4、《工程测量实习》课程教学大纲——谢锋.docx

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1、工程测量实习课程教学大纲一、课程基本信息英文名称PracticeofEngineeringSurveying课程代码UOPM1021课程性质大类基础课程授课对象交通运输专业学分0.5学时18（其中：讲课学时：0；实验学时：18：上机学时：0；课外学时：0）主讲教师谢锋修订日期指定教材赵建三等.测量学（第三版）.中国电力出版社，2018.二、课程目标（-）总体目标：本实习是工程测量学课程的配套实习课程，使学生学会水准仪使用、水准路线测量实施、经纬仪使用、闭合路线角度与视距测量、全站仪测量。掌握野外设计测量路线，使用测量仪器进行测绘与测设，内业处理方法。培养学生动手能力，在实习过程中养成严肃认真、

2、实事求是的工作态度和严谨的作风，为今后的实际工作打下良好基础。（二）课程目标：课程目标1：熟练掌握水准仪仪器使用方法；课程目标2,能设计合适水准路线并实施，掌握水准测量的外内业工作；课程目标3,能设计闭合路线并实施角度测量，掌握角度测量的内业处理；课程目标4:能运用全站仪进行测量。（三）课程目标与专业毕业要求观测点的对应关系本课程支撑专业培养计划中毕业要求5-1、8-2、9-3：毕业要求观测点5T：了解交通运输专业常用的设备设施、信息技术工具、工程工具和模拟软件的使用原理和方法，并理解其局限性；毕业要求观测点8-2：理解诚实公正、诚信守则的工程职业道德和规范，并能在交通运输工程实践中自觉遵守；

3、毕业要求观测点观测点9-3,能够组织、协调和指挥团队开展工作。表1：课程目标与毕业要求的对应关系表业要求课程目铲、毕业要求观测点5-1（权重0.2）毕业要求观测点8-2（权重0.3）毕业要求观测点9-3（权重0.5）课程目标1课程目标2课程目标3课程目标4表2：课程目标与课程内容的对应关系表课程目标对应课程内容课程目标1实验一课程目标2实验二课程目标3实验三、四课程目标4实验五三、实践内容实验一、水准仪使用1 .实验目的（1）掌握水准仪的构造及各螺旋的作用；（2）掌握水准仪的操作。2 .实验主要内容（1）了解水准仪的一般构造及各部分螺旋的作用;（2）反复练习整平、瞄准、读数基本操作方法；（3）

4、用水准仪测量两点间的高差。3 .重难点(1)水准仪操作(2)水准仪轴线满足的条件4 .教学方法户外教学与实操。5 .教学评价(1)掌握水准仪的构造及各螺旋的作用；(2)掌握水准仪的操作。对应课程目标1,毕业要求观测点5-1、8-29-3实验二、水准路线测实施1 .实验目的(1)设计水准路线(2)熟悉水准测量外业(3)熟悉水准测量内业，高差闭合差应符合限差要求2 .实验主要内容(1)设计一闭合水准路线的全过程(2)用水准测量外业实施(3)水准测量内业处理3 .重难点(1)水准路线的设计与外业(2)高差闭合差应符合限差要求4 .教学方法户外教学与实操。5 .教学评价(1)熟悉水准测量外业(2)熟悉

5、水准测量内业，高差闭合差符合了限差要求对应课程目标2,毕业要求观测点5-1、8-2.9-3实验三、经纬仪的使用1 .实验目的(1)掌握经纬仪的构造及各螺旋的作用(2)学会用光学对中器安置仪器，整平，瞄准目标、正确读数2 .实验主要内容(1)经纬仪的构造及各螺旋的作用(2)实地练习对中、整平、瞄准、读数(3)水平角与竖直角差别3 .重难点(1)经纬仪操作(2)对中与整平4 .教学方法户外教学与实操。5 .教学评价(1)掌握经纬仪的构造及各螺旋的作用(2)掌握经纬仪对中，整平，瞄准目标、正确读数对应课程目标3,毕业要求观测点5-1、8-2.9-3实验四、闭合路线角度测1 .实验目的(1)熟练掌握测

6、回法观测闭合路线各水平角(2)观测闭合环左角或右角2 .实验主要内容(1)测回法测角(2)闭合路线外业(3)闭合路线内业3 .重难点(1)闭合路线角度测量外业(2)数据处理与平差4 .教学方法户外教学与实操。5 .教学评价掌握闭合路线外内业作业流程对应课程目标3,毕业要求观测点5-1、8-2.9-3实验五、全站仪测1 .实验目的（1）熟悉全站仪的基本操作（2）熟悉全站仪菜单结构（3）能使用全站仪测角测距放样。2 .实验主要内容（1）全站仪的基本操作（2）全站仪菜单结构（3）全站仪实地测角测距3 .重难点全站仪菜单结构与找到所需的功能及处理4 .教学方法户外教学与实操。5 .教学评价（1）熟悉全

7、站仪的基本操作（2）能使用全站仪测角测距放样。对应课程目标4,毕业要求观测点5-1、8-2、9-3注：本课程授课对象为大一学生，需要实验报告，报告主要包括实验目的，要求，设计步骤和内容,设计结果分析等。实验评价内容和评分细则参见表9。四、学时分配表4：各章节的具体内容和学时分配表实验实验名称学时分配实验一水准仪使用3实验二水准路线测量实施3实验三经纬仪的使用4实验四闭合路线角度测量6实验五全站仪测量2总计18五、教学进度表5：教学进度表周次0期章节名称内容提要授课时数作业及要求备注113实验一、水准仪使用1、了解水准仪的一般构造及各部分螺旋的作用；2、反复练习整平、瞄准、读数基本操作方法；3、

