31、《城市交通工程综合实践》课程教学大纲——王翔.docx

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1、城市交通工程综合实践课程教学大纲一、课程基本信息英文名称ComprehensiveExperimentofUrbanTrafficEngineering课程代码TRTR1047课程性质专业必修课程授课对象交通运输专业学分1学时实践36学时主讲教师王翔、俄文娟修订日期指定教材中山英生、小谷通泰等著，张丽丽译。城市交通中存在的问题及其对策，中国建筑工业出版社，2009年9月出版。二、课程目标（一）总体目标：城市交通工程综合实践是交通运输专业的一门专业必修课，是研究城市交通工程与成功案例，以及交通工程综合实践的专业基础课程。本课程的授课对象是交通运输专业学生,因此该课程的任务是介绍城市交通工程方案制

2、定方法、城市交通政策研究实例和具体实践,以帮助学生建立解决城市交通问题的战略性思维方式和分析步骤。通过学习交通运输规划、设计和管理各阶段的基本方法和技术，理解与交通工程领域相关的交通政策与战略。培养学生运用数学及自然科学等知识描述交通系统特征，构建数学模型，并通过团队协作来解决复杂问题的能力。（二）课程目标：课程目标1能够将交通运输规划、设计和管理方面的专业知识和技术综合运用，并能够识别方案设计各阶段工作的主要影响因素和关键参数。课程目标2：具有交通运输规划、设计和管理领域，具备解决方案所需的问题分析、和系统设计能力。课程目标3：能够在交通运输规划、设计和管理领域，通过资料收集、调查实验、仿真

3、模拟等方法，分析城市交通工程复杂问题,课程目标4：在解决方案的设计、比选和优化实践过程中，能够选择和使用相关的专业分析计算软件，对所设计的解决方案进行模拟、预测、分析和评价。课程目标5：在解决方案设计的实践过程中，具有明确的团队分工和合作意识，理解全局目标和局部优化间的相互影响规律，能独立和协同的完成工作一课程目标6：能够以课程设计报告的形式，撰写、整理、提交和汇报解决方案的设计说明书或研究报告。（H）课程目标与毕业要求、课程内容的对应关系本课程支撑专业培养计划中毕业要求3、毕业要求4、毕业要求5、毕业要求9和毕业要求10：毕业要求观测点3-1.掌握交通运输规划、设计和运营管理各阶段的基本方法

4、和技术,了解影响交通运输工程各阶段目标和技术方案的各种因素。毕业要求观测点3-3.能够对交通运输进行系统设计，体现创新意识。毕业要求观测点4-1能够基于交通运输科学理论，通过文献研究、调查、实验、模拟等方法，调研和分析交通运输究杂工程问题的解决方案。毕业要求观测点5-3.能够针对交通运输领域的具体对象，开发或选用满足特定需求的现代工具，模拟和预测交通运输专业问题，并能够分析其局限性,毕业要求观测点9-2.能够在团队中独立或合作开展工作。毕业要求观测点10-1能就交通运输专业问题，以口头、文稿、图表等方式，准确表达自己的观点，回应质疑，理解与业界同行和社会公众交流的差异性。表1:课程目标与毕业要

5、求的对应关系表毕业飞求课程目标毕业要求指标点3-1（权重0.2）毕业要求指标点3-3（权重0.4）毕业要求指标点4-1（权重0.4）毕业要求指标点5-3（权重0.3）毕业要求指标点9-2（权重0.4）毕业要求指标点10-1（权重0.2）课程目标1课程目标2课程目标3课程目标4课程目标5课程目标6表2：课程目标与课程内容的对应关系表课程目标对应课程内容课程目标1实践一课程目标2实践一课程目标3实践一课程目标4实践一课程目标5实践一课程目标6实践一三、教学内容实践一、城市交通工程规划、设计和管理阶段的综合实践1、实践目的(1)将交通运输规划、设计和管理方面的专业知识和技术综合运用，并能够识别方案设

6、计各阶段工作的主要影响因素和关键参数。(2)能够具有交通运输规划、设计和管理领域，具备解决方案所需的问题分析、和系统设计能力。(3)能够在交通运输规划、设计和管理领域，通过资料收集、调查实验、仿真模拟等方法，分析城市交通工程复杂问题。(4)在解决方案的设计、比选和优化实践过程中，能够选择和使用相关的专业分析计算软件，对所设计的解决方案进行模拟、预测、分析和评价。(5)在解决方案设计的实践过程中，具有明确的团队分工和合作意识，理解全局目标和局部优化间的相互影响规律，能独立和协同的完成工作。(6)能够以课程设计报告的形式，撰写、整理、提交和汇报解决方案的设计说明书或研究报告。2、实践主要内容(1)

7、城市道路交通状态数据采集。(2)城市道路时变交通状态分析。(3)城市道路拥堵路段及拥堵源路段识别。(4)城市道路拥堵致因分析及交通仿真。(5)城市道路拥堵路段相邻交叉口渠化及信号配时调查。(6)城市道路拥堵路段相邻交叉口转向流量调查。(7)城市道路拥堵路段相邻交叉口信号配时优化。(8)城市道路拥堵路段车辆来源地与目的地分析。(9)城市道路拥堵路段车辆绕行、错时诱导方案设计。(10)城市道路拥堵路段出行者公共交通诱导方案设计。(I1)城市道路拥堵路段改善及诱导方案效果评价。3、重难点(1)城市道路拥堵源路段识别。(2)城市道路拥堵致因分析。(3)城市道路拥堵路段车辆诱导方案设计。4.教学方法讲授

