校园心理健康控联防联控制度.docx

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1、校园心理健康控联防联控制度为进一步加强心理健康防控联防联控工作，结合我校当前工作实际，决定建立心理健康联防联控制度，联合人民医院（办公室：）、疾控中心（），联系人：）派出所：教体局等单位成立联防联控体系。一、组织管理：1组织机构：学校心理健康小组有校长、副校长校长和校长为领导心理成员，以及参加过心理健康培训获证的老师。2.实施机构：学校专设有心语吧为心理健康辅导室会同校工会、政教处、年级组长、班主任、科任老师等心理健康执行小组，各处心理健康教育工作管理有效，班级心理健康主题班会活动正有序展开。二、目标规划：学校对学生心理健康教育高度重视，开设了心理健康课；建立了心理咨询室；并把学校的“爱心课堂

2、”“师友互助学习”与心理健康教育结合起来，使学生身心愉悦、健康快乐地学习，有利于提高教育教学效果；同时重视教师的心理健康，把工会活动与心理健康教育活动有效的结合并展开（学校设有蓝球会、羽毛球协会、书吧等）供老师们课余活动，使教师能身心愉悦的同时快乐地投入教育教学工作中；并建立学校心理健康网站及板报刊物等及其他相应的心理健康配套辅助物等。三、制度建设：学校的心理健康教育工作室有计划、有目的、逐步由个案辅导到团体辅导，甚至由心理健康辅导教师上课逐渐到学生心理师友辅导的传递，有利于学校心理健康工作的展开，同时学校心语吧也有专门的心理辅导时间为学校师生服务。教育实施：1 .课程教学：我校初一初二每班每

3、周分别开设了一节课，每个年级三个心理健康老师授课，教材由原来的卫生与健康改为市区新颁发的心理健康教育，很适合学生年龄的教育，同时还选择适合学生心理特点的社会热点教学，班主任也参与到心理健康教育中来，每班每月至少开一至二节心理健康主题班会课；初三每月一次心理辅导及聘请专家考前心理辅导。2 .活动实施：每月一次的情绪表调查；每月一次情绪日志撰写稿件和评比活动使学生能了解自己的情绪，学会适当调节和宣泄，最终得以学会控制自己情绪；每月一次校心理健康报刊的实施；此外还通过多渠道（如升旗时演讲、爱心活动、亲子活动等等）、多方式对学生进行心理健康教育，使教师和学生在参与活动中提升心理意识，提高心理素质。3 .心理辅导：学校心理辅导室课间对学生开放，根据学生和家长个别需要预定时间，每周一至周五，此外还有心语吧对学生进行辅导，主要针对学生的学习及生活所带来的压力、焦虑、烦躁、冲动、忧郁等等不良情绪以及网络干预、情感等不良心理现象造成的不良心理行为倾向。