《美丽的小兴安岭》教后反思.docx

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1、美丽的小兴安岭教后反思美丽的小兴安岭这篇课文围绕着美丽、诱人的特点，按照春、夏、秋、冬的顺序来写，向我们描绘了一个迷人的世界，字里行间流露出对小兴安岭的热爱之情。课文文笔优美，语言生动，是一篇值得品味的美文。针对本次教学，我进行了一些思考和反思。在整体感知、初读课文环节，还可以加强生字词的朗读。本课中生字、后鼻音的字较多，所以在后面的朗读课文中还会出现“葱”读作第二声，“淙”读作第一声这样的错误。其次，依照课后“注意读好文中的长句子”这一习题可以在初读环节设置读长句的活动。在读好生字词语的基础上，读好长句子，总结方法一一注意停顿，培养学生的朗读能力。本篇课文按照春夏秋冬的顺序描写的，且每一段的

2、第一句具有明显的特点，季节+树木+其他景物。可以让学生总结概括一下，学习作者的写作方法，为后面的习作做一定的铺垫。在教学“抽出”这个词语时，我分别采用了动作演示，视频呈现的方法体会春天树木生长迅速的特点。讲解“浸”字的好处时通过图片和动画演示让学生感受雾的多和浓，小兴安岭宛如仙境一般的美景。但是在让学生回答之后没有及时让他们进行朗读，对用词的精妙和准确度就把握不够，课文理解不够深刻，需要改进。课堂上，学生的主体性发挥的还不够。教学设计应围绕一个主问题展开，给予学生充分思考的时间和空间，激发学生的积极性。总的来说，本次教学还有许多需要改进的地方，从教学设计，对学生的评价，到课堂整体的把握，都需要进一步的改善。也感谢各位前来听课和指出意见的老师，让我能够进步和成长。