大象版科学二年级上册反思单元《竺可桢爷爷的故事》同步练习.docx

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1、大象版科学二年级上册反思单元竺可桢爷爷的故事同步练习学校:姓名：班级：考号：一、选择题1 .竺可桢爷爷是研究（）0A.飞机B.轮船C.物候学2 .在科学学习中，下列表现不正确的是（）oA.大胆的进行班级汇报B.愿意与同学进行交流C.当同学不同意自己的观点，大吵大闹3 .（）是我国现代物候学的奠基人。A.竺可桢B.童第周C.李振声.竺可桢爷爷在研究动植物的活动与天气变化关系时，运用了（）研究方法。二、判断题4 .当我们遇到问题的时候，可以向别人求助。（）5 .物候学只是研究气候变化的科学。（）三、简答题6 .竺可桢爷爷是怎样处理信息和得出结论的？他给了我们怎样的启示?四、填空题7 .是运用信息的

2、基础。8 .伟大的科学家竺可桢，他绘制出了中国历史上的等图表，发表了中国近五千年来气候变迁的初步研究等作品，为我国的做出了巨大贡献。参考答案：1. C【详解】竺可桢是我国著名的气象学家，他写出物候学一书。2. C【详解】我们要掌握科学的学习方法。分析选项可知，科学学习中，要大胆的进行班级汇报，愿意与同学进行交流，AB是正确观点，C观点错误，当同学不同意自己的观点，要虚心听取同学的意见，有则改之无则加勉。3. A【详解】我国著名的科学家竺可桢，生前坚持每天观察大自然的变化，写自然日记。他发表了著名的物候学。4. B【详解】观察、记录、查阅资料、比较分析都是我们在研究问题时常用的方法。竺可桢爷爷在

3、研究动植物的活动与天气变化关系时，不仅运用了观察、记录的方法，还运用了查阅资料、比较分析的方法。5. 【详解】当我们遇到问题的时候，可以自己查资料、研究解决问题，也可以向别人求助。6. 【详解】物候学是研究物候现象与环境条件（主要是气候）年周期变化间相互关系的科学，是气候学、农业气象学和生态学之间的边缘学科。7. 坚持观察、查阅资料、进行摘录信息，然后整理、比较、分析，再得出结论。获得知识要进行实践，通过多种方式获取信息。【详解】我们在解决问题时，可以采用多种方式，比如观察现象、实地调查、查阅资料、用统计图进行统计等。自己进行搜集信息和处理信息的工作，可以使我们获得更多的知识，增加实践的能力。8. 语言描述【详解】语言描述是运用信息的基础，对信息进行整理、比较和分析，能够帮助我们发现规律。9. 1950年至1972年间各种物候变化的曲线气象事业【详解】竺可桢是我国历史上伟大的科学家、气候学家，他绘制出了中国历史上的1950年至1972年间各种物候变化的曲线，发表了中国近五千年来气候变迁的初步研究等作品，为我国的气象事业做出了巨大贡献。