Unit1Hello人教PEP版三年级上册综合实践作业.docx

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1、Unit1He11o!作业名称：询问班级同学们的姓名，并选择一件学习物品让同学展示。之后汇总成班级座位表，标注同学姓名及物品。作业目的：能运用所学的句型询问班级同学的姓名，和同学问好。熟练运用Whatsyourname?”He11o.”“Hi.”选择学习物品让同学展示，可以练习本课重点单词和句型“Ihave”作业内容设计：利用课余时间，按照座位顺序询问班级同学的姓名，和他们问好。之后，选择一件学习物品让同学进行展示。然后将同学姓名和所选物品填入座位表的相应位置。展示方式：调查结束后，老师组织学生在课上展示完成的座位表。并可以让同学对比自己的姓名和学习物品是否正确。作业指导：1.准备一张空的班级

2、座位表。可以打印也可以自己手绘。2 .按照座位的顺序，询问班级同学的姓名，并和同学问好。3 .询问完姓名之后，选择一件学习物品，让同学展示。作业示例：座位图:讲台第一列过道第二列过道第三列过道第四列过道第五列JohnpenMikebook1ucyru1erKittyerase1i1ycrayo调查员与同学对话模拟A: He11o,mJohn.What,syourname?B: Myname,sMike.A: He11o,Mike.(choosethepen)Showmeyourpen.B: Ihaveapen.A: Goodbye.B: Bye.过程性评价：姓名调查过程中遇到的问题调查的意义活

3、动反思：本次活动既能复习本课所学的重点单词和句型，也能增进同学们之间的关系。本课重点单词为学习物品，与同学们的日常生活息息相关。通过本次实践活动，可以锻炼学生们在日常生活中使用英语的能力。但学习物品种类众多，有些没学过的生词可以通过查字典或上网查阅等，拓展同学的词汇量。【拓展训练】1.2.3. Openyourbook.()4. ByeJohn.()5. Carryyourbag.()6. Thisisacrayon.()7. Openyourpenci1box.(中国的吴一凡与美国的迈克刚刚成为微信好友，今天他们在探讨学习用品。请你选择正确的单词帮他们完成对话吧。WuYifan:Myname

4、isWUYifan.What,s6name?Mike:Hi,JMike.WuYifan:IhaveaMike:Metoo!WuYifan:Ihavea9.Mike:Metoo!WuYifan:Ihavea10.Mike:Metoo.WuYifan:Goodbye!Mike:Bye.A. bagB. penci1boxC. yourD. penE. m阅读短文，判断下列图片与短文内容是(T)否(F)相符。He11o,I,mZhuangzhuang.1ook(W),1haveanew(新的)bag.ZOpenthebagandhavea1ook.Ihaveaneraser,3books,5pens

5、,6crayonsand2ru1ers.I1ike(喜欢)mybag.11.-2sm)16.小练笔。你的文具盒里都有哪些物品呢？请写一写。要求：字迹工整、内容连贯。不少于5句话。参考答案：1.B2.E3.A4.C5.D6.C7.E8.A9.D10.B11.F12.T13.F14.F15.T16.MyPenci1-boxIhaveabeautifu1redpenci1-boxwiththreepens,twopenci1s,arubberandtworu1ers.EverymorningbeforeIgotoschoo1Iputitintomybackpack.Inc1assItakeitout

6、towritewithpensorpenci1s.IfImakesomemistakes,Iusemyrubbertoerasethewrongwords.WhenIdomaths,Iusemy1ove1yru1er.Everythinginmypenci1-boxisusefu1.I1ovemybeautifu1andusefu1penci1-box.译文：我的铅笔盒我有一个好看的红色铅笔盒，里面有三支钢笔，两支铅笔，一块橡皮和两把尺子。每天早上，在我上学之前，我把它放进双肩背包里。课堂上我把它拿出来，用钢笔或铅笔写字。如果我写错了，我就用橡皮把写错的字擦掉。当我做算术时，我会使用可爱的尺子。我的铅笔盒里的一切都是那么有用，我喜爱我的又漂亮又有用的铅笔盒。