《雪地里的小画家》教学设计.docx

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1、雪地里的小画家教学设计一、揭题激趣1 .同学们，今天我们教室里来了一个新朋友，大家猜猜他是谁？（播放动画）你们知道他是谁吗？（指生说）小画家。今天老师会带你们去认识一些不一样的小画家。【板书】雪地里的小画家2 .课题有点长，谁会读？（师：加上了停顿读，意思更清楚了。我们一起读。）齐读课题一一雪地里的小画家3 .看，下雪啦！【播放视频】下雪时，你们最想做什么？出示：下雪啦，下雪啦！和爸爸妈妈一起堆雪人，多令人高兴啊！请你高兴地读一读。和小伙伴们一起打雪仗，多刺激啊！请你激动地读一读。下雪啦，小朋友们真开心啊！一起读,二、初读课文，整体感知1 .下雪啦！雪地里来了一群小画家，他们呀，要去雪地里画画

2、啦！听老师读读课文。请同学们：双手捧书书稍外斜，眼睛看字字字入目。（师配乐范读）2 .同学们听得真认真，自己也来读一读课文，要求：读准字音，读通句子，不认识的字借助拼音多读儿遍。3 .小朋友们听老师读了一遍课文，自己也读了课文，现在，你们一定知道雪地里来了哪些小画家吧？（指生说，课件随机出示：小鸡、小狗、小鸭、小马）4 .你看，它们也来到了我们的课堂上，谁来说说雪地里的小画家都有谁？（师板贴：小鸡、小狗、小鸭、小马）如果你能连起来说一句话就好了。（指生说）当我们说很多动物的时候，可以在最后一个词前加一个“和”字。（再指生说）5 .一下来了这么多小画家，我们就可以说是【课件出示：一群小画家】谁来

3、读？【学习生字“群”】请你读读这个字，你有什么好办法记住这个字吗？（君+羊=群）师：加一加是识字的好方法！同学们看“群”的右边是羊，羊儿们喜欢成群结队的在一起,一起读一一“群”.三、随文识字，精读课文（一）小鸡画竹叶，小狗画梅花，小鸭画枫叶，小马画月牙,1 .这群小画家们在雪地里分别画了什么呢？谁来读（课件出示，指名读）出示：小鸡画竹叶，小狗画梅花，小鸭画枫叶，小马画月牙。点红竹叶、梅花、枫叶、月牙那老师来问，你们来答好吗？（师生合作读）2 .看，这是老师画的！你们知道我画的是什么吗？（请生上黑板贴，下面学生说）3 .学习：小鸡画竹叶（1）小鸡画一一竹叶。出示词卡【竹叶】指名读，“竹”是翘舌音

4、，读得真准。词儿连读真好听，一起读。你们看，这就是竹叶，两片竹叶在一起，多像“竹”这个字啊！我们一起再来读读这个词，出示词卡“竹叶”，齐读。（2）多可爱的竹叶啊，我们一起读读这一句一一小鸡画竹叶。4 .学习：小狗画梅花看，这就是一一梅花，数一数，有几片花瓣？五片花瓣围在一起，真美呢！女生美美地读读一一梅花，男生也来美美地读一读，我们一起读一一小狗画梅花5 .学习：小鸭画枫叶（1）看小鸭画的画多像一片片枫叶啊！一起读一一小鸭画枫叶。6 .学习：小马画月牙（1）同学们瞧，谁来了？（课件出示小马图）（2）看，这个字就是“马”，读一读一一马。“马”这个字多像一匹马儿的样子啊！横折是马儿的头，竖折折钩是

5、马儿壮壮的身子，最后一横就是马儿的尾巴啦！（3）小马画的是什么呀？一一月牙出示词卡【月牙】指名读。多可爱的月牙啊！起读一一月牙（4）小马的画多像弯弯的月牙啊！一起读一一小马画月牙。3.小结：小画家们画得可真好！连起来读一读吧：小鸡画竹叶，小狗画梅花，小鸭画枫叶，小马画月牙。（-）不用颜料不用笔，几步就成一幅画。1 .同学们，这群小画家是用什么画画的啊？（课件出示：不用颜料不用笔，几步就成一幅画。）指名读。2 .这个词谁会读？（出示词卡：不用）大家看“用”这个字多像桶啊，里面的两横就像桶外的桶箍。桶可以用来装东西，真有用。3 .不用颜料不用笔，那小画家们用什么画画呢？（出示词卡：几步）【课件出示

6、生字步】看，“步”是个生字，读一读，一一步，再读一一步。两只脚一前一后在走路，就是“步”。4 .小动物们在雪地里走上几步就成了一幅画，谁能读好这句话？指名读，齐读。5 .下面，我们一起来当一当神奇的小画家好不好？（师戴上小鸡的头饰，请生演小狗、小鸭、小马，分发头饰）拿上小脚Y，表演读。师：下雪啦，下雪啦！雪地里来了一群小画家。（表演读的小朋友迅速跑上台）同学们，你们看（师一边作画一边说）天上飘着大雪，地上的雪越积越多，白白的，就像给大地盖上了白被子。小画家们，我们一起来作画吧！师带领小朋友在画上留下“脚印”。6 .老师引读，小组合作读。一一小鸡画竹叶，小狗画梅花，小鸭画枫叶，小马画月牙。不用颜

7、料不用笔，几步就成一幅画。（三）青蛙为什么没参加？他在洞里睡着啦。1.师：唉？青蛙为什么没参加？生接读一一他在洞里睡着啦出示词卡【睡着啦】指名读。要轻轻地读，不要吵到青蛙哦。四、总结回顾1 .同学们，这节课，我们认识了雪地里的一群小画家，他们是一一小鸡、小狗、小鸭、小马。小鸡画一一竹叶；小狗画一一梅花；小鸭画一一枫叶；小马画一一月牙。让我们把这篇课文连起来读一读吧！双手捧书书稍外斜，眼睛看字字字入目。2 .课文读得好，生字都认识了吗？生字藏在小动物的脚印里，开火车读。出示：群竹牙用几步为参加洞着马用五、写字指导写字之前先做做手指操，活动活动，放松放松。1 .竹：看，这是竹图片对照图上的小朋友，检查执笔姿势和坐姿。反馈。2 .马：看，这是马巡视提醒：保持写字姿势不变形。反馈。3 .看图猜字：看，这是什么？（水桶）指导要点：水桶可以装水，真有用！巡视：保持写字姿势不变形。反馈。