中学2024年劳动教育周实施方案(1).docx

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1、XXXX中学2024年劳动教育周实施方案为构建中小学德智体美劳全面培养的教育体系，加强新时代劳动教育，中共中央、国务院颁布了关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见的通知。意见要求把劳动教育纳入人才培养全过程，贯通大中小学各学段，贯穿家庭、学校、社会各方面，把握育人导向，遵循教育规律，创新体制机制，注重教育实效，实现知行合一，促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观。一、开展劳动教育的意义加强劳动教育是全面贯彻党的教育方针的基本要求，是落实立德树人根本任务、发展素质教育的重要内容，是培育和践行社会主义核心价值观的有效途径。大力弘扬劳动精神,切实加强劳动教育，通过引导学生从生活劳动做起，培育劳动

2、兴趣、磨练劳动品格，促进学生形成良好的劳动习惯和实践能力，使他们成长为德智体美劳全面发展的社会主义合格的建设者和接班人，具有重要的现实意义和深远的历史意义。为此，我校更加重视引导学生开展各种形式的劳动教育,注重校内劳动和校外劳动结合，劳动实践和劳动感受结合，劳动意识和劳动习惯结合，让学生在劳动实践中感受劳动的乐趣，在劳动体验中养成劳动习惯。二、组织领导组长：XXX副组长：XXX成员：XXX各班主任三基本原则1育人为本。坚持立德树人为根本，准确把握劳动教育的价值取向，引导学生树立正确的劳动观，增强对劳动人民的感情，以诚实劳动报效国家、奉献社会。2 .遵循规律。将劳动实践教育有效融入到学生日常学习

3、生活中，根据小学学段特点，与学生发展有机结合，选择恰当的劳动项目和内容，安排适度的劳动时间和强度，做好劳动保护，确保学生人身安全。3 .劳动导向。结合学生年龄特点，将劳动教育与实践活动有机融合，弘扬劳动精神、工匠精神、劳模精神。提高创造性劳动能力。4 .实践导向。将劳动实践作为开展劳动教育的主要途径,让学生直接参与生产劳动过程，增强劳动感受，体会劳动艰辛，分享劳动喜悦，掌握劳动技能，养成劳动习惯，提高动手能力和发现问题、解决问题的能力。四、开展形式多样的劳动实践活动为有效指导学生科学、合理养成劳动习惯，结合学生年龄特征和实际情况，引导学生积极参与主题劳动活动，我校将推出各类劳动教育举措，加强对

4、学生的劳动教育和指导。1设立“劳动周”为弘扬劳动精神，增强同学们的劳动意识，学校将五一劳动节假期和十一国庆节假期的所在周设立为“劳动周”。在劳动周，学校会分年级开展与“劳动教育”相关的家庭、生活及社会主题教育活动，同时在学校内组织开展以劳动实践为主题的班队会，劳动课上观看劳模实际报告，从课程入手，让劳动成为生活，使同学们在劳动中掌握技术。在让学生养成劳动习惯的同时，也培养良好的劳动态度和感情。5 .开辟“小农夫种植园”在学校里，劳动教育并非纸上谈兵，为使同学们能体验劳动的辛苦，感受收获的乐趣，在校园的食堂西侧，为孩子们开辟了一片“小农夫种植园”，春天播种、挖土、施肥,浇水；秋天收获，拔萝卜、摘

5、黄瓜每位学生都能化身“小农夫”，也能让他们在种植活动中得到学习、劳动、体验、探究的机会，并感知生命的成长。五力所能及的家务劳动1 .设立“家庭劳动日”家庭是培养学生劳动教育最好的基地，为了让同学们意识到自己的家庭责任，让劳动融入生活中。我们将每个周的周六设成“家庭劳动日”。家长要注重抓住衣食住行等日常生活中的劳动实践机会，鼓励孩子自觉参与、自觉动手，随时随地、坚持不懈进行劳动，逐步掌握洗碗、洗衣、扫地、床铺整理、叠衣服、做饭等力所能及的劳动技能，每年有针对性地学会3至5项生活技能。附：XXXX中学小学生劳动教育周劳动指南低年级1每天按时起床，自己穿衣、洗漱。会使用七步洗手法洗手。2 .会自己清

6、洗小件衣物。3 .自己会穿衣、系扣、系鞋带等。5 .会叠衣被，主动整理个人物品。6 .饭前盛饭、摆碗筷，饭后将碗筷放到洗碗池。饭后清洁桌面、地面。7 .学会对垃圾进行分类。8 .养一盆绿植，学会给它浇水。9 .给家长敲敲腿、捶捶背等。10 .和家长一起做一件事，如：唱一首歌、做手指操、做手工等亲子活动。I1做一个劳动体验小达人。至少参加一项“职业体验”，学会以劳立志。在家长陪同下参与学农（各种农活）、学商（摆地摊）等职业体验,认识职业生活，获取劳动直接经验和感悟。12 .做一个劳动服务小达人。至少参与一项劳动服务。在家长的陪同下到校外、社区及社会公共场所，开展公益劳动（打扫公共场所的卫生等）、

7、志愿劳动（如医院引导、敬老院服务、敬老助残、社区活动服务等）等活动，在社会真实的劳动环境中服务他人、奉献社会、提高劳动素养，为未来社会生活奠定基础。13 .做一个劳动总结小达人。至少完成一项劳动作品。在劳动实践过程中选择合适的方式记录自己的劳动收获（劳动感悟征文、劳动场景绘画、摄影等），并形成作品。将自己的作品传给自己的班主任老师。作品要求紧扣劳动主题，内容积极健康，征文体裁不限，绘画作品形式不限（需附上一张本人创作过程的照片）。中高年级1 .能主动叠衣被，整理房间，将物品摆放整齐。2 .能主动帮助家长扫地、擦地。3 .能主动饭前盛饭、摆碗筷，饭后洗碗、擦桌子。4 .能主动准备、整理、收拾学习

8、用品。5 .在家长的指导下，掌握各类厨具、家用电器的安全使用方法。6 .在家长的指导下，学会3-5道简单家常菜及部分面食的制作方法。7 .养一盆水培植物并观察、记录其生长过程。8 .在家长指导下，学会组装和修补简单的物品，如：制作收纳盒、钉扣子等。9 .动手进行科学小制作，如：制作自动浇花装置。10 .每天做一件关爱长辈的事情，如：敲敲腿、捶捶背、剥水果等。11 .做一个劳动体验小达人。至少参加一项“职业体验”，学会以劳立志。在家长陪同下参与学农（各种农活）、学商（摆地摊）等职业体验,认识职业生活，获取劳动直接经验和感悟。12 .做一个劳动服务小达人。至少参与一项劳动服务。在家长的陪同下到校外、社区及社会公共场所，开展公益劳动（打扫公共场所的卫生等）、志愿劳动（如医院引导、敬老院服务、敬老助残、社区活动服务等）等活动，在社会真实的劳动环境中服务他人、奉献社会、提高劳动素养，为未来社会生活奠定基础。13 .做一个劳动总结小达人。至少完成一项劳动作品。在劳动实践过程中选择合适的方式记录自己的劳动收获（劳动感悟征文、劳动场景绘画、摄影等），并形成作品。劳动周结束后传给自己的班主任老师。作品要求紧扣劳动主题，内容积极健康，征文体裁不限，绘画作品形式不限（需附上一张本人创作过程的照片）。