苏教版七年级上册《3.6.4 植物的呼吸作用》2023年同步练习卷（2）（附答案详解）.docx

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1、苏教版七年级上册364植物的呼吸作用2023年同步练习卷（2）1下面有关生物呼吸作用的叙述中，错误的是（）A.新鲜的大豆能进行呼吸作用B.呼吸作用必须有氧的参与C.呼吸作用为各种生物生命活动提供能量D.呼吸作用是生物的共同特征2.花草虽美，却不适合在卧室中摆放。你认为以下解释正确的是（）A.植物白天进行光合作用，晚上进行呼吸作用B.植物白天进行呼吸作用，晚上进行光合作用C.植物白天只进行呼吸作用，晚上进行光合作用和呼吸作用D.植物白天进行光合作用和呼吸作用，晚上只进行呼吸作用3 .下列一定不能进行呼吸作用的是（）A.新鲜的种子B.晒干的种子C.煮熟的种子D.萌发的种子4 .在晴朗的白天，天竺葵

2、光合作用强度随时间的变化情况如图，有关分析错误的是（）B. 10时天竺葵制造氧气的速率一定是最大的C. 12时天竺葵叶片部分气孔一定缩小或闭合D. 一昼夜内天竺葵在18时有机物总量一定最多5.下列对呼吸作用的理解，正确的是（）A,植物体任何活的细胞均可进行呼吸作用B.呼吸作用的原料是水和二氧化碳，产物是有机物和氧气C.衰老的叶片比幼嫩的叶片呼吸作用强D.呼吸作用能维持大气中二氧化碳和氧含量的相对平衡红墨水1zz清水/氢氧化钠溶液E（吸收二氧化碳）6.为了探究绿色植物的呼吸作用，某生物兴趣小组的同学们在老师指导下设计了如图所示的装置，经遮光处理一段时间后，玻璃管中的红墨水滴会（）A.向左移动B.

3、向右移动C.静止不动D.无法确定7 .为了探究绿色植物的生命活动，生物兴趣小组的同学设计并实施了以下实验（如图）。下列叙述正确的是（）A.图一实验现象说明萌发的种子呼吸作用释放了二氧化碳8 .图二在实验前需要暗处理，其目的是消耗掉叶片中原有的淀粉C.图三实验装置中，种子1和种子2形成对比，实验变量是空气D.图四中A、B叶片取下进行脱色后滴碘液，A叶片不变蓝，B叶片变蓝8 .我们都有这样的生活经验萝卜、梨等很多种蔬菜或水果放久了就会空心，不如刚买回来的时候好吃，这是因为存放期间（）A.呼吸作用消耗了大量的氧气B.光合作用消耗了大量的水分C.呼吸作用消耗了大量的有机物D.光合作用消耗了大量的二氧化

4、碳9 .下列有关光合作用与呼吸作用的叙述不正确的是（）A.呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量B.植物的所有细胞都能进行光合作用与呼吸作用C.光合作用的实质是将无机物制造成有机物，储存能量D.光合作用进行的场所是叶绿体，呼吸作用进行的主要场所是线粒体.选取干重相等的4份黄豆种子，在相同的环境条件下进行如下不同处理后，分装在密闭的保温容器内。一段时间后，瓶内温度最高的是（）ABCD装置Id温度计处理措施风干浸水后萌发浸水后煮熟、冷却、灭菌灭菌后浸水萌发10 .新疆生产的水果又大又甜，以甜瓜为例，新疆与某地的光照条件和栽培措施基本相同，但温度条件却差别较大（见下表），致使新疆产的同品种甜瓜更甜。以

5、下是对这种现象的解释，其推理过程应该是（）新疆平均温度/C某地平均温度/C白天3434夜间1323新疆夜间的温度低，呼吸作用弱，分解的有机物少；某地夜间的温度高，呼吸作用强，分解的有机物多新疆产的甜瓜含糖量高，因此更甜光合作用只能在白天进行，呼吸作用在白天和夜晚都能进行两地白天温度、光照和栽培条件基本相同，甜瓜制造的有机物的量基本相同A.B.C.D.二毅化碳吸收S12.如图是同一温度下，绿色植物光照强度和二氧化碳吸收量的关系曲线，下列相关叙述正确的是（）A.AD段植物的光合作用逐渐加强，呼吸作用逐渐减弱B.该曲线表明，随着光照强度的增强光合作用不断加强C.DE段表示植物体内有机物的合成与分解量

