跳跳跳音乐教案7篇.docx

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1、跳跳跳音乐教案7篇跳跳跳音乐教案篇1设计意图：甜食是小班幼儿比较喜欢的，特别是对甜蜜蜜的糖果情有独钟，糖果的种类很多，有棒棒糖、口香糖、跳跳糖跳跳糖吃在嘴里会跳会发出声音。更好的激发了幼儿的学习兴趣，满足了幼儿的好奇心。会跳舞的跳跳糖作为本节活动的内容，遵循了纲要中提出的活动内容的选择：“既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。使他们在自然的、有趣的，生活化的情境中不断的探索,积极的发挥他们的想象力和创造力，用动作表现自己的感受，用肢体表现跳跳糖的各种跳的方法，鼓励同伴间相互学习的同时也让他们体验到分享创造的快乐。活动目标：1、在游戏的过程中体验舞蹈的快乐。

2、2、能随音乐用身体动作表现跳跳糖。3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。活动重点难点：活动重点：引导幼儿表达出吃跳跳糖的感受，能遵守游戏规则进行游戏。活动难点：幼儿能用身体动作随音乐表现跳跳糖。活动准备物质准备：不同口味的跳跳糖、果冻壳、童谣跳跳糖和歌曲会跳舞的跳跳糖的碟片、彩红伞。精神准备：师幼精神饱满、愉悦。活动过程：一、师幼共同表演泡泡糖引出主题，激发幼儿参与活动的兴趣。1、回顾生活经验，提问：小朋友你们曾经吃过什么糖？2、用猜谜的方式引出跳跳糖。（评析：这一环节，我们通过师幼儿共同

3、表演泡泡糖的歌曲，将今天的主题引出，通过提问让他们回忆生活中所吃过的糖果，将他们带入到生活化的情境中，引起他们的兴趣，让他们产生进一步探索的欲望。）二、看一看、尝一尝、说一说、学一学多种感官了解跳跳糖。1、教师将跳跳糖倒在透明的杯子里引导幼儿观察跳跳糖。2、教师把准备好的不同口味的跳跳糖发给幼儿品尝,体验跳跳糖在嘴里跳的感觉。提问：请幼儿说说自己吃的是什么味道的跳跳糖？吃到嘴里后听到了什么声音？有什么样的感觉？1、教师小结，并且引出歌曲，幼儿欣赏歌曲会跳舞的跳跳糖。2、引导幼儿用肢体动作表现跳跳糖。3、随音乐模仿跳跳糖跳舞。（评析：小班幼儿由于年龄的特点，他们对吃的东西比较感兴趣，在这一环节中

4、，我们将真实的跳跳糖发到了幼儿的手中，使他们的各种感官知觉都得到了很好的刺激，激发了他们想说敢说的欲望，使他们对吃跳跳糖的感受，从无组织未分化的知觉转变为有意义有结构的知觉重组，为下一步的想像、创造和表演做好铺垫。）三、师幼共同游戏，加深对音乐的体验。用彩红伞来当巨人的大嘴巴，幼儿扮演跳跳糖。教师和部分幼儿示范游戏玩法。注意提醒幼儿要用各种跳的动作表现跳跳糖跳舞的姿态，听清音乐中跳跳糖什么时候跳进、跳出大嘴巴幼儿听音乐当唱到“跳到嘴里”时幼儿跳进大嘴巴，当唱到“不见了”时幼儿跳出大嘴巴。（评析：在这个环节中，教师通过不同的游戏，不断的重复和深入，让幼儿多次感受音乐，就如纲要中所提出的：要引导幼

5、儿喜欢参加艺术活动、并能大胆地表现自己的情感和体验，能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。在这个环节中，不但要激发幼儿的想像力和创造力，想出各种跳的方法，用动作表现自己的感受，同时还要更好的激发了幼儿的参与兴趣。）课后反思：根据小班爱吃糖果的特点，将跳跳糖作为本节活动的题材。符合了纲要中所提到的既要贴近幼儿生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。我把跳跳糖代入课堂让幼儿通过各种感官来了解跳跳糖。首先，用视觉观察跳跳糖的颜色、用听觉来聆听跳跳糖发出的声音、用味觉来品尝跳跳糖的味道，体验跳跳糖在嘴里跳动的感觉，让幼儿回顾各种感官经验用动作表现跳跳糖。本节课让幼儿重点体验游戏的

