语法知识及写作手法（6）.docx

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1、语法知识（-）短语的基本结构类型 主谓短语。主谓短语的内部结构成分之间有陈述与被陈述的关系，前者是陈述的对象，后者是陈述的内容。陈述对象一般为名次、代词等，陈述内容一般为动词、形容词等。如：精神振奋/历史悠久 联合短语。由两个或两个以上成分组成，并构成并列、承接、选择或递进等关系。如：聪明能干/又脏又乱/今天和明天/唱歌跳舞/拳打脚踢/生存或死亡/审议并通过 偏正短语。由修饰语和中心语构成的短语。偏正短语的内部结构成分之间有修饰与被修饰的关系。如：胖师傅/野生动物/一台电脑/精心设计/狠狠地打/跳得高/太愚蠢/聪明得过分动宾短语。以动词为中心词，动词后面被支配的成分是宾语，动词和宾语是支配与被

2、支配的关系。如：买饭/看电影/承受压力/成为世界冠军（二）单句的基本成分包括主语、谓语、宾语、定语、状语和补语六种。初中阶段主要了解前三个（主谓宾）。简释例句主语是谓语陈述的对象，表明谓语说的是“谁”或“什么”。中国人民/志气高。 提高整个中华民族的科学文化水平/是亿万人民群众的切身事业。去北大荒的/就是他。谓语对主语加以陈述，表示主语“是什么”或“怎么样”。 满天乌云/顿时消散了。树叶/黄了。什么书/他都看。宾语在充当谓语的动词后面，表示动作、行为所涉及的人或事物。什么叫做信息?门口围着一群看热闹的。大会开始辩论。定语是修饰或者限制充当主语或宾语的名词，指出其属性、形状、数量等。 那（沉甸甸

3、）的稻谷，像一垄垄（金黄）的珍珠。（三杯）美酒敬亲人。（中国）的历史有（自己）的特点状语是修饰充当谓语的动词或形容词，表示动作变化发生的情况、方式、时间、处所或程度等他【已经】走了。咱们【北京】见。歌声【把王老师】带入深深的回忆。科学终于【以伟大的不可抑制的力量】战胜了神权。补语是在充当谓语的动词或形容词后边，表示行为的结果或行为的数量、形状的程度等。广大人民干的热火朝天。他写的字比原来不是好一点,而是好得 多。他坐 在桌子旁。（）复句：八种类型并列复句常用的关联词语有：既又/有的有的/一方面一方面/一边一边等；（正反两方面的并列情况，不能看成是转折复句）如：不是而是/是不是递进复句常用的关联

4、词语有：不但（不仅、不只、不光）而且（还、也、又、更）/不但不反而/尚且何况（更不用说）以及“尤其”“甚至”等选择复句其一：分别说出两种或几种可能的情况，从中做选择，这叫未定选择。常用的关联词语有：或者（或、或是）或者（或、或是）/是还是/不是就是/要么要么其二：有的说出选定其中一种，舍弃另一种，这叫已定选择。常用的关联词语有：与其不如/宁可也不转折复句常用的关联词语有：虽然（虽是、虽说、尽管、固然）但是（但、可是、然而、却）/但是（但），然而，可是（可），却，不过，只是因果复句常用的关联词语有：说明：因为（因）所以（便）/由于才/之所以是因为 /因此，因而推论：既然（既是）就（那就、便、又何

5、必）/可见假设复句常用的关联词语有：如果（假使、假如、要是，倘若）就（那么，那，便）/即使（就算、就是、哪怕、纵使）也（还是，仍然，还）条件复句“有条件”常用的关联词语：只有才/除非才（不）“无条件”常用的关联词语：无论（不论、不管、任凭）都（总、总是、也）/无论还是都承接复句常用的关联词语：首先然后/刚就/就，便，才，再（四）识别和修改常见病句（1）搭配不当类型病句举例修改提示主谓搭配不当感情的洪流在翻滚，浑身的热血在呼啸。“热血”只能“沸腾”，不能“呼啸”动宾搭配不当上海科技开发中心聚集了一批热心于科技开发服务、善于经营管理的专业化队伍。“聚集”的应该是“专业化人才”主宾搭配不当政治稳定、

6、团结的局面，是我国社会主义市场经济体制建立健全的先决条件。“局面”是“条件”不妥，可删去“的局面”修饰语与中心语他在培育良种方面花了很大的心血。“很大”应改为“很多”搭配不当结果预设与条件判断搭配不当学习成绩的提高，取决于学生自身是否努力。“提高成绩”是结果预设，“是否努力”是条件判断，结果预设是确定的，条件判断是不确定的。可改为：“学习成绩的提高，取决于学生自身的努力”或“学习成绩能否提高，取决于学生自身是否努力。”否定与肯定搭配不当究竟要不要重视语文学习？是不是只学数理化就可以了呢？我们的回答是否定的。前面的问题既有肯定意思，又有否定意思，后面回答只照顾否定的意思。（2）语序不合理类型病句

