初中资料：初中文言文知识点积累集锦.docx

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1、初中文言文知识点积累集锦一、常用实词知识点总结实词有实在意义,能够单独充当句子成分,一般能单独回答问题.实词包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词六类.掌握常见文言实词的用法及意义,是提高文言文阅读能力的关键.积累卡片常见文言实词例释1.安（1）安逸.例：死于安乐（生于忧患,死于安乐）（2）养,奉养.例：衣食所安，弗敢专也（曹刿论战）（3）怎么.例：燕雀安知鸿鹄之志哉（陈涉世家）（4）安稳,安定.例：风雨不动安如山（茅屋为秋风所破歌）2,曾（1）同“增”，增加.例：曾益其所不能（生于忧患,死于安乐）（2）副词,常与“不”连用,译为连都不”.例：曾不若孀妻弱子（愚公移山）/曾不盈寸（核舟记）（

2、3）曾经.例：相逢何必曾相识（琵琶行）（4）同层“，重叠.例：荡胸生曾云（望岳）3.从（1）跟,随.例：战则请从（曹刿论战）/隶而从者（小石潭记）（2）学习.例：择其善者而从之（论语.述而）（3）追寻.例：溯涧从之（兼葭）（4）依从.例：民弗从也（曹刿论战）自，由.例：从口入,初极狭（桃花源记）（6）在.例：吾从北方闻子为梯（公输）（7）堂房亲属.例：赠从弟（赠从弟）向.例：从乡之先达执经叩问（送东阳马生序）4 .得（1）能够.例：余因得遍观群书（送东阳马生序）领会.例：得之心而寓之酒也（醉翁亭记）（3）同“德”，恩惠,感激.例：所识穷乏者得我与（鱼我所欲也）（4）实施.例：得道者多助（得道多

3、助,失道寡助）（5）得意.例：怡然自得（童趣）（6）得到,获得.例:优劣得所（出师表）5 .道（1）（正确的）方法.例：策之不以其道（马说）（2）主张,思想,学说.例：益慕圣贤之道（送东阳马生序）（3）路.例：道不通,度已失期（陈涉世家）（4）政治的理想境界.例：大道之行也（礼记.大道之行也）（5）仁政.例：得道者多助（得道多助,失道寡助）说.例：不足为外人道也（桃花源记）6 .当（1）面对,对着.例：木兰当户织（木兰诗）（2）在某个时候或某个地方.例：当余之从师也（送东阳马生序）（3）应当.例：当立者乃公子扶苏（陈涉世家）7 .方指面积.例：方七百里（愚公移山）（2）方位、方向、处所.例：有

4、朋自远方来（论语.学而）当时.例：方其远出海门（观潮）将要.例：方欲行（狼）（5）正在.例：方出神（童趣）8 .国（1）国防.例：固国不以山溪之险（得道多助,失道寡助）（2）国家.例：夫大国,难测也（曹刿论战）（3）国都,京城.例：搜于国中三日三夜（庄子.惠子相梁）（4）国事.例：死国可乎（陈涉世家）地势.例：国险而民附（隆中对）9 .会（1）适逢.例：会天大雨,道不通（陈涉世家）（2）体会,领会.例：每有会意,便欣然忘食（五柳先生传）（3）汇集.例：迁客骚人,多会于此（岳阳楼记）定将.例：会挽雅弓如满月（江城子）/会当凌绝顶（望岳）10 .见（1）看见.例：清澈见底（满井游记）/见渔人（桃花

5、源记）（2）拜见.例：徐庶见先主（隆中对）/于是入朝见威王（邹忌讽齐王纳谏）接见.例：将军岂愿见之乎（隆中对）（4） 了解.例：见往事耳（孙权劝学）认识.例：大兄何见事之晚乎（孙权劝学）（6）Xidn,引见.例：胡不见我于王（公输）I1将（1）将要.例：将以攻宋（公输）/公将鼓之（曹刿论战）带兵.例：上使外将兵（陈涉世家）（3）带兵的人,将领.例：项燕为楚将（陈涉世家）（4）带领.例：其马将胡骏马而归（塞翁失马）（5）扶持.例：出郭相扶将（木兰诗）拿.例：自将磨洗认前朝（赤壁）（7）和,与，同.例：暂伴月将影（月下独酌）12 .尽（D全部取得.例：利尽南海（隆中对）尽兴.例：造饮辄尽（五柳先生