6、快乐，老师在活动的过程中作为幼儿的支持者引导者。最后我们还利用了彩虹伞，通过彩红伞将幼儿带入更加生活化的情境中，激发幼儿参与活动的兴趣，体验游戏带来的无限乐趣。跳跳跳音乐教案篇2活动目标：1 .能用身体动作有节奏地表现跳跳糖。2 .能创造性地表现出不同的跳姿。3 .体验与同伴共同舞蹈的快乐。4 .引导幼儿根据已有的经验，理解歌词，用优美的声音演唱歌曲；5 .使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。活动准备：1“会跳舞的跳跳糖”的音乐。6 .拟人化的跳跳糖胸饰若干、实物跳跳糖若干。7 .日常生活中可提醒孩子品尝跳跳糖，说说吃跳跳糖的感觉。活动过程：（一）好吃的跳跳糖。（出示跳跳糖让幼儿品尝）这是什么？吃在

7、嘴里有什么感觉？你觉得跳跳糖在嘴巴里是怎样跳舞的？（提示幼儿可用身体动作表现）幼儿边品尝边与同伴相互交流吃跳跳糖的感觉。（二）学做跳跳糖。1 .幼儿欣赏跳跳糖的歌曲。跳跳糖在干什么？它是怎样跳的？最后它会变成什么？2 .幼儿创编跳跳糖跳舞的姿态。教师从幼儿创编的动作中提取有创意的动作鼓励大家一起模仿学习，注意要有节奏，体现出跳的感觉。你觉得跳跳糖是怎样跳舞的呢？幼儿创编跳跳糖在嘴巴里跳舞的动作。3 .幼儿随音乐有节奏地模仿跳跳糖跳舞。（三）有趣的跳跳糖游戏。教师：（出示“巨人”的大嘴巴）“巨人”的嘴巴好大呀,今天“巨人”要邀请跳跳糖到它的大嘴巴里做游戏，一定很好玩。1 .教师带领幼儿在巨人的“

8、大嘴巴”（事先已经画好一个圆圈）周围站好。跳跳糖先在什么地方跳舞？什么时候要进入大嘴巴呢？什么时候要跳出大嘴巴呢？那么跳跳糖什么时候跳进大嘴巴里？什么时候不见的呢？是在歌曲的前面还是后面呢？幼儿完整欣赏歌曲。2 .跳跳糖跳进嘴巴时怎样用身动作表示呢？3 .跳跳糖跳出嘴巴不见时怎样用身动作表示呢？4 .教师和部分幼儿示范游戏的玩法。注意提醒幼儿要用自己创造的动表现跳跳糖跳舞的姿态。并要听清音乐中跳跳糖什么时候跳进或跳出大嘴巴？5 .幼儿游戏。一部分幼儿扮演跳跳糖，其余的幼儿手拉手围成圆圈表示大嘴巴拍手唱歌，然后交换。活动延伸：1 .将磁带和胸饰投放在表演区供幼儿自由表演。2.尝试用绘画的形式表现

9、会跳舞的跳跳糖。资料附录：会跳舞的跳跳糖1=c2/4活泼、神气地5553I5556|1653553O|跳跳糖呀跳跳糖，跳到嘴里甜又香。3330I555066602220跳呀跳，跳呀跳，跳呀跳，跳呀跳。565656566530跳来跳去跳来跳去真好看，565656566510651|跳来跳去跳来跳去不见了，不见了。活动反思：本节活动我根据小班幼儿年龄特点，从幼儿感兴趣的“吃”入手，以跳跳糖为主要内容，创设活泼、宽松、自由的氛围，激发幼儿大胆想像，用多种跳的形式表现出跳跳糖跳的样子，充分体验体育游戏的乐趣。在老师的激发下多数幼儿思维活跃表现出了多种跳的形式，小脚的出现、跳跳糖娃娃的奖励使幼儿感受到了

10、游戏的乐趣，活动场面用音乐调控的较好，活动环节的设置较自然，但整个活动幼儿跳的过多，过渡即缓冲不够，因此，幼儿感到累，由于经验的欠缺活动中突略了小节的外理，没有抓住很好的教育契机，因为是体育游戏活动前后都应有充分的准备活动，而本节课也有但没有活动开，通过此次活动使我明白了，作为老师无论什么时候都要将幼儿放在眼里，不仅要关注到全体，更要注意到每个细节，细节决定成败！跳跳跳音乐教案篇3目标：1、自由创编各种跳的动作，能跟着音乐合拍地跳舞。2、尝试自由讨论创编游戏的玩法和规则进行游戏，并遵守规则。3、体验与同伴合作游戏的快乐，会找空位跳舞。重点：目标1难点：尝试自由讨论创编游戏的玩法和规则。准备：在

