幼儿园优质公开课：大班语言《魔法奶奶的电话》教材分析.docx

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1、纲要中指出：在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系，从身边的小事做起，培养初步的环保意识和行为。魔法奶奶的电话这一故事，以魔法电话引起幼儿联系生活经验积极联想、表达的愿望，在感知四季基本特点的基础上进一步掌握其四季轮换的顺序。因为每个幼儿对四季的感受和想法是不同的，为引导幼儿积极表达自己的想法，我特设计“给四季拨打电话这一情节”，为孩子们提供集体交流活动，顺其自然的将自己的所思所想表达出来，也可以让孩子们在倾听的过程中进一步了解不同的季节有不同的美，进一步引起幼儿四季都喜爱的情感。活动的目标是活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。大班孩子的语言表达能力逐步增强，认识水平

2、也在不断提高。具体形象思维占优势，并且具有一定的倾听能力和表演的欲望。根据教材分析和孩子的实际情况,我确立了以下目标：1 .理解故事内容，知道四季的不同特征及变化。2 .能用较完整的语言表达自己喜欢的季节以及喜欢的理由。3 .感受季节的变化，体会四季不同的美。根据目标，我把本次活动的重点定为：理解故事内容，知道四季的基本特点。难点为：能用较完整的语言表达自己喜欢的季节及原因。实施策略：1 .欣赏讨论法，加深幼儿对故事的理解。纲要指出：“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境”。幼儿语言能力的形成是在良好的语言环境的影响下和不断运用中习得的，我将在教学过程中创设宽松的环境，多提开放性的问题，尽量一问多答，充分拓展幼儿的思维能力，让他们大胆猜想，说出不同的见解。2 .情景教学法，加深幼儿对故事的理解。设计给四季打电话这一情节，鼓励幼儿选择要拨打的季节，大胆表达自己的想法。让幼儿再通过看看，听听，说说，参与活动，继而进一步加深对四季特征的了解。