教育心得：唤醒 了解 独立思考.docx

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1、教育心得：唤醒了解独立思考一生的学习是克里希那穆提（以下简称克氏）的重要作品，他本人是印度著名哲学家，20世纪最伟大的心灵导师，在西方有着广泛而深远的影响。这本书的英文名字是EducationgandtheSignificanceof1ife,直译为教育与生活的意义，也是根据他关于教育问题的讲演汇集而成的，集中反映了克氏对于教育问题的思考。一生的学习全书共分为八章，分别为：教育与生活的意义；正确的教育；智力、权威与智慧；今日世界的危机；我们需要怎样的学校；父母与教师；性与婚姻；艺术、美与创造。一、概况克氏表达了真正的学习不只是专注于技术上的研修、知识的获取，更重要的是在于自我的认知，只有在真正

2、完整地了解自我后,你才能独立的去观察社会，去观察世界，否则，你只是吸取了别人的经验，带着别人的权威言论去“获得”模式般的价值观与世界观，最终还是得不到真正的自我体验。在只注重传授经验而非体验，只注重智力而非智慧，只注重关系而不注重了解的教育下，人会变得越来越平庸、越来越残暴，越来越无情。二、教育的意义克氏认为教育的真正意义是自我了解，因为整个生活是汇聚于我们每个人的身心。了解生活，就是了解我们自己。而教育的全部内容就在于此。要建设正确的教育，显然地，我们必须把生活当作一个整体来了解它的意义，要做到这一点，我们必须能够思考，不是万古不变、死守理论的思考，而是直接的、真实的思考。三、教育的任务克氏

3、提出教育的最大任务在于“产生一个完整的人，能将生活加以整体地处理。”教育并非获取知识，聚集事实，而是把生活当作一个整体而明白其中的意义。教育的功用在于培养完整的人，而且是具有智慧的人。智慧是对于根本事物、现在存在的事物的了解能力；而所谓教育，便是在自己以及别人身上唤醒这项能力。四、正确的教育采取何种方法才能达到正确的教育，克氏在书的第5、6章给出具体的做法与原则。正确的教育能够唤醒个人的智慧；正确的教育所关心的是个人的自由；正确的教育在于培养完整的人，培育完整的生活；正确的教育始自教育者，他必须了解他自己。尤其要引起反思的是他认为教育上的真正问题是教育者，问题在于对教育者加以教育。他也对教育者

4、一一教师与家长提出了极高的要求：作为一个教育者首先要做的不是掌握多高的教学理论与教学方法，而是需要真正的审视自身的内心与渴求，必须确定自己不是带着偏见与期望学生成为某种人的想法来进行教学，这点在家长身上尤其重要，许多家长把孩子看成自己生命的延续，从而阻碍了孩子独立成长的路径。教育者首先需要对自己再教育，摒弃一些固有的陈旧观念，真正倾听学生的想法，观察学生的需要，并给予学生中肯而明智的建议，而非指导。五、结语虽然我们现实的教育离克氏对正确的教育的界定有很大的差距，但是仍然不耽误我们对理想的向往和追求，对于教育工作者来说，精细的读下这本书、消化这本书的思想，就如同给自己的教育生涯换了一种底色，如同给一杯白开水添加了盐，无色无味的水看起来一样，但是品尝过人都知道味道不同。因为我们本质上还是希望带来改变，如克氏所言“制度一一不论是教育上或政治上的改变并不神奇；当我们自身发生了变化，它们便改变了。个人才是最重要的，而非制度；一旦个人不了解它自身的整体过程，那么任何制度一一不论是左派或右派的一一都无法为这个世界带来秩序与和平。”对于任何一个人，通过一本书可以学会如何更好地了解自我,摒弃偏见与预期而产生的欲望，完整地理解生活与生命，这或许才是这本书留给读者最宝贵的财产。