竞赛课例《宇宙的另一边》教学设计(第二课时).docx

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1、竞赛课例宇宙的另一边教学设计（第二课时）1、教学目标1有感情地朗读课文，能说出故事中宇宙另一边的秘密，感受宇宙那一边的神奇。2 .初步学习并运用结合生活，反着去想这一想象方法，并能联系课文内容展开想象，体验大胆想象的乐趣。3 .激发学生丰富的想象力，发挥想象写故事，创造自己的想象世界。2、教学重难点1初步学习并运用结合生活，反着去想这一想象方法，并能联系课文内容展开想象，体验反向想象的乐趣。2.激发学生丰富的想象力，发挥想象写故事，创造自己的想象世界。3、教学过程一、算式抢答，激趣导入师：亲爱的同学们，刘老师今天带来了一个非常有趣的加法算式，大家想看看吗？预设：想！【出示小猫加法：三只碟子+一

2、只黑色的小猫二？预设：等于一堆碎片/等于会飞的猫师：孩子，你的想象可真奇妙，你知道吗？乘坐想象的飞船，飞到宇宙的另一边去，这样的算式还有很多很多有趣的答案呢！今天就让我们到宇宙的另一边去探索想象的奥秘，来，齐读课题：16宇宙的另一边二、作业反馈，发现秘密师：在宇宙的另一边究竟有哪些秘密呢？请大家翻开书第60页。（停留一点点时间）昨天，老师已经布置你们朗读课文并完成这项家庭作业，大家完成了吗？【出示表格】2 .学生举手根据表格汇报学习成果。（教师及时引导评价）师：谁来说说表格中宇宙另一边的第一个秘密是什么？（学生回答）3 .教师归纳学生找到的秘密。【出示宇宙另一边的秘密】（学生汇报）师：同学们的

3、阅读能力真不错，这么多秘密全被你们找出来了。4 .教师引导学生发现想象的秘密。师：同学们，你们对比看看宇宙这一边的秘密和宇宙另一边的秘密你发现了什么？预设：它们都是相反的。师：是呀，宇宙另一边的事物和宇宙这一边的事物它们的现象是相反的。（师生合作复述几个宇宙另一边的秘密）师小结作者采用了反着去想这一想象方法。（板书：反着去想）师：孩子们，你们竖着看看表格，你还能发现什么想象的秘密呢？【出示具有色块的表格】，进一步提示作者是从哪些方面来展开想象的？）预设:我发现了这里面都是根据我们的日常生活想象的。师：没错，作者的想象都来源于我们的实际生活【边说边出示概括词】，可见我们在展开想象的时候要结合生活

4、实际进行大胆想象。（教师板书：结合生活）三、借助支架，尝试迁移师：同学们，（指着板书）结合生活反着去想，是件很美妙的事情，你们也能像作者这样想象吗？师：这个谁想到了？（让学生想象后举手回答）1依次出示想象范例练习【出示句例1：在宇宙的这一边，蚂蚁是很小很小的；在宇宙的另一边，?【出示句例2：在宇宙的这一边，是妈妈生孩子；在宇宙的另一边，?【出示句例3：在宇宙的这一边，我每天都要写作业；在宇宙的另一边，?师小结：同学们，把现实世界中的日常生活、自然景象、校园生活等等等等反着去想象，就会让我们拥有奇异的经历，还可以实现我们心中美好的愿望呢！【课件逐一出示：日常生活、自然景象、校园生活反着去想拥有奇

5、异的经历实现美好的愿望】师：难度升级，谁来挑战这样的想象呢？2 .【出示想象练习题:在宇宙的这一边，；在宇宙的另一边，？】学生自由想象回答（教师适时引导不合理的想象）师小结：孩子们，有人说IOO个读者就有IOO个哈姆雷特。要我说IOO个孩子就有IOO种想象呐，你们的想象太神奇了！师：同学们，我们现在正在上语文课，那宇宙的另一边会不会正在上有趣的数学课呢（生答）？你们看，那边的加法是这样的：3 .【出示加法文段】（请学生个别读，读完后提问）师：同学们，你们觉得在宇宙那边的数学课有意思吗？预设：有意思。师：是呀，真有意思。埃，那宇宙另一边的加法和我们这边的有什么不同呀？预设：那一边的是文字加文字，

