有趣的图形教学计划 - 副本 - 副本.docx

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1、有趣的图形教学计划单元学习目标：1.在操作活动中，初步认识长方形、正方形、三角形和圆，体会“面在体上”，初步培养空间观念。2,能利用所学图形，进行拼图、折纸等活动，进一步感受图形的特征。3,欣赏利用图形组成的美丽图案，并能进行设计。4.感受图形与日常生活的密切联系，激发学习图形的兴趣。单元学习内容分析：本单元是在一年级上册认识了长方体、正方体、圆柱和球四种简单立体图形的基础上，认识一些常见的平面图形长方形、正方形、三角形和圆。本单元教科书编写的基本思路主要体现在以下几个方面。1 .设计“从立体图形中得到平面图形”的活动，帮助学生体会立体图形与平面图形之间的联系。2 .以动手操作为主线，积累图形

2、认识的活动经验。课时安排建议内容建议课时数认识图形（认识长方形、正方形、三角形和圆）1动手做（一）（折纸拼图活动）1动手做（二）（认识七巧板）1动手做（三）（欣赏与设计）第一课时认识图形教学内容：P3637页。教学目标：1 .在操作活动中认识长方形、正方形、三角形、圆，体会“面在体上”。2 .初步体会长方形、正方形、三角形和圆的特征，以及在生活中普遍存在。3 .通过印、描、画等活动，培养学生动手操作能力、主动探索的精神和与人合作的意识。教学重点：认识长方形、正方形、三角形和圆，初步感知其特点，正确辨认这几种图形。教学难点：通过各种操作活动，体会“面由体来养成教育训练点：激发学生的学习兴趣和探索

3、欲望，体会生活中处处有数学。教学准备：一些图形纸制品、多媒体课件。教学过程：一、创设情景，导入新课。导入：小朋友们，今天，老师给你们带来了几位新朋友，你们想认识它们吗？二、通过活动，认识图形。1 .起名字。出示长方形、正方形、圆、三角形让学生认一认，并说出物体的名称。（课件出示）2 .新朋友的家一面从体来。课件演示平面图形从立体图形上移下来的过程。3 .给新朋友照相一描图形。学生讨论，汇报交流，动手操作，进一步体会“面从体来4 .介绍新朋友一平面图形的特征。师当妈妈，学生试着向师介绍新朋友。三、找朋友。生找一找教室里面的图形，并用完整的语言表达出来。你们的学具盒里有这些物体吗？请小朋友挑出自己

4、喜欢的物体，挑好了吗？四、动手画一画，练一练。L师示范描一描的方法，学生学着画出四种新图形。2.完成课本37页练习题。五、小结。今天，我们每个同学都做了小小设计师，只要大家努力学习，长大后，一定会成为著名的设计师。老师相信经你们之手，一定会把我们的祖国设计的更加美丽、壮观！六、作业布置：数学书37页3、4、5题板书设计：认识图形长方形、正方形、三角形、圆教学反思：第二课时动手做（一）教学目标：1 .通过折纸、剪拼等活动，进一步认识长方形、正方形和三角形。2 .能对简单的图形进行分解和组合。3 .发展学生的动手操作能力、空间想象能力和创造力。教学重难点：能对简单的图形进行分解和组合。养成教育训练

5、点：培养学生动手操作能力、空间想象能力的习惯。教学准备：课件、正方形、长方形、三角形、圆形纸片。教学过程：一、活动一：对简单的图形进行分解1 .把一张正方形的纸折成一样的两部分，可以怎么折？2 .学生说一说后自己动手试一试。3 .把长方形、圆和三角形的纸分别折成一样的两部分，可以怎么折？4 .学生以小组为单位说一说后自己动手剪一剪、比一比。二、活动二：利用分好的图形拼图1 .教师出示下面的图：2 .利用上面剪出的图形试着拼一拼这些图形，说一说是由什么图形拼出来的。3 .你还能拼出别的图形吗？（以小组为单位）4 .教师出示：教科书上的“王冠”图，先说一说象什么，再剪下附页的两个长方形，沿虚线剪开

