幼儿园语言教案优秀12篇.docx

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1、幼儿园语言教案（优秀12篇）幼儿园语言教案篇1活动目标1、使幼儿了解冬天的季节特征。2、教育幼儿做一个勇敢不怕冷的孩子。3、幼儿能积极的表达自己想说的话。4、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。5、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。教学重点、难点使幼儿了解冬季并使幼儿体会冬季游戏的快乐。活动准备1、儿歌挂图。2、小猫头饰一个。3、小兔头饰六个。活动过程一、开始部分和幼儿一起做手指游戏。二、基本部分1、老师戴上小猫头饰讲故事（要求幼儿记下故事中谁怕冷，谁不怕冷）：冬天到了，北风呼呼地吹，不一会儿，雪花飘了下来，没多久房子白了，小树白了，地上白了。小动物们都说好冷好冷，我们赶快藏起

2、来吧，小动物们都怕冷不愿意出来了。可是，我们的小朋友，小刚和小明却不怕冷，他们穿上了小棉袄，戴上了小手套，不怕风也不怕冷，在雪地上玩。不一会儿，他们在门口堆了一个雪宝宝，他们和雪宝宝一起开心的玩，玩的可高兴了。2、老师出示儿歌图（1）幼儿看图说说：图中有什么，美吗，想象它是怎样飘落下来的？那你知道这是什么季节吗？张燕说：图上有雪花飘下来，它象蝴蝶一样翩翩起舞，林天羽说：雪花像一朵朵的小花，美丽极了。幼儿发言积极，有许多幼儿边说边做动作。老师说出了儿歌的第一句：冬天到，雪花飘。提问：冬天很冷，小动物们不愿意出来了，那我们要向小动物们学习吗,我们应该怎样做，我们去看看我们的小刚和小明是怎样做的。3

3、、出示图（2）、（3）幼儿看图自己说出了儿歌第二句：穿上小棉袄，戴上小手套。第三句：门口堆个雪宝宝。4、提问：图中的小朋友和雪宝宝玩的高兴吗通过图上那里可以看出？你们想和雪宝宝一起玩吗？幼儿发言很积极，连平时班里从不见发言的幼儿蒋浩博都说：老师，我很喜欢雪花，我想和雪宝宝一起玩。5、师：小朋友要勇敢，不怕冷才能和雪宝宝一起玩。6、幼儿跟老师读儿歌三遍，体会儿歌。7、表演儿歌。分两组比赛读儿歌。（戴上小猫头饰）三、结束部分师幼一起读儿歌两遍。教学反思1、这节课上完，我发现我班的孩子对我编的故事很感兴趣，孩子们听的特别认真。我想，今后上语言课可以尝试把儿歌先编成故事讲给孩子们听，让孩子们在故事中找

4、出儿歌内容，孩子们很快就学会了儿歌。这样上儿歌就不用领着孩子死读了。2、这节课上时天气虽然已经很冷了，但还没下雪，孩子们没有能在雪地上体验游戏的快乐是很遗憾的。幼儿园语言教案篇2【教材简解】幼儿生活的世界是五彩斑斓的，就像美丽的颜色一样绚丽，而红、黄、蓝作为三原色，它们相互交融、混合，又会变成其他的颜色，这些神奇的变化更让孩子们惊叹不已。纲要中指出：科学活动应引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。所以本次教学活动就是为了满足幼儿的探究兴趣和操作愿望而产生，激发孩子们探究颜色的兴趣和积极性，为他们提供一个广阔的想象空问，进一步来探索发现颜色的神奇变化。让幼儿在玩色这一

5、轻松、愉悦的氛围中，感受到了颜色的奇妙，在此过程中产生的浓厚兴趣将成为他们继续探索的动力。【目标预设】1、了解蓝黄两色拥抱会变成绿色、蓝红拥抱变成紫色、黄红拥抱变成橙色的现象。2、引导幼儿大胆操作红、黄、蓝变色游戏，并记录实验结果。3、培养观察力、思维能力、语言表达能力和动手操作的能力，体验自由探索的乐趣。【重点难点】1、引导幼儿在玩色过程中感受颜色的变化现象。2、培养幼儿对周围事物感兴趣，积极探索变色的奥秘，学习用语言表达。【设计理念】随着教育的不断改革和创新，科学教育越来越受重视，科学活动也越来越贴近孩子的生活。新纲要中指出，科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科