6、我们这边是数字加数字。师揭示：你有一双发现的眼睛。是呀，在宇宙的这一边是数字加数字等于数字，而在宇宙的另一边却是一个场景加一个场景等于另一个场景。你看，【出示加法等式】大地万物回一场大雪二一片白茫茫；又二无数孩子的节日。【出示一一对应的图片】这样的加法有趣吗？预设：有趣！师：这么有趣的加法算式，我们也来做几道怎么样？预设：好!【出示1:一片树林+许多小鸟二？J【出示2：一阵秋风+一片果园二？J学生自由想象回答再次【出示3：三只碟子+一只黑色的小猫二？J,学生自由想象回答。老师小结，揭示作者的答案【出示:书本图片宇宙的另一边+作者的答案：二十八片碎片+一只将要受责罚的黑色的可怜的小猫+一条可能会

7、幸灾乐祸的狗】延伸拓展：这幸灾乐祸的狗会对小猫说什么呢？（叫三个同学猜猜）预设：哈哈，你这小猫该挨主人骂了。师：同学们，你们看，掌握了想象的方法，我们也能算出这样有趣的加法算式了。除了加法，在宇宙另一边的乘法算式也很有意思呢！谁来读？4 .【出示乘法文段】（学生个别读）师：哇，同学们，宇宙另一边的乘法是怎样的呀？（惊喜的表情）（多让学生发现）预设：在宇宙的另一边，乘法是诗句乘诗句又得诗句。师：对呀，宇宙另一边的乘法太不可思议了！同学们，在这段乘法算式中，诗句里也藏着小秘密，你们能发现吗？预设：我发现了都是写春天的诗句。师：你真是火眼金睛，这些都是描写春天景色的诗句，这些诗句分别描写了桃花、春雨

8、、春风、柳树，孩子们放风筝。师：你看，【出示对应诗句的图片】这一句句的古诗乘起来，不就绘成了一幅最美的早春二月图吗？美吗？预设：美！学生美美地齐读文段。（学生读不起的情况下师生接读）师：孩子们，宇宙另一边的乘法真是太有诗意了！我们也来做做这好玩的乘法吧！【出示关于夏天诗句的乘法算式，背景夏景图】【出示1：盛夏六月接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红稻花香里说丰年青草池塘处处蛙小娃撑小艇，偷采白莲回清风半夜鸣蝉】【出示2：在宇宙的另一边乘法是这样的:乘,再乘等于，又等于,，最后等于,请学生填空并齐读夏天乘法算式。5 .拓展想象宇宙另一边的语文课【出示宇宙另一边只有图案符号的语文课文】师：同学们，你们看

9、得懂吗？预设：看不懂。师：没关系，老师给你们一点提示吧！【出示宇宙另一边图文并在的语文课文】学生自由想象，四人小组讨论。请三个左右的学生解读宇宙另一边的语文课文。四、发挥想象，写出故事师：同学们，你们天马行空的想象真是让我大开眼界！孩子们，在宇宙的另一边，还有一个更不可思议的颠倒村呢！【出示课件：有一天，一阵大风过后，小牧童被吹到了颠倒村。他睁开眼睛，只见树枝和树叶长进土里，树根却张牙舞爪地伸向天空】师：孩子们，这个小牧童在颠倒村里，还会有哪些奇特的经历呢？请大家展开想象，接龙编写这个奇妙的故事吧！1 .学生自由想象，接龙编写故事。2 .【学生习作片段展示】教师评价3 .【出示顺口溜】师生拍掌读颠倒歌颠倒世界趣事多，我们一起说一说。知了捕捉大螳螂，小羊拼命追赶狼。蚂蚁伸腿绊大象，老鼠神气把猫捉。我们一起拍手乐，颠倒世界欢笑多。欢笑多师：同学们，颠倒村里的怪事可真多呀！你看，水往高处流，车在天上跑，人们还住在地底下呢！刘老师为颠倒村配了一首颠倒歌，【出示背景颠倒村，停留一下，再出示颠倒歌】来，拍着手掌，跟着我一起读读吧！五、课堂总结同学们，今天这堂课我们不仅感受到了宇宙另一边的神奇，（指着板书）还学习了作者结合生活，反着去想这一想象方法。想象，是心灵的眼睛，是生命的翅膀。让我们大胆开启想象之旅，去创造属于我们的美好世界吧！