为促进教育系统各项工作发展的有效动力。党支部的战斗堡垒作用充分发挥，党员在立场坚定、业务精湛、爱岗敬业、勇于创新等方面成为广大干部职工学习的楷模。4 .筑牢思想防线，坚守意识形态阵地。全面落实意识形态建设工作责任制，开展专题学习与研究，落实局、校两级领导班子谈心谈话制度，及时掌握干部教师思想动态。加强研判与管控，健全教育系统社会舆情收集报送网络，加强对教育系统意识形态领域中涉及重大事件、重要情况、重要社情民意中的倾向性苗头性问题的定期研判。建好用好管好XX智慧教育网站、XX智慧微信公众号、XX教育官方微博等。强化网络舆情管控，做好舆论热点引

5、导与正能量宣传。拓宽德育教育网络，进一步完善学校、家庭、社会“三位一体”的联动体系。做好校园反邪教工作，坚决抵御与防范校园传教渗透。二、达标提质，促进各类教育协调发展5 .学前教育普及普惠发展。建立学前教育管理新机制，施行“一所中心园+N个园区”的管理模式，促使幼儿园与所在小学分离，回归管理正轨。加强民办园的监督管理，完善幼儿园淘汰机制和民办幼儿园年检结果公示制度。逐年改造提升或撤并薄弱园，重点关注三级园及准办园，通过强化日常督导、统一备课模式、提供参考菜谱、规定保教流程等，切实推进薄弱园保教质量的提升。继续开展等级园创建工作,提高优质园覆盖面。全面推进幼儿园课程园本化，做好“安吉游戏”实践园

6、培育推广工作，让幼儿园“坚持以游戏为基本活动”真正落地。建立覆盖镇、村各类幼儿园教研指导网络，进一步优化园本课程方案，丰富园本课程内容，树立一批课改示范园。加强各等级园人员配备情况的监督检查，全面落实公办幼儿园教师持证上岗。将“专任教师参保率达100%”纳入学前教育发展奖补资金申报必达指标。6义务教育均衡优质发展。认真贯彻中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见，切实落实中小学各项“减负”措施，健全校外培训机构积分制等管理办法，做好城区学区调整和第一次公民同招工作。实施“初中崛起”工程，加快提升薄弱初中办学质量。大力推进小学段教共体改革，教共体改革以师生发展为根本，以“集约

7、办学、分步实施、提升质量”为原则，实行中心校统一管理模式，师资互派，生源统筹，财务统一，教学统一，资源共享，捆绑考核，办好家门口的每一所学校。在詹家片教共体改革试点的基础上，有计划稳妥推进其他区域教共体改革。启动农村片区义教学校均衡改革，通过学校管理、队伍建设、教育科研、学生活动、学校文化等方面互动交流，实现片区学校资源共享，优势互补，互惠共赢，增强各校整体实力。探索农村义务教育学校片区均衡发展新模式。7 .普通高中特色多样发展。完善“一校一案”教育质量提升奖励办法，开展普通高中分类办学改革试点。XX中学等四所普通高中按各自定位，积极变革育人方式，全方位提升办学品质，有效满足学生多样化学习需求

8、，切实承担起打响“学在XX”教育品牌的重任。深化山海协作，办好龙中“山海班”，促进四所高中师生与镇海等地更为频繁的交流互动。加强全县普通高中各年段备考和日常教学调研督查工作，向管理要质量，向教研要质量，向课堂要质量。8,职业教育产教融合发展。对标县委县政府构建的“3+3”制造业新体系要求，重点办好制浆造纸工艺、机电技术应用、电子商务、现代农艺技术、铁道运输与管理等骨干专业，建成特色鲜明、具有影响力的财经商贸类、智能制造类、交通运输类三大专业群，与企业一起开设校企共赢的实训工厂、产学研经济实体。围绕我县重点发展的主导产业及特色产业，支持校企协同育人，引导企业和中职学校开展新型现代学徒制探索，共同

9、开设订单班、冠名班、定向培养班，共同组建由行业部门牵头的集团化办学模式，共同制订有紧密衔接的校企课程。9 .特殊教育普及延伸发展。落实持证残疾儿童九年义务教育入学工作，通过分类安置、随班就读、卫星班、送教上门等形式，进一步提升残疾儿童义务教育普及水平。进一步扩大特殊教育资源向“两头延伸”，延长残疾儿童受教育年限。特殊教育学校全面开展个别化教育，提高特教教学质量。三、五育并举，完善全面发展育人体系10 .坚持德育优先。一要加强思政教师队伍建设，深入学习贯彻国务院办公厅印发的关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见，通过专项培训等方式，努力打造一批师德高尚、业务精湛的德育队伍。二要完善德

10、育工作体系，各校要认真制定德育工作实施方案，深化课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人、协同育人。充分发挥共青团、少先队组织育人作用。三要拓展德育工作内容广度，大力开展理想信念、社会主义核心价值观、中华优秀传统文化、生态文明和心理健康教育。通过挖掘各学科的德育要素，结合“抗疫情，保平安”征文、红色读本演讲等活动，加强爱国主义、集体主义、社会主义教育。四要强化学生良好行为习惯养成。积极创建文明校园，着力价值观正向塑造。打造中小学生社会实践大课堂，充分发挥爱国主义、优秀传统文化等教育基地和各类公共文化设施与自然资源的重要育人作用。11 .提升智育水平。一要优化教学方式。坚持教学相长，注重