6、传）尽头,到头.例：林尽水源（桃花源记）（4）穷尽.例：既而尽奔腾分合五阵之势（观潮）（5）完,没有了.例：担中肉尽,止有剩骨（狼）（6）全,这里作动词，“吃尽”.例：一食或尽粟石（马说）13 .文U）文章.例：属予作文以记之（岳阳楼记）（2）文字.例：文日“初平山人”（核舟记）（3）文采.例：其文理皆有可观者（伤仲永）（4）刺花纹,画着文采.例：皆披发文身（观潮）14 .知（D知道.例：不知木兰是女郎（木兰诗）同“智“，聪明，智慧.例：孰为汝多知乎（两小儿辩日）（3） 了解.例：人不知而不愠（论语.学而）（4）明白,懂得.例：不可谓知类（公输）（5）识别,认识.例：其真不知马也（马说）（6）

7、觉得,感觉.例：不知体之奉不若人也（送东阳马生序）米二、常用虚词知识点总结虚词没有实在意义,一般不能充当句子成分,不能单独回答问题（少数副词如“不”“也许”“没有”等可以单独回答问题），只能配合实词一起使用，才能表示种种语法关系.虚词包括代词、副词、介词、连词、助词、叹词、兼词七类.文言虚词在整个文言词语中虽然只占一小部分,但是它的语法作用却很大.文言文中的许多句式是以虚词为标志的,如判断句”者也”、被动句”为所”等虚词在文言文中用得很频繁,而且它们的解释也相当灵活.常用虚词例释1但副词：表示对动作的限制,可译为“只”“仅仅”等.例：不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾.（木兰诗）连词：用在复句

8、的后一个分句前,表示意思的转折.可译为但是“不过”“只是”等.例：无他,但手熟尔.（卖油翁）2 .而代词：相当于第二人称,你、你们,你的、你们的.例：而翁归，自与汝复算耳！（聊斋志异.促织）连词：A.表示递进,相当于”而且”“并且”.例：太守与客来饮于此,饮少辄醉,而年又最高,故自号日醉翁也.（醉翁亭记）B.表示转折,相当于却”“但是”.例：人不知而不愠,不亦君子乎？（论语.学而）C.表示顺承,相当于“然后”.例：学而时习之,不亦说乎？（论语.学而）D.表修饰,相当于“地”.例：默而识之.（论语.述而）E.表并列,相当于并不是而只是”.例：始知郊田之外未始无春,而城居者未之知也.（满井游记）3

9、 .耳语气词：A.表示肯定、判断语气,相当于助词也“，可译为“了“啊”.例：且壮士不死即己,死即举大名耳,王侯将相宁有种乎！（陈涉世家）B.表示限制语气,相当于”而已”“罢了”，含有“不过如此”的意味.例：技止此耳！（黔之驴）4 .何疑问代词：A.代事物,可译为“什么”.例：子何恃而往？（为学）B.代处所,可译为“哪里”“什么地方”.例：先生不知何许人也.（五柳先生传）C.代原因,可译为“何故”“为什么”.例：或异二者之为,何哉？（岳阳楼记）副词：表示反诘,可译为“怎么”.例：君美甚,徐公何能及君也？（邹忌讽齐王纳谏）5 .乎语气词：A.用在句子的末尾,表示疑问或反问，相当于”吗”“呢”.例：

10、王侯将相宁有种乎！（陈涉世家）B.用在句子的末尾,表示赞美或感叹,相当于”啊”“呀”.例：孰知赋敛之毒,有甚是蛇者乎！（捕蛇者说）C.表示测度或商量,相当于吧”.例：王之好乐甚,则齐国其庶几乎！（孟子.梁惠王下）助词：用于形容词或副词后,助成音节,可译为”的样子”，或不译.例：牡丹之爱,宜乎众矣.（爱莲说）介词：A.表示时间,可译为“在“从”.例：颓然乎其间者,太守醉也.（醉翁亭记）B.表示对象,可译为“对”.例：孔子日：”苛政猛于虎也.”吾尝疑乎是.（捕蛇者说）6 .或代词：表示分指,指代人、事物、时间等的一部分,可译为“有的人”“有的”.例：或以为死,或以为亡.（陈涉世家）副词：A.表示动

