教科版三年级上册科学期中综合训练（1.1-2.4课）.docx

《教科版三年级上册科学期中综合训练（1.1-2.4课）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教科版三年级上册科学期中综合训练（1.1-2.4课）.docx（5页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、教科版三年级上册科学期中综合训练（1I-2.4课）一、选择题1 .如果要用实验来检验“搅拌能加快食盐在水中的溶解速度”是否正确，那么实验中应当OA.把食盐放入水中后，有的开始搅拌，有的一直不搅拌B.把不同多少的食盐同时放到不同杯子内相同多少的水中，同时进行搅拌C.把相同多少的食盐同时放到不同杯子内冷热不同的水中，保持不动2 .下列说法正确的是（）。A.搅拌能使不溶于水的物质溶于水B.温度对水溶解食盐的量有影响C.把物体切碎不能加快溶解的速度3 .天上有下不完的雨，是因为（）oA.天上的水很多B.水通过三态变化在不断循环C.天上的雨会下完的4 .把两块相同的冰放在两杯水中，一杯水的温度是30,另

2、杯水的温度是50,那么（）A. 30的水中冰化得快B. 50的水中冰化得快C.两杯水中的冰化得一样快5 .下列可以用来点燃酒精灯的是（）oA.火柴B.燃着的酒精灯6 .下列说法中错误的是（）。A.水的三种形态可以相互转化B.露是液态的水，雾是气态的水，霜是固态的水C.湿衣服晾在阳光下比晾在阴凉处干得快，因为阳光下温度高，水蒸发快7 .通过研究我们知道很多物质能溶解在水中，下列能溶解在水中的物质是（）。A.食盐B.面粉C.沙子8 .四名地质人员由于大量运动，消耗了大量能量，他们准备喝食盐水补充能量，在这些水中加入适量食盐，（）杯中食盐溶解的最快。B.A.IOt40t40七二、填空题9 .水在自然

3、界有、三种形态，水的三态之间相互转化，引起水的三态变化的原因是O10 .水有三种状态，分别是气态的（）、液态（）、固态（）o（水、冰、水蒸气）11 .食盐于水，通过，可以将食盐和水O12 .篮球是利用了（）空气的原理。13 .水是液态的，冰是（）的水，水蒸气是（）的水。14 .相同条件下，100毫升水可溶解36克食盐或10克小苏打，这说明食盐的溶解能力要比小苏打的（填“强”或“弱”）。15 .水在自然界有三种存在形态，其中霜是水的（）o16 .生活中，可以加快物质溶解的条件有（）和（）o17 .水在自然界有多种状态，冰是（）态的水，水是（）态，水蒸气是气态的水。18 .空气和水、石块一样，都有

4、（）,都能占据（）o19 .水变成水蒸气后，（）会大大增加。20 .空气是由许多组成，受到压力之后它们之间的距离会变得更o三、判断题21 .把牛奶放在冰箱的冷冻室里，牛奶会结成冰块。（）22 .空气没有质量也没有形状。（）23 .我们可以用嘴吹灭酒精灯。（）24 .冰完全融化成水后，继续加热，它的温度仍保持不变。（）25 .水只有一种形态。（）四、连线题26 .水的形态结构冰淇淋液体碳酸饮料气体雾固体五、简答题27 .天平和电子秤有什么区别？28 .物理变化和化学变化的主要区别是什么？请各举两例生活中的事例。29 .使用温度计测量水温要注意什么？30 .为什么说食盐溶解于水的过程是一个可逆的过

5、程?参考答案:1. A2. B3. B4. B5. A6. B7. A8. C9. 固态液态气态可以温度10. 水蒸气水冰11. 溶蒸发结晶分离12. 压缩13. 固态气态14. 强15. 固态16. 增加温度搅拌17. 固液18. 质量空间19. 体积20. 微粒小21. 22. X23. X24. X2728 .天平测出的是等重量物体，测量的是质量。电子秤测出的结果是重量，并非质量29 .答：变化时是否有新物质生成。物理变化：气球爆炸、水结冰；化学变化：铁生锈、蜡烛燃烧。30 .（1）手拿温度计的上端；（2）将温度计下端浸入水中，不能碰到容器的底与壁；（3）视线与温度计液面持平；（4）在液柱不再上升或下降时读数；（5）读数时温度计不能离开被测的水。31 .食盐溶解于水之后，用蒸发的方法可以分离出来。