8、法、课堂讨论答疑、课后自主完成。(1)任务书布置、工作内容和要求讲解、自主分组、分工合作、沟通交流、撰写提交课程设计报告、小组成果汇报。(2)采用分组完成的形式，每小组由35名同学组成，共同完成选定的实验项目。(3)提交课程设计报告后，各小组需派一名代表，通过PPT形式对全班同学和老师介绍自己小组的解决方案设计成果，以加强同学们在专业领域内的表达和交流能力。5.教学评价能够将交通运输规划、设计和管理方面的专业知识和技术综合运用，并能够识别方案设计各阶段工作的主要影响因素和关键参数一具有交通运输规划、设计和管理领域,具备解决方案所需的问题分析、和系统设计能力。能够在交通运输规划、设计和管理领域，

9、通过资料收集、调查实验、仿真模拟等方法,分析城市交通工程复杂问题。在解决方案的设计、比选和优化实践过程中，能够选择和使用相关的专业分析计算软件,对所设计的解决方案进行模拟、预测、分析和评价。在解决方案设计的实践过程中，具有明确的团队分工和合作意识，理解全局目标和局部优化间的相互影响规律，能独立和协同的完成工作。能够以课程设计报告的形式，撰写、整理、提交和汇报解决方案的设计说明书或研究报告。对应课程目标3T,毕业要求观测点3-3、毕业要求观测点4-1、毕业要求观测点5-3、毕业要求观测点9-2、毕业要求观测点10-1。注：本课程授课对象为大四学生，实验类型为设计性实验，需要提交课程设计报告并汇报

10、。所提交课程设计报告的目录参见附录1。四、学时分配表4：各章节的具体内容和学时分配表章节章节名称学时分配实践一城市交通工程规划、设计和管理阶段的综合实践36总计36五、教学进度表5：教学进度表周次日期早P名称内容提要授课时数作业及要求备注1-18实践一、城IIj交通工程规划、设计和管理阶段的综合实践1、城市道路交通状态数据采集。2、城市道路时变交通状态分析。3、城市道路拥堵路段及拥堵源路段识别。4、城市道路拥堵致因分析及交通仿真。5、城市道路拥堵路段相邻交叉口渠化及信号配时调查。6、城市道路拥堵路段相邻交叉口转向流量调查。7、城市道路拥堵路段相邻交叉口信号配时优化。8、城市道路拥堵路段车辆来源

11、地与目的地分析。9、城市道路拥堵路段车辆绕行、错时诱导方案设计。10、城市道路拥堵路段出行者公共交通诱导方案设计。11、城市道路拥堵路段改善及诱导方案效果评价。36作业：1、按照课程设计任务书的要求，明确工作内容和要求，学生自主分组、分工合作、沟通交流，完成课程设计各项内容，撰写提交课程设计报告，并进行成果汇报。要求：1、能够将交通运输规划、设计和管理方面的专业知识和技术综合运用，并能够识别方案设计各阶段工作的主要影响因素和关键参数。2、具有交通运输规划、设计和管理领域，具备解决方案所需的问题分析、和系统设计能力。3、能够在交通运输规划、设计和管理领域，通过资料收集、调查实验、仿真模拟等方法，

12、分析城市交通工程复杂问题。4、在解决方案的设计、比选和优化实践过程中，能够选择和使用相关的专业分析计算软件，对所设计的解决方案进行模拟、预测、分析和评价。5、在解决方案设计的实践过程中，具有明确的团队分工和合作意识，理解全局目标和局部优化间的相互影响规律，能独立和协同的完成工作。6能够以课程设计报告的形式，撰写、整理、提交和汇报解决方案的设计说明书或研究报告。六、教材及参考书目1 .教材：中山英生、小谷通泰等著，张丽丽译。城市交通中存在的问题及其对策，中国建筑工业出版社，2009年9月出版。2 .参考书：陆锡明等。城市交通战略，中国建筑工业出版社，2006年9月出版。德国技术合作公司（GTZ）

13、编著，钱振东、陆振波翻译。可持续发展的交通，人民交通出版社，2005年11月出版。王晓原、张敬磊、杨新月。交通流数据清洗与状态辨识及优化控制关键理论方法，科学出版社，2011年1月出版。七、教学方法3 .讲授法：授课教师课程设计任务书的内容和要求进行具体讲解，明确工作内容、工作质量、工作进度、工作方式等具体内容。4 .课堂讨论答疑：每周课堂时间内，检查各小组完成进度，对问题进行答疑，各小组互相讨论学习。3、课后自主完成：课后各小组按照既定分工，按照进度计划完成所负责的内容。八、考核方式及评定方法（一）课程考核与评价方式及成绩比例（1）平时成绩占10乳以每周出勤考核和进度完成检查情况为准，占总评

14、成绩的10机（2）课程设计报告占80%：以提交的课程设计报告为准，按完成质量给课程设计报告的各章节分别打分，以各章节得分的平均值作为课程设计报告最终得分，占总评成绩的80机（3）小组汇报占10%：根据小组汇报质量情况打分，从思路清晰、成果完整、表达流畅、用时把控等方面进行评价。（二）评定方法1.评定方法课程成绩评定：课程总评成绩二平时成绩X10%+课程设计报告成绩X80%+小组汇报占10%o成绩分数的具体构成如下：表6：课程目标达成考核与评价方式及成绩评定课程目标支撑毕考核与评价方式及成绩比例（）成绩比例业要求平时课程实验课程设计课程实践课程考试(%)课程目标13-121517课程目标23-321517课程目标34-121517课程目标45-321517课程目标59-221517课程目标610-11515合计10901002.课程目标的达成度分析表7：课程目标的达成度分析表课程目标对应考核形式实际评测结果（学生达到的平均水平）对应总分达成度课程目标1平时成绩、课程设计报告成绩（平时成绩X10%）/5+（课程设计报告成绩X80%）