6、学探索的对象。但是，在现阶段教育活动中，科学探索活动绝大部分都来自老师的预设，对于幼儿自发生成的活动我们探索的较少。在科学活动中，看似自主的探索，却是在老师约束的框框内匆忙活动，有时，将活动伸展开来又局限于知识、材料、时间、精力等准备的有限而没有很好的展开，这些都足以使孩子们无法深入探索科学活动，无法解决围绕在孩子身边的科学难题，从而对科学活动产生距离感，最终失去兴趣。面对科学活动中存在的这些问题和疑惑，我们思考：科学活动中，要用怎样的引导和形式，能始终保持孩子对探究活动的兴趣与欲望，激发孩子探究的灵性。带着思考，我将源于孩子疑惑中的科学现象，引领孩子尝试着做真实、简单的探索活动。【设计思路】

7、我班的孩子在玩橡皮泥的时候，常把几种颜色混合在一起，结果橡皮泥就变色了，这引起了孩子们的好奇：为什么这种颜色和那种颜色加在一起就会变颜色呢孩子在疑问中对颜色的变化产生了浓厚的兴趣。于是，我从孩子的兴趣点和问题出发，开始了我们的探索活动。【教学过程】一、设置情境，引起幼儿兴趣。1、师：今天有美丽的颜色宝宝到我们班里来作客。看看是哪些颜色宝宝（播放课件：蓝色宝宝、黄色宝宝、红色宝宝）看，蓝色宝宝在和我们打招呼呢！（播放课件：蓝色宝宝打招呼）蓝色宝宝特别喜欢找好朋友，你们猜猜他会找谁做朋友呢（幼儿猜测）瞧!蓝宝宝找到黄色宝宝做朋友，亲一亲，抱一抱!好开心啊！谀!蓝色宝宝怎么不见了2、教师引导幼儿讨论

8、：蓝色宝宝怎么不见了怎么变成绿色宝宝了呢（播放课件：绿色宝宝）你发现了什么秘密（幼儿自由想象、讨论、交流）（分析：第一环节以创设情境和谈话方式导入，充分调动了孩子探究的好奇心，孩子们迫不及待的想知道蓝色宝宝不见了，变成绿色宝宝的秘密。）二、操作实验，引导幼儿探索1、师：孩子们，把你的蓝宝宝和黄宝宝亲一亲，抱一抱，看看有什么变化呀2、幼儿自主操作，证实自己的猜测。教师鼓励幼儿大胆展示实验结果。3、引导幼儿在记录表上记录实验结果。（教师提供记录纸和笔）教师小结：好神奇啊!蓝色和黄色抱一抱就会变成绿色！（教师播放课件：蓝色与黄色的拥抱）（分析：在第二环节中，为幼儿提供材料操作实验，从虚拟的课件转入现

9、实事物，获得成功后再次回到课件，帮助幼儿理解主题中拥抱的概念，并记忆蓝色与黄色变化的规律）三、深化问题，拓展幼儿思维。1、师：蓝色宝宝知道小朋友们找出了答案，开心的跳起了圆圈舞。看，他拉着红色宝宝的手转呀转呀，谀，转到哪里去了（播放课件：两种颜色快速旋转变色）2、提问：蓝色宝宝和红色宝宝又会变成什么颜色呢（播放课件：紫色宝宝）他是怎么变出来的你是怎么发现的（请一幼儿做实验）红宝宝和黄宝宝也想抱一抱，谁来帮助他们呀（幼儿操作）（分析：当幼儿通过探索获得一定成果，并感受到自己的探索与发现是有意义的同时，也就进一步地提高了幼儿对本次活动的热情。）四、提升经验，幼儿自主探索。1、师：颜色宝宝们还想找更

10、多的朋友抱一抱，跳圆圈舞呢!如果让他们和其他的颜色宝宝拥抱跳舞，又会发生什么样的变化呢（教师提供各种颜色的橡皮泥材料）2、教师引导幼儿大胆实验操作，记录实验结果。3、启发幼儿将变色的过程编出儿歌：红宝宝黄宝宝，抱一抱，抱一抱，变成一个橙宝4、幼儿学念儿歌色彩的拥抱。（教师播放课件：拥抱时的变化）（分析：这一环节中形象生动的课件模仿飞轮的旋转对颜色变化的过程进行展示，又能够更好的帮助幼儿理解并记忆。最后活动落下帷幕，首尾呼应，让人惑觉整个活动有始有终，也给孩子带来了下次再打开帷幕会产生什么样的变化的期待，为活动画下圆满句号）五、活动延伸，抒发积极情感。师：你们就像小小魔术师一样，变出了这么多美丽