6、相等D.AB段（不含A、B点）绿色植物呼吸作用强于光合作用13 .如图所示，瓶中装有萌发的种子，实验开始时阀门是关闭的。过一段时间后，往瓶内注入清水，并打开阀门，使瓶内气体进入装有石灰水的试管中。下面分析正确的是（）A.将种子换成煮熟的种子，实验结果一样B,加入清水是为了溶解萌发的种子所产生的气体C.澄清石灰水变浑浊，证明种子呼吸作用产生二氧化碳D.将澄清石灰水换成蒸储水，实验结果一样14 .如图表示两个加塞的广口瓶，甲瓶内装有萌发的种子，乙瓶内装有等量的煮熟的种子，请你分析并回答下列问题：(1)若两瓶在温暖的地方已放置了一昼夜，将燃烧的一小段蜡烛伸入甲瓶中，观察到的现象是蜡烛(熄灭或继续燃烧

7、)(2)出现上述现象的原因是：甲瓶中的种子会吸收空气中的,将种子内的有机物分解为气体和,这种气体具有使澄清的石灰水变浑浊的特性。(3)本实验验证的是植物体的某个生理活动，凡是活的细胞都进行着这项生理活动，这项生理活动是在活细胞的中进行的。15 .图为绿色植物在叶肉细胞内进行的某些生理活动系意图，其中、为相关气体，A为细胞内的相关结构。请据图回答：(1)在结构A内进行的生理活动为,该生理活动能有机物，释放能量。在贮存粮食时，保持环境的干燥和低温，是为了该生理活动的强度。(2)在叶绿体内进行的生理活动的产物是气体和,绿色植物通过该生理活动在维持生物圈的中起重要作用，制造的还养育了生物圈中的其他生物

8、。.单县政府近年来大力发展乡村旅游，休闲采摘，有效促进了农业增效、农民增收。某中学生物科技小组利用一现代智能葡萄采摘园进行了一项关于“光照和温度对葡萄含糖量的影响”的研究。如图中，甲图表示现代智能温室，乙图表示测定温室内二氧化碳浓度一天中的变化，丙图表示在白天条件不变的情况下，夜间温度控制在20和30时，分别测得温室内二氧化碳浓度的变化。请你根据所学知识回答相关问题。(1)葡萄含糖量的高低主要是其积累的有机物多少决定。一天中积累有机物最多的时刻是图乙中的(填字母)。(2)图乙中，BD段二氧化碳浓度逐渐降低的原因是O经过一天时间后，葡萄含糖量是否增加？(3)据乙图，若要增加葡萄的含糖量，可采取的

9、措施是o(4)图丙的实验结果表明，在一定范围内，温度越高，水果的越强，有机物消耗越多。由此可见,在其他条件不变的情况下，若要提高葡萄的含糖量，可以采取的措施是夜间O答案和解析1 .【答案】B【解析】解：A、新鲜的大豆能进行呼吸作用.A正确；B、生物的呼吸作用分为有氧呼吸和无氧呼吸，有氧呼吸是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时时放出能量的过程.无氧呼吸一般是指细胞在无氧条件下，通过前的催化作用，把葡萄糖等有机物分解成酒精.B错误；C、呼吸作用为各种生物生命活动提供能量，C正确；D、呼吸作用是生物的共同特征，D正确；故选：B.细胞利用氯，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机

10、物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程叫做呼吸作用，据此解答.此题考查呼吸作用过程中有机物的分解能量的释放.应理解掌握.2 .【答案】D【解析】解：A、呼吸作用是生物的共同生命特征，植物不论白天还是晚上都能进行呼吸作用，A错误。B、光合作用的条件是光照，场所是叶绿体，光合作用必须是含有叶绿体的活细胞在光下才能进行，晚上不能进行光合作用，B错误。C、呼吸作用有光无光都可进行，呼吸作用在所有的活细胞每时每刻都能进行，而光合作用必须有光的条件才能进行，C错误。D、植物能进行光合作用、呼吸作用，而在夜晚无光，植物不能进行光合作用，能进行呼吸作用，D正确。故选：D。（1）呼吸作用是指在线粒体里把有

