设计基础（微课版）教案 徐丹 课题7 设计与创作.docx

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1、任课教师专业日期年月日教学课题设计与创作课时5课时所选教材设计基础(微课版)教学班级一、教学目标1 .学习目标(1)掌握创作的基础知识；(2)掌握创意设计的方法；(3) 了解常用的计算机辅助设计软件；(4)能够结合创作基础、创意设计的知识，进行设计与创作。2 .素养目标(1)培养创造性运用所学知识和技能，独立解决一般设计问题的能力；(2)提升观察、调查、研究、处理事物与信息，并将其运用于设计创作实践的能力。二、教学重难点1 .教学重点(1)观察、积累、记录；(2)创意思维；(3)创意设计方法；(4)图像处理软件、图形绘制软件、版式编排软件。2 .教学难点(1)创意思维；(2)创意设计方法。三、

2、教学方式与资源1 .教学方式课堂讲授+案例分析+课堂讨论+技能练习+任务实践+拓展训练+知识拓展+思考练习。2 .教学资源一体化教室、外网、PPT.笔记本、笔、其他工具。四、教学过程教学流程活动设计案例展示【第一节课】1.课前讨论(10分钟)先通过问题活跃课堂氛围，激发学生的学习兴趣。1.老师围绕设计与创作提出问题，学生展开讨论，老师1.灯具设计作品2.创意家具(1)在日常生活中，你喜欢观察、记录身边的人解答学生讨论过程3.素材库和事吗？中产生的问题(2)在设计创作的过程中，你会经常产生奇思妙想吗？(3)学生查看提供的作品并进行赏析。2.老师引入本堂课程的教学主题，明确所要讲述的2.老师先介绍

3、本节内容为创作基础。(5分钟)课堂的主题，学生3.先讲解观察(10分钟)听讲(1)观察生活与自然。先介绍观察生活与自然的重要性，再介绍如何观察。(2)观察细节。观察事物的细节可以让设计师捕捉到更多容易被忽视的美，从而将其应用到自己的作品中。3.老师在讲解过程(3)观察状态。设计师应该学会采用不同的角度中通过案例辅助说观察和阐释同一事物，转变惯用的观察视角和思维方明知识点式，从而激发新的设计灵感。4.讲解积累(10分钟)(1)先引出积累。收集就是指设计素材的收集，也就是素材的积累。(2)介绍积累的方法。如采集自然和生活中的各种素材放入素材库，或充分利用互联网、图书馆等积累4.理论讲解后，可优秀作

4、品和。以通过一些小练5.讲解记录(10分钟)习，加强学生对知先引出记录，说明其重要性，再介绍不同的记录方识点的巩固与训法，包括图文记述、写生、摄影、搜集各种自然造物或练，提升实操能力人造物等。【第二节课】1.老师提问学生，1.包装一体化1.课前回顾(5分钟)让学生回答上一堂口罩设计先对前一堂课所讲述的内容进行回顾，让学生巩固课所讲述内容2.靳域强的平已学知识。面设计作品2.本堂课程内容引入(5分钟)2.老师明白课堂主3.创意概念手概述本堂课程需要讲解的内容，明确需要讲解创意题，学生听讲表设计效果图设计。4.蓝牙音箱的3.讲解创意思维(15分钟)3.老师在讲解过程概念设计图(1)提出创意思维的重

5、要性。中通过案例辅助说5.“保护”主题(2)讲解创意思维的常见表现形式。明知识点，再让学的设计作品(3)讲解开发创意思维的常见形式和有效方法。生展开讨论，加强6.椅子4.讲解创意设计方法（20分钟）（1）联想。联想是通过某一事物想到与它相关的其他事物的思考方式，包括相似联想、跳跃联想、对比联想等类型。（2）发散。发散是指从多种角度、多个方向去设想、探求多种答案，“一题多解”“一物多用”等都是发散思维的典型形式。（3）逆向。逆向即反方向，逆向思维是对指司空见惯的、似乎已成定论的事物或观点进行反向思考的一种思维方式。教学互动4.理论讲解结束后，老师可以安排一些小练习，加强学生对知识点的巩固与训练，

6、提升学生的实操能力7.潘顿椅【第三节课】1 .课前回顾（10分钟）先对前一堂课所讲述的内容进行回顾，让学生巩固已学知识。2 .本堂课程内容引入（5分钟）概述本堂课程需要讲解的内容，主要是介绍计算机辅助设计软件的运用。3 .讲解设图像处理软件（10分钟）讲解PhotoShoP在平面设计、网页设计、软件和游戏设计、后期处理等方面的应用。4 .讲解图形绘制软件（10分钟）分别介绍AdobeInUStratOr（简称I11ustrator）、Core1DRAW.AUtoCAD等常用软件。（1） InUStratOr在印刷出版、专业插画绘制、多媒体图像处理和网页制作等方面的应用十分广泛。（2）COre1

7、DRAW被应用在平面广告设计、工业设计、产品包装设计、网页设计、印刷制版等领域。（3） AUtoCAD被广泛应用于建筑、室内装潢、机械及模具、电子及电气、航空航天、石油及化工、地质勘测等领域。5 .讲解版式编排软件（10分钟）先概述常用的排版软件，再重点介绍，InDesign。1 .老师提问学生，让学生回答上一堂课所讲述内容2 .老师明确本堂课程的内容及重要性，学生听讲3 .老师在讲解过程中通过案例辅助说明知识点，再让学生展开讨论，加强教学互动4 .理论讲解结束后，老师可以互动讨论小活动，加强学生对知识点的理解与思考1. Photoshop海报设计2. Photoshop产品包装设计3. Ph

8、otoshop电商网页版面设计4. Photoshop音乐软件界面设计5. I1ustrator产品包装设计6. I1ustrator海报设计7. I1ustrator标志设计8. AutoCAD室内平面设计9. AutoCAD室内3D设计10. InDesign杂志、画册排版设计【第四、五节课】1 .课前回顾与实训说明（5分钟）先对前一堂课所讲述的内容进行回顾，让学生巩固已学知识。然后说明本堂课以实训为主，重在锻炼学生的实践能力。2 .创建素材库（40分钟）（1）先说明任务背景与要求；（2）明确任务目标；（3）让学生要通过自主采集、互联网搜索的方式搜集素材，然后创建素材库。3 .新媒体广告创意设计（45分钟）（1）先说明任务背景与要求；（2）明确任务目标；（3）让学生先观察三文鱼产品，基于产品本身特点开发创意，接着再使用计算机辅助设计软件对创意进行设计，使其形成完整的包装设计内容。1 .老师提问学生，让学生回答上一堂课所讲述内容，然后老师再说明本堂课的目的与重要性2 .学生自主展开任务实践，独立自主完成任务操作，老师巡视课堂，检查学生完成情况，对学生操作过程的疑难问题进行解答和指导“江小鱼”海鲜食品品牌的设计需求五、课后作业1 .本小节学习体会2 .完成思考与练习3 .下一堂课的预习六、教学反思（教师填写）