11、启发式、互动式、探究式教学，教师课前要指导学生预习，课上要讲清重点难点、知识体系，引导学生主动思考、积极提问，自主探究。精准分析学情，重视差异化教学和个别指导。二要加强教学管理。学校要健全教学常规管理制度,统筹制定教学计划，优化教学环节。坚持完善集体备课制度,认真制定教案。教研室进一步加强教学常规调研与指导，促进各类学校教学管理水平与教学质量稳步提升。三要完善作业考试辅导。各校要统筹不同年级、不同学科作业数量和作业时间，促进学生完成好基础性作业，强化实践性作业，探索弹性作业和跨学科作业，不断提高作业设计质量。杜绝将学生作业变成家长作业，不得布置惩罚性作业。教师要认真批改作业，做到及时讲评。控制

12、测试次数，考试内容要符合课程标准，提倡采用等级评价制度。12 .加强体育工作。一要实施学校体育固本行动。坚持健康第一，严格执行学生体质健康合格标准，开齐开足体育课。健全监测制度，完善学生体质健康科学监测体系，保持全县学生体质健康数据上报率100%,合格率不低于95%。科学安排体育课运动负荷，让每位学生掌握1至2项运动技能，广泛开展校园普及性体育运动。二要继续推进体育课程改革,做好小学体育增加1课时的实施工作，推进初中体育“多样化”课程改革，促进高中体育专项化课程全覆盖。三要加强学校体育特色建设，全面构架学校体育特色项目布局，推进足球特色试点学校向幼儿园延伸。壮大声势，扩大影响，精心组织开展好全

13、县中小学生体育活动赛事。各校定期举办校级学生运动会或体育节。健全学生视力健康综合干预体系，保障学生充足睡眠时间。13 .增强美育熏陶。一要实施美育提升行动。严格落实音乐、美术、书法等课程，特别是初中九年级艺术课程落实要到位，着力做好每年一次的艺术素养抽测工作。开展课内课外美育课程及活动体系建设，健全以美育人的工作模式。广泛开展校园艺术活动，帮助每位学生掌握1至2项艺术技能。通过购买服务等方式，鼓励专业艺术人才到中小学兼职任教。二要组织好美育类活动。办好中小学生艺术展演，做强县中小学生文艺汇演，推进中华优秀传统文化艺术传承建设。整合校内外资源，推进“戏剧进课堂”项目。开展第八届小学美术“一校一品

14、”评比活动和首届中学美术“一展一赛”评比活动，促进学校构建美术特色项目并持续健康发展。做好中小学生参加2023年省市中小学生艺术节美术、书法类比赛的组织参赛工作。14 .丰富劳动实践。一要发挥劳动育人功能。坚持以育人为目标，以实践为重点，加强学生生活实践、劳动技术和职业体验教育。优化综合实践活动课程结构，确保劳动教育课时不少于一半。引导家长给孩子安排力所能及的家务劳动,学校要坚持学生值日制度，组织学生参加校园劳动，积极开展校外劳动实践和社区志愿服务。二要建设劳动实践基地。有条件的学校要在乡（镇）、村（社区）支持下，安排相应田地、山林、草场等作为学农实践基地，要尝试为学生参加农业生产、工业体验、

15、商业和服务业实践等提供保障。三要推进劳动教育的校本化实施，探索将劳动教育有机融入校内外教育体系。四、活力绽放，凝心聚力锻造教育铁军15 .机关队伍：奔跑+服务。以“奔跑+服务”为总要求，一要提升服务力，进一步增强机关干部服务意识。健全机关干部量化考核机制，激励机关干部服务基层服务师生积极性。继续推行年轻机关干部到基层学校挂职任学校领导制度，深化机关科室挂联学校制度，让机关干部成为精通学校工作的专家型管理者。二要培养谋划力，拓宽视野，树立高站位眼光，开阔干部思维，提升机关干部战略谋划能力。采取请进来、走出去相结合的办法，安排优秀学校干部到局机关挂职,安排机关干部到上级单位跟班学习、挂职学习，让干

16、部在交流中开拓思维，找到解决实际问题、应对困难挑战的新思路新方法。在教育局机关人员精简的背景下，实行大科室工作制，让机关干部得到多科室、多岗位锻炼。三要增强担当力，推进建立科室工作周安排公示制度、工作限时办结制度，通过量化工作任务，细化工作任务完成时间，完成一件销号一件。要认真谋划好业务范围内的跑改工作，促进工作有利有序开展，倒逼干部主动担当作为、履职尽责，激励干部勇于担当的劲头。16 .校长队伍：专业+职级。打造专家型懂管理的明珠校长队伍，尊重校长岗位特点，优化校长目标任期考核制度,完善选任机制与管理办法。开展校长职级制改革前期调研工作，探索实施校长、中层干部的激励政策。加大校长特别是乡村学校校长培训力度，努力造就一支政治过硬、品德高尚、业务精湛、治校有方的高素质专业化校长队伍。支持校长大胆实践，倡导教育家办学，创新教育理念、教育模式、教育方法，营造教育家脱颖而出的制度环境。进一步规范学校中层及以上领导干部的职数，加强学校中层干部队伍建设。建立青年干部人才储备库。17 .教师队伍：严