8、用水准仪测量两点间的高差。3作业：1、完成教师指定的任务。要求：1、掌握水准仪的构造及各螺旋的作用；2、掌握水准仪的操作。123实验3作业：.、水准路线测量实施1、设计一闭合水准路线的全过程2、用水准测量外业实施3、水准测量内业处理1、完成教师指定的任务。要求：1、设计水准路线2、熟悉水准测量外业3、熟悉水准测量内业，高差闭合差应符合限差要求13144实验三、经纬仪的使用1、经纬仪的构造及各螺旋的作用2、实地练习对中、整平、瞄准、读数3、水平角与竖直角差别4作业：1、完成教师指定的任务。要求：1、掌握经纬仪的构造及各螺旋的作用2、掌握经纬仪对中，整平，瞄准目标、正确读数1166实验四、闭合路线

9、角度测量1、测回法测角2、闭合路线外业3、闭合路线内业6作业：1、完成教师指定的任务。要求：1、熟练掌握测回法观测闭合路线各水平角2、观测闭合环左角或右角172实验五、全站仪测量1、全站仪的基本操作2、全站仪菜单结构3、全站仪实地测角测距放样2作业：1、完成教师指定的任务。要求：1、熟悉全站仪的基本操作2、熟悉全站仪菜单结构3、能使用全站仪测角测距放样。六、教材及参考书目教材：1、赵建三等.测量学（第三版）M.中国电力出版社，2018.2、钟孝顺，聂让，贺国宏.测量学M.人民交通出版社，2003.七、教学方法1 .实操教学法：通过实际操作，培养学生完成实际测量任务的初步能力。2 .实地操作练习

10、：通过实地操练，完成测量任务外内业等形式，让学生完成一定数量的实操练习,通过互相沟通、和询问老师等方式解决过程中遇到的实际问题。八、考核方式及评定方法（-）课程考核与评价方式及成绩比例（1）平时成绩占40%：实习签到考察。（2）操作考核占60除任取测量仪器进行操作考核，按测量任务完成时间计成绩（二）评定方法1 .评定方法课程成绩评定：课程总评成绩=平时成绩40%+操作考核成绩X60%t成绩分数的具体构成如下：表6：课程目标达成考核与评价方式及成绩评定课程目标支撑毕业要求考核与评价方式及成绩比例（）成绩比例（%）平时课程实验课程设计课程实践课程考核课程目标15-1、8-2、9-3101020课程

11、目标25-1、8-2、9-3102030课程目标35-1、8-2、9-3102030课程目标45-1、1010208-29-3合计40601002 .课程目标的达成度分析表7：课程目标的达成度分析表课程目标对应考核形式实际评测结果（学生达到的平均水平）对应总分达成度课程目标1平时成绩、操作考核（平时成绩*40%）*10/40+操作考核平均分*0.610+操作考核总分*0.6达成度=实际测评结果/对应总分课程目标2平时成绩、操作考核（平时成绩*40%）*10/40+操作考核平均分*0.610+操作考核总分*0.6达成度=实际测评结果/对应总分课程目标3平时成绩、操作考核（平时成绩*40%）*10

12、/40+操作考核平均分*0.610+操作考核总分*0.6达成度=实际测评结果/对应总分课程目标4平时成绩、操作考核（平时成绩*40%）*10/40+操作考核平均分*0.610+操作考核总分*0.6达成度=实际测评结果/对应总分（三）评分标准1.考核评价标准表8：考核评价标准课程目标评分标准90-10080-8970-7960-6960优良中合格不合格ABCDF课程目标1经纬仪、水准仪的基本内容和步骤阐述正确、清晰；对相关理论与操作内容的理解正确、清晰；经纬仪、水准仪的基本内容和步骤阐述比较正确；对相关理论与操作内容的理解比较正确；经纬仪、水准仪的基本内容和步骤阐述有点小问题、；对相关理论与操作

13、内容的理解大致正确，存在少量错误；经纬仪、水准仪的基本内容和步骤阐述有一些问题：对相关理论与操作内容的理解有些偏差，但大致达到合格；经纬仪、水准仪的基本内容和步骤阐述存在大量错误，语意不清：分析有大量错误、操作错误等。课程目标2对小区域大比例尺的地图的测绘过程基本内容和步骤阐述正确、清晰；对相关理论与方法理解正确、清晰；对小区域大比例尺的地图的测绘过程基本内容和步骤阐述阐述比较正确；对相关理论与操作内容的理解比较正确；对小区域大比例尺的地图的测绘过程基本知识阐述有点小问题、；对相关理论与操作内容的理解大致正确，存在少量错误；对小区域大比例尺的地图的测绘过程基本知识有一些问题；对相关理论与操作内容的理解有些偏差，但大致达到合格；对小区域大比例尺的地图的测绘过程基本知识阐述阐述存在大量错误，语意不清；表述有大量错误、操作错误等。课程目标3阐述施工放样及路线测量的基本知识正确、清晰；能够正确分析；对施工放样方法阐述正确，清晰；能够正确操作。施工放样及路线测量的基本知识阐述比较正确；对相关理论与操作内容的理解比较正确；施工放样及路线测量的基本知识阐述有点小问题；对相关理论与操作内容的理解大致正确，存在少量错误；施工放样及路线测量的