11、的色彩!那你们猜猜：要是三个颜色宝宝在一起拥抱跳舞会变成什么颜色宝宝呢幼儿园语言教案篇3（一）活动目标：1欣赏绕口令，感受绕口令的有趣。2 .学念绕口令，能大胆在集体面前表演。3 .念准后鼻音，能逐步加快朗诵速度，保持发音准确。（二）活动准备：1 .资源包材料：教学CD天上七颗星；幼儿读物2天上七颗星。2 .体现绕口令内容的图谱。（三）活动过程：1欣赏绕口令，萌发学习兴趣。（1）教师以轻快、有节奏的语调朗诵绕口令，引导幼儿欣赏。（2）提问：这是绕口令（一）活动目标：1 .欣赏绕口令，感受绕口令的有趣。2 .学念绕口令，能大胆在集体面前表演。3 .念准后鼻音，能逐步加快朗诵速度，保持发音准确。（

12、二）活动准备：1 .资源包材料：教学CD天上七颗星；幼儿读物2天上七颗星。2 .体现绕口令内容的图谱。（三）活动过程：1欣赏绕口令，萌发学习兴趣。（1）教师以轻快、有节奏的语调朗诵绕口令，引导幼儿欣赏。（2）提问：这是绕口令与一般的诗歌有什么不一样？小结：这首绕口令有许多发音接近的字，句子中有相同的数字，读起来很顺口等。3 .再次欣赏绕口令，理解绕口令内容。（1）播放教学CD,幼儿再次欣赏。提问：绕口令里说了些什么？（2）根据幼儿的回答，出示相应图谱并按序摆放，引导幼儿理解并学念。（3）引导幼儿念准后鼻音，体会绕口令的趣味。4 .多形式练习绕口令，逐步加快朗诵速度，体会绕口令的节奏美。（1）接

13、句练习：师幼接句；或一名幼儿与其他幼儿接句；或幼儿分组接句。（2）游戏练习：教师任指图谱，幼儿说出相应句子。（3）表演练习：幼儿自由练习，教师鼓励幼儿加入对拟声词的模仿，丰富表演内容及朗诵的趣味性。（4）幼儿自由练习，逐步完善表演，教师引导幼儿自评、互评。般的诗歌有什么不一样？小结：这首绕口令有许多发音接近的字，句子中有相同的数字，读起来很顺口等。5 .再次欣赏绕口令，理解绕口令内容。（1）播放教学CD,幼儿再次欣赏。提问：绕口令里说了些什么？（2）根据幼儿的回答，出示相应图谱并按序摆放，引导幼儿理解并学念。（3）引导幼儿念准后鼻音，体会绕口令的趣味。6 .多形式练习绕口令，逐步加快朗诵速度，

14、体会绕口令的节奏美。（1）接句练习：师幼接句；或一名幼儿与其他幼儿接句；或幼儿分组接句。（2）游戏练习：教师任指图谱，幼儿说出相应句子。（3）表演练习：幼儿自由练习，教师鼓励幼儿加入对拟声词的模仿，丰富表演内容及朗诵的趣味性。（4）幼儿自由练习，逐步完善表演，教师引导幼儿自评、互评。幼儿园语言教案篇4活动目的：1、引导幼儿理解童话会唱歌的生日蛋糕的内容，把握作品展示的神奇情节，天真美好的人物形象和欢快积极的情感基调。2、帮助幼儿认识“使别人快乐的人自己也快乐”的道理，学习为别人着想和尝试怎样给别人带来快乐。培养幼儿尊敬长辈、同伴之间互相关心的情感。3、鼓励幼儿大胆想象与用语言表达自己的见解，并

15、发展幼儿动手动脑的能力。4、通过阅读小图、上下图的对比观察，了解故事的情节，通过一组图片排序，了解故事情节的发生和发展，培养细致观察和较完整表述能力。5、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。活动准备：1、多媒体教具：投影仪、故事幻灯片、录音机、录象机、录音带、录象带。2、自制会唱歌的生日蛋糕、小动物头饰、小蛋糕模型3个、彩笔、图画纸、蜡光纸、皱纹纸等。活动过程：一、以小熊和小狗拿着会唱歌的生日蛋糕去外婆家的情景表演引出课题，激发幼儿的好奇心。二、帮助幼儿从文学的角度去分析作品，理解故事发展的线索及人物的性格，加深对主题的认识。1、教师用生动形象的语言讲述故事，并通过动作表情表现故事内容，让幼儿熟悉故事。2、让幼儿边看投影仪放映故事幻灯片边听故事录音，帮助幼儿进一步理解故事内容。3、通过提问“会唱歌的生日蛋糕是怎么做出来的”了解故事的线索。4、让幼儿展开讨论“你们喜欢小熊和小动物们吗为什么”5、教师小结幼儿讨论，激发幼儿尊敬长辈、同伴之间互相关心、共享快乐、互相帮助的情感。三、迁移作品的经验，把故事中的情景在现实生活中反映出来。1、通过让幼儿看过生日的录象，让幼儿讨论如何为小熊的外婆过生日及如何让礼