部编二年级道德与法治下册课程纲要二年级《道德与法治》下册 学期纲要.docx

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1、20212022学年度第二学期道法二年级（下）课程纲要课程名称：小学二年级道德与法治课程类型：国家课程教材来源：人民教育出版社适用学生：小学二年级学生学期课时：34课时设计者：设计时间：2022年1月一、课程背景二、课程目标三、课程内容四、课程实施五、课程评价六、所需条件一【背景分析】（一）课程理念分析本册的学习主题，针对二年级下学期一些学生的习得性无力感的初次出现而设计，目的在于引导学生创造性的克服自己当前学习生活中的困难，通过坚定自信、寻找方法、持之以恒、不气馁、不放弃，实现一种内在的精神提升，而不只是局限于技艺性的、方法性的、策略性的锤炼与更新。教材是在前几册“适应与习惯” “共在与共有

2、的基础上”针对时代要求人们有更强的自主性和创造性，设立的“有创意的生活”的核心教育主题。引导学生创造性地克服自己当前学习生活中的困难，通过坚定自信，寻找方法，持之以恒，不气馁，不放弃实现一种精神的提升，培育全方位的创新意识，能获得不断的成长。（二）课标分析本课程引导和帮助学生达到以下四个方面的目标。一，情感于态度。爱亲敬长，爱集体，爱家乡，爱祖国，挚爱生命，热爱自然，自信向上，诚实，勇敢，有责任心，喜欢动手动脑，乐于想象与创造。二，行为与习惯。初步养成良好的生活卫生习惯，养成基本的文明行为习惯。乐于参加与劳动和有意义的活动，保护环境，爱惜资源。三，知识与技能,掌握自身生活必需的基本知识和基本技

3、能，具有与同伴友好交往合作的基本方法和技能,具有初步的探究能力。初步了解生活中的自然社会常识，初步了解有关祖国的知识。四,过程与方法。体验区出问题，探究和解决生活中的问题的过程，初步体验与社区和社会生活相联系的学习过程，学习几种简单的调查研究方法，并尝试应用健康安全的生活，初步养成良好的生活卫生习惯。直接引用课标的原话。（三）教材分析本册教材聚焦四个主题旧常生活、游戏、环保、学习，设计了 “让我试试看”“我们好好玩”“绿色小卫士”“我会努力的”四个单元。第一单元“让我试试看”旨在引导学生敢于挑战新鲜事务、学会调节情绪以及体察身边人的需要，从而与他人一起愉快积极地生活，通过做事（种植）学习做人。

4、第二单元“我们好好玩”则侧重同龄人间的游戏，将游戏作为学生健康成长、文化性及创新性养成的重要载体。从全册的教育主题看，关注游戏创新的第7课是重点。第三单元“绿色小卫士”引导学生从自己身边可触可感的资源出发，理解时代的主题绿色与环保，并通过自己的智慧与创造，改善生活质量与环境，遵守相关法律法规，节约能源，文明生活，成长为“绿色小卫士”。第四单元“我会努力的”是针对部分小学生中最初出现学业分化、习得性无力感和轻度厌学情绪的苗头而设计的，集中对自信心、学习方法、意志品质等主题进行探讨，以帮助学生克服两年来积累的习得性无力感，保有努力的信心，积极寻找适合自己的学习方法，坚持努力克服学业困难，迎接新阶段

5、的学习生活。（四）本册内容与前后知识间的联系小学道德与法治教材中，对学生学习的引导，是与学生学习生活的需要相一致的。一年级上册集中在第二单元的“校园生活真快乐”中，主要在于引导学生适应学校学习生活,如“上课了”一课；一年级下册集中在第一单元“我的好习惯”，在“我不拖拉”“不做小马虎”中有涉及，侧重学习习惯的养成；二年级集中在此单元中，针对学习中出现的新问题；三年级重点在于帮助学生形成广义的学习观。在这个思路上，一方面要结合不同册次的教育主题，把握相关主题的教学重点和教学目标，另一方面，也可以在纵向上结合课文的教材设计，理解同一主题在小学阶段的逻辑上升趋势，并结合自己学生的具体情况开展教学。前后

6、知识间的联系循序渐进（五）学情分析二年级的孩子经过一年多的学习后基本懂得了学校生活规则，初步养成了良好的生活习惯和学习习惯，多数学生文明有礼貌，能遵守课堂学习的规定，能积极学习，能安全健康地学习生活。但还是有少数学生比较顽皮，自我控制能力差，在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己，甚至个别孩子有模仿社会上不良言行的现象。教学中，要根据学生的现有情况调整教学，有不同的方法开展教学，激励所有孩子努力学习。二【课程目标】内容课程目标课程标准单第单元1,敢于尝试新鲜事物。并懂得区分那些事情要大胆试，哪些事情不能试，那些事情要别人帮着才能试，培养应付挑战的勇气，愿意想办法解决学习与生活中遇到的问题。2.

