议论文练习-3(含答案).docx

《议论文练习-3(含答案).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《议论文练习-3(含答案).docx（5页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、议论文练习3要重视青少年的“心灵发育”在南京，中小学生谈心电话“陶老师热线”越来越热了。热线开通18年，“陶老师热线”工作站成员共接听了近10万个电话，接待了 7000多人次的面对面咨询。他们与求助者坦诚交流，一次次解开青少年心结，一次次打消他们轻生的念头，帮他们重新树立生活的信心。学生和家长说，这条热线是青少年心灵的“守护天使”。“陶老师热线”用爱心点燃了青少年对未来的希望，也从一个侧面凸显了青少年正面临“心灵发育”危机。有数据显示，目前中小学生中需心理帮助者占10%-15%o 一些青少年的轻生悲剧与犯罪案例，也向我们敲响了警钟。现在，城里孩子基本上都是独生子女。他们在家庭中居中心地位，对“

2、兄弟姐妹”这些词汇差不多只有语义上的了解，生活方式、思想观念、道德标准、价值追求也与前几代人不大一样。很强，接受新事物能力也非常强。压力增大和社会竞争越来越激烈,“心灵发育”的不良征兆。他们思维独立，具有批判精神，竞争意识都但因缺乏面对困难的勇气和耐力，加上学习他们中不少人情绪波动也比较大，易产生,相对于成年心理疾病患者，绝大多数未成年人心理问题往往并不算严重，大多属于萌芽状态或早期阶段，此时解决起来也不难，关键是要重视青少年的“心灵发育”。如果不去重视，听之任之，一旦青少年完成心理定型，再解决起来就不那么容易了。重视青少年的“心灵发育”，首先要做到“早发现，早诊断、早干预:“心灵发育”中的危

3、机往往在日常生活中有所表现。例如，有些学生，小小年纪就学会了 “明争暗斗”；有一点不痛快，马上就想到怎样去报复；稍稍遇到点挫折，精神即一蹶不振，甚至“寻死觅活”。“早发现”，就能“早诊断，早干预”，就能及时给予青少年一定的心理疏导和行为引导。因此，老师和家长要真正重视孩子“心灵发育”时期的问题，做到“早预防、早发现”，教育部门也应着手建立解决青少年心理问题的有关机构和保障制度。重视青少年的“心灵发育”，还应体现在学校教育中。学校教育不只是传授知识，更不是把被教育者造成一种特别器具，而是要关注学生的心灵发育，完善学生的人格。爱因斯坦说过：“学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐

4、的人，而不是作为一个专家J在竞争较为激烈的教育模式中,无论是教师还是家长，都过于看重“分数”，不太注重未成年人的“心灵发育”。一个直接后果便是，“心灵危机”影响着青少年的成长。重视青少年的“心灵发育”，就是要培养健康的人。无论是学校，还是家庭，都希望孩子们能在花样年华健康成长。按国际上提出的“健康”标准，健康的人生是“生理人”、“心理人”、“社会人”的统一。青少年的健康成长，不仅要有一个健康的身体，还要有一个乐观向上的健康心理，以及适应社会发展的“社会人”的品质。“心灵发育”不良，身体再壮实，学习再优秀，也不能成为健康的人。“心灵发育”对于青少年的一生都至为关键。在我们的教育中，很有必要补上重

5、视“心灵发育”这一课。我们要着眼于完善健全青少年的人格，努力用爱心点燃学生心底火种，用理想照亮青少年人生，增强青少年心理承受能力和自我调节能力，引导青少年健康成长。1 ,第段中“守护天使”在文中指（2分）2 .选择第段中填入的关键词（）（2分）A.因为B、但是C、其实 D、虽然3 .第段画线句运用的论证方法是，其作用是 （4 分）4 .本文的中心论点是 o作者从三个方面来论述：（1） ； （2） ； （3）o （8 分）5 .下列选项中不符合本文观点的是（）（3分）A.家长发现孩子有心理方面的问题时，不应紧张，而应尊重孩子成长规律，顺其自然发展。B.学校应该开设专门的心理课，配有专业的心理老师

6、和心理教室。C.全社会应该形成身心共同发展的育人目标的良好氛围。D.我们不能只关注学生的成绩，要着眼于完善健全青少年的人格，引导青少年健康成长。销声匿迹者一位建筑学家曾这样说：“每一块砖头都想出类拔萃。”他形象地说明，每个建筑师所使用的材料都是相同的，但杰出的建筑师可以用普通的砖头造出了不起的建筑。能够使一块普普通通的砖头出类拔萃的建筑师，同样凭借了不起的建筑使自己成了出类拔萃的人。我想，大概每个人都有出类拔萃的愿望。这本身没有什么不好。出类拔萃的愿望，正是许多人对文化最终作出巨大贡献的原动力。一块病头在人生的道路上绊人一跤，从而引起了 “关注”，甚至登了报上了媒体，成为红极一时的角色，这是不