6、拼出更多的图形。三、活动三：折纸游戏1 .用正方形的纸折出纸飞机。2 .有一张长方形的纸折出一个正方形。3,将一张正方形的纸折成四个大小一样的三角形剪下，进行拼图。四、小结今天小朋友真了不起，把这些普普通通的图形都变成了魔术师。这节课大家玩得开心吗？小朋友学会了什么？五、作业布置：数学书L 2题.教学反思：第三课时动手做（二）七巧板教学内容：北师大版小学数学一年级（下）第4041页“动手做（二）教学目标：1 .通过用七巧板拼、摆图形的活动，初步认识平行四边形，进一步熟悉学过的平面图形。2 .通过拼、摆等操作活动，培养学生的观察、操作、想象和一定的创造能力，发展空间观念。3 .在活动中培养学生的

7、合作意识，激发数学学习的兴趣，感知数学与生活的密切联系。教学重点：会用七巧板拼摆各种图形，在操作中感知图形特征。教学准备：七巧板教学过程：一、创设情境，谜语导入。课件出示谜语七巧板。（板书：七巧板）七巧板是我国古代的一种智力图形游戏，至今已有2500多年的历史了。它非常喜欢动脑筋的孩子，想和我们交朋友，大家愿意吗？课件出示七巧板，是由七块板组成的。中间这个巧字，是想告诉我们的同学，心灵手巧的小朋友能拼出更多的图形。一副七巧板由七块板组成，那两副七巧板由多少块板组成的呢？大家说得真好！那么这个大正方形是由哪七个图形组成的呢？有没有不认识的图形？在小组内想一想，说一说。请你们仔细观察，一副七巧板是

8、由几种图形组成的？你再仔细观察，七巧板是由7块板组成，但由多少种图形组成的呢？你瞧瞧,这7块板是不是有些一样的图形呢？谁能说说由哪三种呢？三角形、正方形和平行四边形。（板书）一副七巧板是由三种图形组成，那由多少个正方形，多少个三角形，多少个平行四边形组成的呢？二、动手操作，拼摆活动L取出七巧板，摆出正方形看到大家这么聪明，七巧板也很想和大家一起玩。请你拿出学具盒里的七巧板。摆一摆课本的这个正方形。2 .摆图形比赛现在我们进行一个小小的比赛。请你拼出一个正方形，试试看有几种拼法，并说出各是由哪几个图形拼成的。请你再拼一个三角形。学生汇报我是用一个正方形和两个三角形拼出来的。我是用两个三角形拼出来

9、的。我是用一个平行四边形和两个三角形拼出来的。我用了一个正方形、一个平行四边形和三个三角形。同学们真聪明！3 .拼一拼请同学们按照课本第43页第1题的图形，拼一拼。（学生兴致很高，一拼好会举手让我去检查，当然不少学生兴致过高，喊着我去看他的作品。而在欣赏作品时，我也用语言提醒他们要学会欣赏别人的作品。）4 .课间休息：讲故事现在请同学们和七巧板一起休息一下，听“守株待兔”的故事。边听边注意看，这些图形是故事中的哪个角色。故事听完了。谁能回答刚才的问题？第一个是那个农夫。中间是故事中那棵大树。右边是那只撞死的肥兔子。5 .出示作品，学生欣赏。三、学生创造，展示作品。老师巡视，听课老师观看学生的作

10、品。四、作业布置：数学书41页1、2、4题板书设计：七巧板三角形 平行四边形 正方形教学反思：第四课时动手做（三）教学目标：1、通过欣赏和设计图案的活动，进一步认识长方形、正方形和三角形。2、初步学习一些设计图案的方法。3、发展学生的动手操作能力、空间想象能力和创造力。教学重、难点：通过观察、操作与讨论，使学生进一步认识长方形、正方形、三角形的特征，发展学生的动手操作能力、空间想象能力和创造力。养成教育训练点：培养学生空间想象力和创造力。教学准备：课件教学过程：-:欣赏美丽的图案1、利用三角形、长方形和正方形等图形组合可以创造出美丽的图案，你们看：教师出示图，生欣赏图案。2、看看每一幅图像什么？和他们的名字一致吗？3、说一说，每一幅图是由什么图形组成的？4、补充一些图片让学生欣赏。二、自己动手设计美丽的图案1、练一练：1题（教师先让学生分别找出给定的图形，并把它们涂上不同的颜色，组成图案。全班交流、展示。）学生的涂法会很多，只要有合理的解释，教师给予肯定。2、小小设计师练一练2题三、展示交流四、作业布置：数学书43页1、2题板书设计：动手做（三）教学反思：