初中：老山界单篇项目化作业设计.docx

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1、老山界单篇项目化作业设计知长征故事传红军精神设计制作一期以“老山界”为内容的红色主题黑板报项目目标：1 .学习以时间变化和地点转移安排文章层次的方法。2 .用批注法阅读课文，领略作品中环境描写之美。3 .感悟红军战士不怕困难的坚强意志和革命乐观主义精神。4 .完成黑板报设计布置。项目名称：知长征故事传红军精神学习资源：七下老山界课文、杨得志大渡河畔英雄多、杨成武越过夹金山，意外会亲人、毛泽东长征诗歌、长征图片等项目课段：3课段核心知识：批注、人物精神、黑板报设计具体过程：第一课段课堂环节：一、了解黑板报设计1 .头脑风暴，思考制作本期黑板报需考虑哪些问题。2 .快速阅读课文，讨论确定可选作黑板

2、报展示的内容。二、挖掘可选素材（一）3 .借毛泽东诗词，介绍长征历史背景。4 .根据登山线路图，复述翻越老山界经过。作业设计：类型、时段X课前课中课后个人1收集课文所写故事历史背景一一长征资料。2,初读课文，了解故事梗概。绘制两张思维导图：1 .头脑风暴，完成这期黑板报，需要解决哪些问题？2 .在黑板报中可以展示哪些板块？以什么方式呈现？绘制一张线路图：1.根据时间、地点变化，绘制红军翻越老山界示意图。（可参考课堂作业本）1 .收集长征途中感人故事。2 .填写翻山之难及红军表现表格。小组汇总组员所收集的资料，分类整理，制作资料卡。1 .完善并修订思维导读，形成小组统一版本。2 .展示介绍长征背

3、景资料卡，各组互相补充。1.汇总故事，选定讲故事的人。3.讨论修改线路图，根据线路图复述翻越老山界经过。（课中作业图示）翻山之难及红军表现翻山之困难具体情况红军表现红军精神（课后个人作业2：课堂作业本P27课堂导学任务二，有改动）第二课段课堂环节：一、挖掘可选素材（二）1品读瑶家歇脚故事，感悟军民鱼水情深。2 .发现翻山之难，感受红军革命精神。3 .批注环境描写，感受乐观主义精神。二、挖掘可选素材（三）1“老山界的困难，比起这些地方来，还是小得很J探究作者这么写的目的。2.讲述长征故事，体会长征精神伟大。作业设计：类型课中课后个人1 .精读“瑶家歇脚”情节，画出触动内心的内容，向班里同学分享感

4、受。2 .找出登山过程中的三处景物描写，做好批注。阅读反应红军长征的作品（文章、诗歌、小说）参考：长征越过夹金山，意外会亲人大渡河畔英雄多毛泽东诗词等小组1.组内分享批注，互相补充，并选派成员向全班同学分享。1.讨论黑板报设计，填写黑板报设计思路表格。（见下图）黑板报设计思路第三课段课堂环节：一、 小组合作，设计黑板报根据课前确定表格，完成黑板报等比例效果图（组长统筹，合理分工）。二、 拟定介绍稿（时长不超过2min）三、 小组选定人员介绍本组设计方案四、 投票选定最优方案五、 为最优方案提出修改建议，进一步优化方案。作业设计类型课中课后个人1.按照组长制定任务，完成黑板报个人设计部分。1 .为最优方案提建议。2 .主动报名参与黑板报制作。小组1 .完成黑板报效果图。2 .选派代表展示方案。1 .汇总整理组内建议，提供给最优小组。2 .获得最优方案的小组根据收到的建议优化方案，并招募人员，完成黑板报正式制作。