7、举例修改示例定语位置不当我国棉花的生产，长期不能自给。定语与中心语位置颠倒，应改为：“我国生产的棉花，长期不能自给”状语位置不当在社会主义建设事业中，应该发挥广大知识分子充分的作用。状语“充分”错放在定语的位置，应该将“充分”放在“发挥”之前。副词“不”的位置不当我们如果把自己国内的事情不努力搞好，那么在国际上就很难有发言权了。否定副词应该在“把字之前。”关联词语位置不当不但他自己学得好，而且还帮助其他同学。“他”应移至“不但”前。（复句中两个分句用同一主语时，关联词语应在主语后边；主语不同时，关联词语应在主语前边。如果颠倒，就属位置不当）（3）成分残缺类型病句举例修改示例主语残缺从这一件平凡

8、的小事中，却说明了一个大问题。“说明”的主语是什么？介宾短语不能作主语，可删去“从”和“中”。谓语残缺最近又发动了全面的质量大检查运动，要在这个运动中建立与加强技术管理制度等一系列的工作。“一系列的工作”是那个动词的宾语呢？在原句找不出合适的，应该在“建立”前补上谓语“完成”才通顺。宾语残缺我们要尽一切力量使我们农业走上机械化、集体化。“走上的道路”才合适宾语残缺在旧社会，我家原有七口人，后来母亲被迫卖掉两个哥哥和一个妹妹。在“卖掉”后加“我的”二字，否则易生歧义。状语残缺这个带形的草原，是基米尔大山岭山洪冲成的一条不十分规则的河流，叫基米尔河年深日久，冲积成厚厚“是”的前面，缺少必不可少的“

9、本来”或“原来”之的土层淤成了一片大大小小的沼泽地，便生着芦苇、乌拉草。类的状语。介词或关联词残缺接着话题便落到他的重要发现 战士们之所以聪明，他们战斗在第一线，有丰富的实践经验缺介词宾语“上”，应补在句末，构成“到上”的机构。 应在“他们”之前添上“是因为，同“之所以“相呼应。（4）成分赘余类型病句举例修改示例主语赘余同学在“创三好、争先进” 口号的鼓舞下，班上的学习气氛更加浓厚。“同学们”赘余，宜删谓语赘余他数学上计算粗心的问题，至今未获解决。“获”赘余，宜删定语赘余这句话的后面，包容了多么丰富得无声潜台词啊！“无声的”赘余，宜删状语赘余这个问题我在思想上考虑过很多，但一直没有弄清楚。“在

10、思想上”赘余，宜删关联词赘余有些电影剧本不能被采用的原因，是因为它们不能反映当前改革的形势。 木品是用金银花、连翘等中草药配制而成，并且有祛寒退热等功能。“原因”即有“因为”之意，“因为删去。 “并且”表递进，这里多余，应删去。写作手法：泛指写作上的方法，它必须是一段文字或一篇文章写作的方法。常见的表现手法有：联想、想像、象征（托物言志）、比较、对比、衬托、反衬、烘托、以小见大、借景抒情（情景交融）、伏笔和铺垫、前后照应（呼应）、直接（间接）描写、扬抑（欲扬先抑、欲抑先扬）、动静结合（以动衬静、以静衬动、动静结合）、虚实结合（以实写虚、寓虚于实、虚实相生）手法等。写景类一一借景抒情、咏物类托物

11、言志怀古类一一借景抒情、咏史类一一借古讽今、送别类一一即事抒情、边塞类一一真抒胸臆、寓情于景、情景交融、移情于景即事抒情借题发挥即景抒情借景抒情等等（1）象征（托物言志）：通过咏物来抒情，常常借助于某些具体植物、动物、物品等的一些特性，委婉曲折地将作者的感情表达出来。作用：首先是它把抽象的事理表现为具体的可感知的形象。其次是可以使文章更含蓄些，运用眼前之物，寄托深远之意。（2）衬托：以他体从正面、反面两个角度陪衬本体。作用：突出本体的XX特征。(3)对比：把两种相反的事物或一种事物相对立的两个方面作比较。作用：鲜明的突出了主要事物或事物的主要方面的XX特征。(4)借景抒情：通过描写具体生动的自

12、然景象或生活场景，表达作者某种真挚的思想感情。作用：做到情景交融，使文章充满诗情画意。(5)先抑后扬：先否定或贬低事物形象，尔后深入挖掘事物特点及内在意义，再对事物予以肯定、褒扬，作用：突出强调了事物(人物)的特征。(6)侧面(间接)描写：侧面烘托出该人物的XX性格、品行和技能，使得文章结构更加集中紧凑，表达更为简洁精练。直接和间接描写方法结合运用，可以使被描写的人物或景物的特点更加鲜明、突出。(7)伏笔和铺垫：作用：内容前后照应，情节严丝合缝。(8)照应：记叙文：使文章浑然一体，整体感强，突出主题。议论文：强化XX论点。散文：反复地抒发XX情感，增加情感的深度。(9)联想：由一事物想到另一事物的心理过程。作用：丰富文章内容，使人物形象更丰满，性格更鲜明突出，情节更生动感人。(10)想像：在原有的感性形象的基础上，创造新形象的心理过程。作用：为塑造形象、表现主题服务。使读者接受美的陶冶。