市教育局2022年工作要点范文.docx

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1、市教育局2022年工作要点范文市教化局2022年工作要点范文2022年人事处工作总体要求：以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，切实落实全国、省市教化大会精神,深化实施中心和省市关于全面深化新时代老师队伍建设改革的要求，全面推动高素养专业化老师队伍建设，助推*加快实现教化现代化。详细抓实抓好以下五方面工作：一、在加强师德师风建设上切实绘好师德底色（一）把住师德底线。全面落实关于进一步加强和改进中小学老师师德师风建设的看法，进一步完善师德师风建设长效机制。健全师德师风建设责任体系，完善市、区县（市）、学校三级师德师风建设责任制，明确各级教化行政部门是师德师风建设的责任主体，学校是师德师风建设

2、主体,学校党政主要负责人是师德师风建设第一责任人。持续将师德承诺覆盖区县（市）、学校、老师三个层面，做到各地与所属学校签订师德师风建设责任书、各学校与每位老师签订师德师风承诺书。建立老师有偿补课市、区县（市）、学校三级督查机制，开展专项暗访检查，严禁老师组织、举荐和诱导学生参与校内外有偿补课，严禁老师为校外培训机构和他人介绍生源、供应相关信息。建立师德考核负面清单和反面典型案例警示制度，完善老师诚信承诺和失信惩戒机制，在老师年度绩效考核、职称评审、岗位聘任、专业荣誉评比、评优评先中实行师德师风一票推翻制。（二）树好师德示范。探究探讨师德专业素养标准及核心指标体系，将育人导向和师德规范纳入老师考

3、核核心指标。探讨制定老师教化教学行为规范，开展课堂教学行为规范年建设。组织老师学习新时代中小学老师职业行为十项准则新时代幼儿园老师职业行为十项准则。组织开展学生、家长和社会广泛参加的四有好老师等系列评比活动，大力弘扬新时代老师高尚精神，发掘一批师德典型，讲好师德故事,形成强大正能量，努力营造全社会尊师重教氛围。坚持举办甬城教化名家讲坛，满意广阔家长和学生需求，展示名师正能量。（三）做好师德培训。逐步健全师德养成教化体系，把师德教化融入职前培育、职业准入、职后培训和在职管理的全过程，引导老师把教书育人和提高自身修养结合起来。建设一批师德教化基地，充分发挥基地在师德养成教化方面的作用。开发一批师德

4、教化课程，丰富师德教化形式，增加师德教化感召力。加强新入职老师师德师风培训，开展新老师入职宣誓仪式，培育新老师教书育人的荣誉感和责任感。二、在推动人事综合改革上充分发挥改革实效（四）全面实施老师县管校聘管理改革。今年重点完成海曙、郸州两区和市直属学校中小学老师县管校聘管理改革（以下简称县管校聘）试点，实现县管校聘全覆盖，推动已试点地区建立县管校聘长效机制，促进优秀骨干老师向农村学校、薄弱学校合理流淌。年底前，将组织开展全市县管校聘工作沟通总结，相互学习借鉴各地好阅历、好做法，探讨解决共性问题，修改完善改革方案，使县管校聘更加符合实际，更好发挥在促进老师合理流淌、激发老师队伍内在活力方面的实效。

5、（五）进一步深化中小学老师职称评审和考核评价制度改革。进一步完善中小学老师职称分类评价标准，制定更加科学合理的职称评聘方式。完善农村老师考核评价体系，会同市人力社保部门提出解决在偏远农村学校任教满30年老师评聘高级职称的详细看法。接着做好年度职称评审工作,在仔细总结职称自主评审试点的基础上，开展相关调研，探讨确定扩大老师中高级职称自主评审的试点范围，逐步把更多的职称评审权下放给学校。（六）进一步完善中小学老师配置机制。会同市委编办，力争改进中小学（幼儿园）老师编制核定方式，以生师比与班师比相结合的方式核编。探究完善各级各类学校老师配置标准，督促落实城乡统一的中小学教职工配置标准，促进教化优质均

6、衡发展。主动探究在公办幼儿园和民办教化事业单位中实施报备员额编制管理。推动民办学校中公办事业编制老师的清理，制定推动方案，明确推动进度。按规定清理各种形式挤占、挪用、截留的中小学老师编制。探讨制订中职学校兼职专业老师资格标准和聘用管理看法，满意职业中学专业课程教学和建设基本需求。探究建立校医等学校教辅、工勤等岗位政府购买服务机制。（七）加强老师职业准入和统筹管理。严格执行老师资格认定和定期注册制度，严把老师资格准入标准，进一步理顺中学阶段老师资格由申请人户籍所在地或工作单位所在地的区县（市）教化行政部门审查上报机制。提高新老师入职标准，将幼儿园老师学历提升至专科，小学和初中老师学历提升至本科，

7、有条件的地方将中学段老师学历提升至探讨生，各地要实行有力举措加快提高各学段探讨生学历的比例。探讨完善符合教化行业特点的中小学老师公开聘请方法，高质量组织实施老师公开聘请工作，遴选乐教适教善教的优秀人才进入老师队伍。加强老师聘请的区县（市）间统筹协调，避开区县（市）间老师的无序聘请和流淌。建立市、区县（市）两级老师需求预警机制，提前预料，留有余量，原则上每两年核定一次区域内中小学教职工编制需求总量。探究建立老师多校走教保障激励制度，完善中小学老师临时性短缺补充机制。建立并逐步完善市、区县（市）级老师工作联席会议制度。三、在加强老师培育培训上有效满意发展需求（）启动新一轮卓越老师培育培训安排。制定