7、通过回忆生活中的烦恼让学生知道烦恼是必不可少的，只有正确对待烦恼，变烦恼为快乐，才是好的生活态度。通过开展各种体验活动，让学生尝试心理调节，在活动中培养学生自我消除烦恼和给别人带去快乐的行为习惯。3,探索奇妙的生命，珍爱生命。1 .珍爱生命，热爱生活，养成自尊自律，乐观向上勤劳朴素的态度。2.初步认识自我,掌握一些调整自己元学习0标情绪和行为的方法。第单元1 .积极参与有益的游戏，健康快乐的成长，喜欢锻炼身体，愿意坚持参加体育活动，使学生知道迷恋电子游戏的害处，从而能够正确对待电子游戏和上网，能有节制地玩电子游戏，健康地上网。2 .通过安全事例，认识到安全问题的重要性，懂得如何注意游戏安全，提

8、高自我保护的能力。感受到锻炼身体的好处，选择适合自己的运动。3 .传统游戏的教学能引导孩子在高科技的今天养成良好的生活习惯，发展幼儿动手、思维、想象等多方面的能力。游戏的新花样，让孩子们在自愿的、自由的活动中，体验快乐，学会对信息进行家中处理产生新的联想或者学会解决新的问题。L学习从不同角度观察社会事物和现象，2.养成安全健康环保的生活和行为习惯。第单元L通过观看视频、调查、对话、儿歌、表演等活动，了解水对于生命、地球和人们生活的重要意义，体验水的珍贵和来之不易。2 .通过探究谜语、游戏、访问、情景剧表演等活动，学会清楚地表达自己的感受和见解，能积极主动的了解空气污染对人们健康和生活的影响，树

9、立可持续发展的环境保护观。3 .通过小组合作、调查、观察、比较、反思、探究了解纸张的来源及纸张在生活中的重要作用，明确纸张来之不易，而且与我们生活的环境息息相关。4 .通过游戏、讨论、表演、辩论等活动，了解绿色生活体现一个人的文明素养，并树立参与环境保护的公民责任意识。具有关爱自然的情感，逐步形成保护生态环境的意识。养成安全，健康，环保的的良好生活和行为习惯。第四单元1.引导学生肯定自我，让学生体验自信的感受，区别自负、自卑和自信，能客观的认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰的自让学生明白成功不是轻易能得到的，只属于那些能持之以初步认识自我,掌握一些调整自己情怛的拼搏者，让学生体会坚持完成一件

10、看似完全不可能的事后成功喜悦。2、学生能够思考、探索出适合自己的学习方法，掌握一些基本的学习方法。少数学习目标的描述不够精准。绪和行为的方法,有自信心。三【课程内容】课程内容课时重点难点二年级下册课程纲要L挑战第一次1.敢于尝试新鲜事物。2.学做“快乐鸟”2.能够意识到消极情绪第一单元的危害创造性的帮助家让我试试看人和朋友化解消极情绪。第二单元我们好好玩3.做个开心果4.试种一粒籽3.培养学生给别人带去快乐的行为习惯4 .培育植物,珍爱生命。5 .健康游戏我常玩6 .传统游戏我会7 .我们有新玩法8 .安全地玩22221 .有自己喜欢的健康游戏。2 .知道游戏的好坏，自觉选择好游戏，乐于学习新

11、游戏。3 .乐于在游戏中创新与探究。4 .游戏时的安全事项，提高自我保护能力。第三单元绿色小卫士第四单元我会努力的9.小水滴的诉说210 .清新空气是个宝21L我是一张纸212.我的环保小搭档213.我能行214.学习有方法215.坚持才会有收获216.奖励一下自己2L认识生活中的各种资源，节约水资源，保护环2.知道如何防治大气污染3.知道纸张的由来，节约用纸，有创意的生活。4.有保护环境的意识与行动。L培养自信心，正确看待自己。2.积极克服学习中的困难，掌握适合自己的学习方法与技巧。3.遇到困难能够坚持，不气馁。4.总结两年来的成长，乐观向上，懂得赞美别人。境。四【课程实施】一、课程资源1

12、.道德与法治（二年级下册）教材2 .道德与法治（二年级下册）体验与探究3 .义务教育品德与社会课程标准（2011年版）4 .教师教学用书5 .网络资源6 .多媒体课件课程内容课时学习活动设计二年级下册课程纲要本学期课程纲要分享第一单元让我试试看L挑战第一次2引导学生敢于挑战，学会调节情绪、体察和关心身边的人，从而与他人一起愉快，积极的生活。通过做事学习做人。2.学做“快乐鸟”23.做个“开心果”4.试种一粒籽22第二单元我们好好玩复习1知道游戏的好坏，自觉选择好游戏，乐于学习新游戏。学习更多我国的传统文化，感受我国的传统游戏与国外游戏的不同魅力。乐于在游戏中创新与探究，并掌握游戏中的安全事项。

13、5 .健康游戏我常玩6 .传统游戏我会做7 .我们有新玩法8 .安全地玩2222第二单元复习1重难点讲解综合检测第三单元绿色小卫士9.小水滴的诉说10.清新空气是个宝22认识生活中的各种资源，节约资源，保护环境。有创意地生活，有保护环境的意识和行动。1L我是一张纸12 .我的环保小搭档第三单元复习221第四单元我会努力的13.我能行14.学习有方法22培养自信心，正确看待自己。积极克服学习中的困难，掌握适合自己的学习方法和技巧。遇到困难能够做到坚持，不气馁，乐观向上。15.坚持才会有收获16.奖励一下自己22复习1期末复习总复习2重难点讲解综合检测五【课程评价】学期总评价成绩=形成性评价（40%）+结果性评价60%）（-）评价方式1 .形成性评价（40%）形成性评价主要指根据不同的评价内容，采用师评、互评或小组评的方法，进行的专项或阶段性的评价。2 .结果性评价（60%）采用学生成长记录袋的形式进行学生的学习情况反馈。项目评价内容评价标准评价方法评价说明老师根据课堂表现（10 分）1 .课前准备及时，学具摆放整齐。平时观察优9-10分：2.能积极举手发言，能耐心倾听记录和学良：7-8分别人发言。生的表现合格：6分过3.积极参与小组活动给予综合待合格：6分程评价。性家庭1 .能按时完成相关作业。（5分）。家长根据评优：9T0分：价习惯2.能独立或在家长配