11、地上画上巨人的大嘴巴、录音机、磁带、已学会歌曲。过程：（一）以“今天我们来当跳跳糖一起来跳舞”引出课题。（二）自由创编各种跳的动作，并合拍地跳。1、复习歌曲会跳舞的跳跳糖把跳跳糖快乐的样子唱出来。2、你这颗跳跳糖会怎么跳舞呀？（启发幼儿自由创编各种跳的动作：有脚的动作，再加上手的动作）3、听着音乐一起来跳舞，可以自由做各种手和脚跳舞的动作。指导小朋友听着音乐的节拍，一拍一下地跳。（S）自由创编游戏的玩法和规则。1、听歌曲后尾奏一句，自由想象，跳跳糖怎么了？2、看，地上有一张巨人的大嘴巴，跳跳糖到巨人的嘴里去跳舞一定很有趣。今天我们一起来玩这个游戏。想一想跳跳糖什么时候跳到巨人的嘴里去好呢？把刚

12、才尾奏的音乐也加到游戏里去，可以怎么玩呢？（鼓励小朋友自由想出不同的玩法和规则）3、根据小朋友自己讨论创编的游戏玩法和规则进行游戏。（尝试用不同的玩法和规则游戏，提醒幼儿遵守规则，体验自由创编游戏的快乐。）跳跳跳音乐教案篇4活动目标：1、学习用说唱以及活泼欢快的歌声表现歌曲的情感。2、借助图片记忆歌词，并尝试为歌曲第一、第二句的,后半句创编说唱词。3、熟悉歌曲旋律，学唱新歌。4、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。活动准备：1、与歌曲有关的动物图，节奏图。2、健康歌的音乐活动过程：一、看图片，熟悉歌词。师：动物园里正在开一个小小运动会，非常热闹！你们想看吗？看！这就是在运动会上拍的

13、照片。师：谁愿意来当小主持人，把比赛的内容介绍给大家。二、学唱歌曲。1、教师范唱。师：你听到歌曲里是怎么唱的？2、听歌曲曲调，看动物图片，试唱歌曲。3、跟随教师学唱歌曲，借助图片记忆歌词。4、完整演唱歌曲，注意唱出歌曲热烈、欢快的情绪。师：运动会上参加比赛时心情怎么样？所以我们要唱得热烈、欢快一点。三、尝试创编说唱词。1、小动物比赛得可真激烈，那我们可以在旁边当什么呢？（啦啦队）小白兔在比赛跑，我们可以怎样做呢？2、大黑熊在摔跤，要用好多力气，啦啦队要怎样为他们加油呢？3、我们一起来做啦啦队，我来唱小白兔比赛跑，唱到啦啦啦啦啦啦，你们就给小白兔加油。唱大黑熊爱摔跤时，唱到啦啦啦啦啦啦，你们就给

14、大黑熊加油，我们就一起来试一试!4、还可以怎样给他们加油呢?这次我们请男孩子唱，女孩子来当拉拉队。四、结束部分。师：小动物们都参加运动了，我们小朋友也一起跟着音乐来蹦蹦跳跳吧！活动反思：本次音乐活动我能紧紧围绕教学目标，让幼儿始终保持浓厚的学习兴趣。活动开始时让幼儿边看图谱边听歌曲中的句子，熟系歌曲句子，然后播放音乐，使幼儿感受到了乐曲所表现的高兴、快乐的情绪，为幼儿后面的学习作下了铺垫。跳跳跳音乐教案篇5活动目标：1、通过游戏使幼儿熟练掌握双脚蹦跳步、单脚蹦跳步、踵趾小跑步（以下简称“三个舞步”）。2、培养幼儿创编舞蹈的兴趣及自觉遵守游戏规则的良好习惯。3、在学习歌表演的基础上，结合游戏情节

15、，注意随着音乐的变化而变换动作。4、能根据音乐的速度，变换动作速度。活动准备：1、拟人化的跳跳糖头饰与幼儿人数相等。2、实物跳跳糖若干，玩具电话一部。3、在活动室一端画一张“巨人”张大的嘴巴。4、已学过歌曲跳跳糖。活动过程：一、复习歌曲跳跳糖，引出主题。师：你们吃过跳跳糖吗？（吃过）谁来说说，你吃过以后感觉怎样？（甜甜地、酸酸地、还会跳）o还记得咱们学过一首跳跳糖的歌曲吗？我们一起来复习一下。二、学跳三个舞步。1、师：你们唱得都很好听，那你们愿意来学一学跳跳糖吗？我们边唱歌边来学学跳跳糖是怎样跳的。（随音乐任意跳）2、师：都跳得不错，刚才老师发现XX小朋友是这么跳的，（双脚蹦跳步），我们一起来学一学吧！（学跳）它有个好听的名字叫双脚蹦跳步，跳的时候要轻轻的，两只脚一起往上跳，脚尖先着地。（幼儿学跳），你们学的真快，咱们把这个舞步放进歌曲里来跳跳，（边哼边跳两遍）。3、师：还有哪个小朋友跳得不一样的，（幼儿上台跳）噢，他是把一只脚提起来跳的，也来帮它取个名字（幼儿自己起名）