11、机物分解出二氧化碳和水，释放出能量的过程，可见只要是活细胞就要进行呼吸作用；呼吸作用不需要光，因此呼吸作用为生物的基本特征，不管白天和黑夜都能进行。（2）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。如果将绿叶比做制造有机物的“工厂”，它的机器是叶绿体，动力是光，原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，条件是光和叶绿体。场所是叶绿体，具体部位是叶绿体的细胞。因此，光合作用进行的时间是有光时。知道植物进行光合作用必须有光的条件下进行，而植物的呼吸作用和蒸腾作用在有光和无光的条件下都能进行。3 .【答案】C【解析】解：ABD.新鲜的种子、晒干的

12、种子、萌发的种子，都能进行呼吸作用，ABD不符合题意；C、煮熟的种子已经死亡，不能进行呼吸作用，C符合题意。故选：Co呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程.解答此类题目的关键是理解掌握呼吸作用是所有活细胞的共同特征.4 .【答案】D【解析】【分析】本题主要考查影响光合作用速率的环境因素，解答本题的关键是掌握温度、光照强度、二氧化碳浓度对光合作用的影响，对于不同环境因素对光合作用强度的综合影响。【解答】A.活细胞时时刻刻都在进行呼吸作用，O时天竺葵一定进行呼吸作用，A正确；B.10时光合作用强度最大，所以制造氧气的速率最大，B正确；C.12时光照过强，

13、为了降低蒸腾作用散失水分，部分气孔缩小或关闭，导致光合作用强度降低，C正确；D.18时光合作用的强度还比较大，由于没有呼吸作用强度做比较，不能确定此时光合作用强度和呼吸作用强度哪个大，也不能确定是否在此刻有机物积累最多，D错误。5 .【答案】A【解析】解：A、只要是活的细胞都需要能量，就都要进行呼吸作用，A正确；B、呼吸作用的原料是有机物和氧气，产物是水和二氧化碳，B错误；C、衰老的叶片比幼嫩的叶片呼吸作用弱，C错误；D、光合作用能维持大气中二氧化碳和氧含量的相对平衡，D错误。故选：Ao呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，释放的能量供生物体进行各项生

14、命活动利用。据此解答。呼吸作用和光合作用是一对互相对立、互相联系的生理过程。6 .【答案】A【解析】解：光合作用只能在光下才能进行，呼吸作用有光无光都能进行；呼吸作用吸入氧气呼出二氧化碳，而二氧化碳被氢氧化钠溶液吸收了，瓶内气压降低。因此，“利用该装置探究绿色植物的呼吸作用时”，应对装置进行遮光处理。“一段时间后”，玻璃管中的红墨水滴向左移动。故选：Ao呼吸作用是细胞内的有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。呼吸作用的表达式是：有机物+氧气T水+二氧化碳+能量。解答此类题目的关键是理解掌握呼吸作用以及对照实验的特点。7 .【答案】B【解析】解：A、萌发的种子进行呼吸作

15、用，消耗瓶中的氧气，所以燃烧的蜡烛熄灭，A错误。B、选作实验的植物实验前已经进行了光合作用，里面储存了丰富的有机物（淀粉）。如不除去会对实验结果造成影响。所以，实验前，甲装置都要放在黑暗处一昼夜，目的是阻止植物进行光合作用，同时利用呼吸作用将叶片内原有的淀粉运走耗尽，B正确。C、种子的萌发需要适量的水分、适宜的温度和充足的空气，种子1和种子2形成对比，实验变量是水分,C错误。D、图四中B叶片不能进行光合作用，装置中没有二氧化碳，因此B叶片不变蓝，D错误。故选：Bo对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。解答此类题目的关键是理解掌握光合作用和呼吸作用相关的实验。8 .【答案】C【解析】解：萝卜、梨等植物进行呼吸作用分解有机物产生二氧