中班健康《小河马的大口罩》教案及反思.docx

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1、中班健康小河马的大口罩设计意图：此次活动为中班健康领域活动，主要通过故事小河马的大口罩让幼儿懂得如何去预防感冒和保护自己的身体，小河马的大口罩故事内容来源于生活，讲述的是小动物由于不注意卫生而使病菌传播，导致感冒。活动内容的选择符合纲要中指出的：既符合幼儿的现实需要，贴近幼儿的经验和视野，又有利于其长远发展，丰富幼儿的知识经验。活动目标：1. 了解故事小河马的大口罩的基本情节及感冒给身体带来的不适；2. 能自主通过已有经验和活动内容说出感冒的一些症状，学会预防感冒的方法；3. 懂得预防感冒和保护自己的身体。活动重难点：1. 重点：能自主通过已有经验和活动内容说出感冒的一些症状，学会预防感冒的方

2、法。2. 难点：懂得预防感冒和保护自己的身体。活动准备：口罩、故事小河马的大口罩、PPT活动过程：一、魔法变出口罩，吸引幼儿注意力，引入活动主题1. 教师：“老师的魔法口袋里面有一个好东西，要请小朋友和老师一起念魔法咒语把它变出来。魔法咒语是（嘛哩嘛哩哄）我们一起念魔法咒语把它变出来吧。”2. 教师出示口罩。“看这是什么？（口罩） 你们见谁戴过口罩？为什么要戴口罩？（幼儿自主回答）。”二、分段展示课件，让幼儿了解故事小河马的大口罩的基本情节及感冒给身体带来的不适。1.教师：“今天呀，老师请来了一个新朋友，你们看它是谁？（教师展示小河马的图片）小河马也用到了大口罩，你们来猜猜它为什么要用大口罩呢

3、 ？（幼儿猜猜、想想、说说）（1） 欣赏课件第一段，教师提问：“说说小河马怎么了？ 小河马生了什么病？医生给它戴什么了？为什么要带口罩？ ”（幼儿自主回答）（2） 欣赏课件第二段，教师提问：“猜猜口罩不见了又会发生什么事情？” 他打了一个大大的喷嚏，结果（打喷嚏把大口罩给打的不见了）。教师：“宝贝们，你们平时是怎样打喷嚏的？谁来分享一下自己打喷嚏的动作？”教师小结：“打喷嚏的时候我们要注意不能对着食物和人来打，那样细菌会传染，而且是不礼貌的。”教师提问：“想想谁会捡到小河马的大口罩？他们又会用口罩做什么事呢？”（3） 欣赏课件，说说口罩不见了后发生的事情。教师：“我们来一起看看小河马把大口罩打

4、飞了，口罩会飞哪里呢？ 见过谁呢？他们把口罩当成什么了？ 最后小动物们怎么了？为什么会感冒？小路和小羊没碰过口罩为什么也生病了？教师小结：“原来小动物们都是被小河马的大口罩传染的，因为小河马得了重感冒，大口罩上带了很多细菌，很多小动物都用过大口罩，小鹿和小羊还吃过用大口罩来装的蘑菇，所以他们都感冒了，感冒原来是会传染的。” 带细菌的口罩到过这么多地方，是谁让口罩沾上病毒的？（小河马） 带完口罩能乱放吗？应该放在哪里呢?我们可以随便捡地上的东西来用吗？为什么啊？ 三、 了解感冒的一些症状，学会预防感冒的方法（一）教师：“小朋友们你们感冒过吗？怎样得的感冒？感冒后会怎么样呀？”（二）说一说治疗感冒

5、的方法。 如果你是熊医生，你怎样为小动物治疗感冒。（三）说一说预防感冒的方法。1. 感冒了，你觉得难受吗？那请你们想想有什么办法让我们少生病？（幼儿自主回答）四、教师总结：“我们可以通过多喝开水、适当穿衣、多吃蔬菜、锻炼身体、空气流通，注意卫生来预防生病。”活动延伸：到美工区去画一画口罩和装饰口罩、到科探区运用材料去制作一个口罩、到户外运动锻炼身体。小河马的大口罩教学活动反思 感冒是生活中的常见病，并且很容易通过唾液和空气传播，幼儿通过理解故事，基本都能了解了感冒病毒的传播途径，以及预防感冒的方法。通过这样的活动，可以让幼儿更好地了解疫情的基本情况和防疫知识，从而提高他们的防疫意识和自我保护能力。此次教学活动中存在以下几点不足：1.在学习过程中教师互动较好。但在活动过程中，教师解释感冒病毒的传播途径时语言不够简练准确，应在今后的教学过程中多注意提问的指向性。活动中可以准备人手一个口罩，引导幼儿学会正确戴口罩。