7、是砖头的向往呢？我认为这不是砖头的真正愿望。每一块砖头的真正愿望是成为一幢建筑的一部分（无论该建筑是否伟大），而不愿被闲置在工地之外。除非它想成为任何一幢建筑的一部分的所有努力都遭到了彻底的挫败，它才会铤而走险，不择手段地靠绊人一跤式的“出人头地”来代替真正的出类拔萃。但是，一块砖头一旦成为一幢建筑的一部分，无论这幢建筑多么伟大，它自己可能就永远消失了。砖头成为伟大建筑之一部分的愿望，可能是以自我消失的方式实现的。也就是说，在这幢伟大的建筑中，这块砖头没有成为“出类拔萃”的飞檐或柱头，而是成了销声匿迹的内墙或过道。明白了这一点之后，砖头将何去 何从呢？我认为，一块真正出类拔萃的砖头，将宁愿在建

8、筑中销声匿迹，也不肯在大道上绊人一跤。因为人同时有另一种与出类拔萃相反的愿望，即销声匿迹的愿望。正如一句西方谚语所说：“隐藏树叶的最佳地方是森林，隐藏水滴的最佳地方是大海。”我们也可以说：。可见，出类拔萃和销声匿迹这两种截然相反的愿望，并非完全不能相容。或许在内心深处，每个人都希望自己不朽（1）不朽是出类拔萃的进一步放大（2）但真正的不朽者，必须愿意做速朽的事业。鲁迅说:“愿我的文章速朽。”正因为愿意速朽，鲁迅没有去经营名山胜业；正因为不怕速朽，鲁迅成了他那个时代最伟大的批评家，从而走向了真正的不朽。一切妄图逃避时代、逃避责任、逃避义务的人，都会像那块不愿消失在建筑中，而宁愿不择手段地绊人一跤

9、以“出人头地”的砖头那样，很快就生败名裂，然后真正地、永远地销声匿迹。1 .下列选项中有错别字的一项是（）（2分）A.铤而走险 B.出人头地 C.不择手段D.生败名裂2 .仿照例句，联系上下文补写出第段横线处的句子。（2分）例句：隐藏水滴的最佳地方是大海。3 .对第段画线句括号内应使用的标点符号判断正确的一项是（）（2分）A. （1）逗号；（2）分号B. （1）句号；（2）逗号C. （1）破折号 （2）逗号D. （1）分号；（2）破折号4 .下列理解不正确的一项是（）（3分）.第段画线句的意思是砖头的努力遭到挫败后可以铤而走险来换取出类拔萃。B.第段中加点词“这一点”具体是指一块砖头一旦成为一

10、幢建筑的一部分，它自己可能就永远消失了。C.第段叙述鲁迅的事例是用事实证明真正的不朽者，必须愿意做速朽的事业的观点。D.第段主要是用正反对照的方式来具体阐发作者的看法。5 .选文采用了层层深入的结构展开论述。第段首先明确;第段接着指出绊人一跤不是砖头的向往，砖头的真正愿望是成为建筑的一部分；第段在此基础上进一步阐述了;文章最后两段得出结论：出类拔萃和销声匿迹这两种截然相反的愿望实质是相容的，是对立统一的关系。（4分）6 .从全文看，文章标题“销声匿迹者”有什么含义？ （4分）答案：1、给青少年树立信心的“陶老师热线” 2、C3、引用论证引用了爱因斯坦的言语，有力地论证了学校教育不只是传授知识，而是要关注学生的心灵发育，完善学生的人格，增强论证的说服力和权威性/增强论证的趣味性，吸引读者。4、我们要重视青少年的心灵发育 （1）要做到“早发现，早诊断、早干预 （2）应体现在学校教育中（3）要培养健康的人5、A1.D 2.隐藏砖头的最佳地方是建筑3. C 4. A 5.每个人都有出类拔萃的愿望一块真正出类拔萃的砖头，将宁愿在建筑中销声匿迹，也不肯在大道上绊人一跤的道理6.既指不择手段地“出人头地”而导致身败名裂永远消失的人；又指愿意做速朽的事业而出类拔萃真正不朽的人。