8、并实施新一轮卓越老师培育培训安排，针对不同阶段老师发展需求,统筹谋划、综合实施，逐年推动教坛储英安排、老师赋能安排和甬城教化名家安排，高质量培育一批教坛新秀、学科骨干、教学名师、教化名家。组织实施好全市中小学（幼儿园）老师专业发展学分制培训，各区县（市）要督促各级各类学校足额落实老师培训经费，保证老师的培训权。要给予老师更多的自主选择权，提高老师培训的针对性和有效性。重视提升新老师基本功，组织开展新老师三字一话教学基本功和教学技能竞赛。接着做好选派优秀老师对及省内相关地区的工作，在充分发挥*老师辐射影响作用的基础上，促进支教老师在专业上和政治上的成长。（九）加强老师发展学校建设。完善老师发展学

9、校行政、高校、中小学（幼儿园）三方共建机制，高标准创建一批省级示范性老师发展学校，充分发挥老师发展学校在师范生教化实践、中小学老师专业发展培训和高校老师教化实践探讨中的主动作用。引导各级教化行政部门加大对承建老师发展学校的中小学（幼儿园）的扶持，在人员编制、经费划拨、岗位设置等方面赐予统筹倾斜。建立老师发展学校建设共商机制，适时召开老师发展学校三方共建阅历沟通会，促进师范院校与中小学（幼儿园）主动履行各自老师发展学校建设职责，互设基地、互派老师、互助发展。适时组织开展老师发展学校标准化建设和示范性评估，年底前，力争每个区县（市）建成2所以上省级示范性老师发展学校，今年重点要在中学段学校中推动老

10、师发展学校建设。（十）逐步扩大中小学老师海外研修规模。指导各区县（市）探讨制定中小学（幼儿园）老师海外研修五年规划和中小学（幼儿园）出国（境）研修管理方法，将中小学老师海外研修经费纳入老师培训年度经费预算，逐年增加中小学老师海外研修、访学人数。加强与各相关部门的沟通协调,推动落实中小学（幼儿园）校长（园长）老师出国研训、3个月以上校长老师海外学校挂职沟通和千校结好沟通访学的人员安排单列，所需经费统一纳入老师专业发展培训经费。主动推动建立老师培训海外研修基地，选派更多老师走出国门，开阔视野，提升理念。四、在全力保障待遇上着力体现老师地位（十一）进一步提高老师待遇。建立健全中小学老师工资与当地公务

11、员工资同时间、同幅度调整联动机制，会同相关部门开展专项督查，确保中小学老师平均工资收入水平不低于或高于当地公务员平均工资水平。会同相关处（室）加大奖补力度，实行多种方式，依法保障幼儿园非事业编制老师人均年收入不低于上年度所在地社会单位在岗职工年平均工资水平，逐步实现同工同酬。探讨制定中小学老师绩效考核管理指导看法和职业院校老师服务社会收入嘉奖安排方法。大力提升农村老师待遇，指导各区县（市）根据越是艰苦、越是偏远、待遇越高的收入安排导向，制定农村学校老师绩效工资倾斜政策，争取将增量部分纳入绩效工资单列管理。进一步完善老师体检工作，保障老师年度健康体检和疗养息 标准不低于当地公务员标准。（十二）完

12、善老师荣誉体系构建和管理。依据国家评优评先管理规定，梳理调整现有老师荣誉和奖项，构建全方位老师荣誉体系。一是完善以推动老师专业梯度成长为目标的教学名师系列评比，加强对学科骨干、市级名师、特级老师培育、管理和考核，充分发挥其引领示范作用，今年要组织做好第七批市级学科骨干老师和优秀双师型老师评比。二是建立完善以弘扬高尚师德、引领立德树人为目标的教书育人系列评比，市级层面主要打造四有好老师*市年度老师和市政府的表扬表彰项目，城区（六区）接着开展王宽诚育才奖项目评比。三是参照公务员建立老师评功记功制度。持续组织好任教满30年老师荣誉证书和乡村学校从教30年荣誉证书核发工作。（十三）切实维护民办学校老师

13、权益。会同相关部门制定出台*市民办学校老师队伍建设方法，会同相关职能处（室）开展民办学校老师队伍现状调研，主动落实支持和激励民办学校老师发展的政策措施，试点开展民办学校老师人事代理制度，依法保障民办学校老师的合法权益和各项待遇,确保民办学校老师在资格认定、职称评聘、进修培训、课题申报、评优评先、国际沟通、教龄和工龄计算等方面享有与公办学校老师同等权利。五、在提升人事工作水平上做深做实基础（十四）加强人事基础工作调研。重点开展市属学校老师基本数据调研，激励各区县（市）进一步完善所辖区域老师基本数据，推动建立老师基础数据库平台，发挥数据库平台在加强老师管理、促进师资按需沟通、实现老师队伍高质量均衡

14、中的基础作用。适时开展全市县管校聘、师德师风建设、中小学老师职称学校自主评审、教化系统绩效考核等工作状况调研。（十五）加强人事干部自身队伍建设。一是组织一次外出考察，就老师县管校聘管理改革、绩效考核安排、老师队伍培育培训等问题，学习借鉴外地好的做法与成果。二是组织一次业务培训，就新时代老师队伍建设、人事政策法规、来信来访接待处置等内容进行专题学习，进一步提高工作水平。三是组织一项课题探讨，就目前老师队伍建设改革中急需探讨解决的问题，列出若干课题书目，提请各区县（市）认领1-2项组织探讨破解。（十六）加强督查指导力度。重点就*市乡村老师支持安排县管校聘中小学老师平均工资收入状况老师双向沟通状况老师培训经费落实状况老师发展学校建设等实行中心和省市新时代老师队伍建设改革要求的重大项目和重点工作，协同教化督导部门和相关部门，开展各级指导和督查。