11、作行为、情况的揣测、估计,可译为”也许“大概或许.例：予尝求古仁人之心,或异二者之为.（岳阳楼记）B.表示时间,可译为“偶尔”“有时”.例：而或长烟一空,皓月千里.（岳阳楼记）7 .乃代词：第二人称代词,相当于“你”“你的”“你们”“你们的”.例：王师北定中原日，家祭无忘告乃翁.（示儿）副词：A.表示动作行为的相承,可译为“就”“于是”等.例：陈涉乃立为王,号为张楚.（陈涉世家）B.表示动作行为或某种情况的发生、出现出乎意料,可译为“竟然”“却”等.例：问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋.（桃花源记）8 .其代词：A.人称代词,可译为“我“你”“他”“我的”“自己的”等.例：余人各复延至其家.（

12、桃花源记）B.代具体的事物.例：屠自后断其股.（狼）C.指示代词,可译为“这”“那”等.例：有蒋氏者,专其利三世矣.（捕蛇者说）副词：表示推测、反问等语气,可译为“大概”“难道”，或者不译.例：其真无马邪？其真不知马也.（马说）（句中第一个“其“表反问,可译为“难道；第二个“其“表猜测语气,可译为“大概”.编者注）9 .且副词：表示动作行为的发生、出现是暂时的,可译为“姑且”“暂时”等.例:存者且偷生,死者长已矣！（石壕吏）B.表示动作行为将要发生、出现,可译为“将要“快要”等.例：北山愚公者,年且九十.（愚公移山）连词：表示递进关系,可译为“况且”“尚且”等.例且欲与常马等不可得,安求其能千

13、里也？（马说）10 .虽连词：A.表示假设,可译为“即使”.例：虽我之死,有子存焉.（愚公移山）B.表示转折,可译为“可是”.例：小大之狱,虽不能察,必以情.（曹刿论战）I1遂副词：A.表示结果,可译为“终于”“结果”“竟然”等.例：寻向所志,遂迷,不复得路.（桃花源记）B.表示顺承,可译为于是“随即”等.例：念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民.（记承天寺夜游）12 .也语气助词,用在句末：A.表示判断或肯定语气,可译为啊”“呀，或不译.例：亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也.（出师表）B.表示疑问或反问语气,可译为”呢”“吗”，或不译.例：若为佣耕,何富贵也？（陈涉世家）C.表示祈使、命令、劝阻

14、语气,可译为啊“呀”“吧”等.例：此中人语云：”不足为外人道也.”（桃花源记）语气助词,用在句子中间：表示停顿,舒缓语气，引起下文,可译为啊”“呀”等,或不译.例：则其读书也必专,而其归书也必速.（黄生借书说）13 .己副词：A.表示动作行为己经发生、出现,可译为“己”“己经”等.例：两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山.（早发白帝城）B.与“而“组成固定词组,表示后一个动作行为与前一个动作行为相隔不久,可译为“不久”.例：已而夕阳在山，人影散乱.（酹翁亭记）14 .以介词：A.表示动作行为发生、出现的原因,可译为”因为“由于”.例：而吾以捕蛇独存.（捕蛇者说）B.表示工具、手段、方式,可译为“用”“拿”等.例：媵人持汤沃灌，以衾拥覆.（送东阳马生序）C.表示时间、处所或范围,可译为“在“于”“从”等.例：以弱为强者,非惟天时,抑亦人谋.（隆中对）连词：A.表示目的,可译为“来”.例：是以先帝简拔以遗陛下.（出师表）B.连接分句,表示结果,可译为“才”“因而”等.例：不宜妄自菲薄,引喻失义，以塞忠谏之路也.（出师表）15 .矣语气词：A.表示己然,可译为了”.例：不可,吾既己言之王矣.（公输）B.表示肯定语气,可