幼儿园幼儿学习活动观察记录表12篇汇编.docx

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1、幼儿园幼儿学习活动观察记录表12篇汇编幼儿园幼儿学习活动观察记录表（一）班级：小一班观察教师:观察对象观察时间2023.11.3观察时间10:1010:30游戏名称益智区观察方式介入式观察随机跟踪式观察片式观察段式观察观察目标观察幼儿在益智区游戏中语言表达能力的发展活动类型言术学会康合语艺科社健综幼儿参与度很感兴趣，积极参与兴趣一般，参与一般兴趣较弱，偶尔参与不敢兴趣，游离在外注意力集中时长20分钟观察实录（过程中附佐证照片）陶镜旭今天选择了益智区的图形找家的游戏，他从筐里拿出了一个蓝色鲸鱼的底板，然后找到蓝色的三角形和正方形贴上去，边贴边说：“三角形放在这里，正方形贴在这里！”接着在小筐里翻

2、了翻，找出了蓝色的圆形。“圆形的放在这里，嗯对了，现在还有这两个空没有填满了”他边说边用手指了指空着的爱心和长方形，“这个是爱心，我要找爱心的小卡片。”说着又在小框里翻了起来，“呀，爱心在这里。“说着他拿出了一个黄色的爱心贴上。接着他又找出了一个黄色的长方形，他把长方形拿在手上，看了看，“这是什么形状的呢？我好像不认识呀。”说着他抬头看到了我，问我：“曾老师，这个是什么形状的呀？我走过去，坐在他旁边：“这个形状叫长方形，你看它长的和正方形很像，但是它的有两条长边和两条短边，所以它叫长方形，知道了吗？”“嗯，知道了。”说着，他把长方形也贴了上去“曾老师，你我贴完了。”他举起底板给我看“我厉害吧，

3、一下就贴好了”说完自己笑了起来。“嗯，陶镜旭特别的棒，你再仔细检查一遍，看看它们的颜色对不对？”听到我说的，陶镜旭他检查了一下：“这个爱心的颜色不对，长方形的颜色也不对，我应该找蓝色的。”说着，他撕下了黄色的爱心和长方形，在框里找到了蓝色的爱心和长方形贴了上去。“嗯，这下就对了。”说着他把鲸鱼放在了旁边，拿出了黄色的小鸭继续进行游戏了。分析与评价1 .理论引领：指南中指出34岁幼儿愿意表达自己的需要和想法，必要时配以手势；陶镜旭在游戏时能自己边做动作边说出自己玩成的过程，并在游戏遇到困难时主动用语言和老师表达自己的需求，寻求老师的帮助，完成任务，获得成就感。2 .学习品质：在游戏中陶镜旭积极主

4、动的参与活动，在活动中能认真专注，敢于尝试新游戏，不怕困难，具备良好的学习品质。图形找家是本周刚投放的新游戏，他也是第一次尝试，虽然中途有困难，但他没有放弃，而是寻求老师的帮助，并在老师的提醒下完成游戏后多次尝试，巩固游戏。3 .他领域：社会领域中指出幼儿能根据自己的兴趣选择自己的游戏或其他活动，为自己的行为和成果感到高兴，体现了幼儿具有自尊、自信、自主的表现，社会性发展较好。4 .教师指导：在幼儿活动中不认识长方形难，询问老师，老师给与积极的回应，在后面完成游戏时，陶镜旭做错了，老师并没有直接指导，而是给与提示，让幼儿自己检查并改正，最后顺利的帮助图形找到了家。措施与效果1 .肯定幼儿的游戏

5、行为，表扬幼儿在游戏中的表现，利用游戏评价的时间可以请陶镜旭上来说说自己是怎样完成的。2 .对于新增加的游戏材料，教师在游戏前要提前向幼儿介绍玩法，幼儿游戏时，教师要多加关注，必要时给与相应的帮助与指导。3 .给每个游戏增加游戏操作流程，帮助幼儿更好的了解游戏的玩法。观察对象观察时间2023年9月22日观察时间10:00游戏名称做蛋糕观察方式介入式观察随机式观察跟踪式观察片段式观察观察目标观察同伴之间学习与交往的情况活动类型Jv言术学会康合语艺科社健综幼儿参与度很感兴趣，积极参与兴趣一般，参与一般兴趣较弱，偶尔参与不敢兴趣，游离在外注意力集中时长20分钟实过附照察1中证)观录程佐片今天贾亦和缘

6、缘在甜品店制作纸杯蛋才扁，然后平铺在纸杯垫满的报纸上，她盯定自语到：“这个蛋糕只有一种颜色，客人看饰点其他的。”说完，就又加了一层橙色土搓条环绕起来，最后搓了一个圆圆的红C满意的微笑：“这个就是超甜的樱桃蛋糕C贾亦看了看缘缘的作品，惊讶的“哇”缘，你这个樱桃蛋糕做的真像，我都想吃。可以做一个呀！”贾亦皱着眉头说：“可看手指着贾亦手里正在做的蛋糕说：“你可C这个蛋糕表面，这样你的蛋糕也会很漂亮白按照她的想法进行制作，同时，缘缘也转A的的粘土。泵缘缘将橙色粘土搓圆、压学桌上的蛋糕看了一会，自言:定不会喜欢的，我应该再装j粘土，还在周围用蓝色的粘M土顶在中间，缘缘露出了地一声叫出来，贾亦说：“缘”缘

7、缘朝着贾亦说：“你也乏我不知道怎么做了。”缘缘人先搓小小的圆，然后装饰在向。”贾亦听了缘缘的话，就上身来，提醒贾亦使用不同色班级：大二观察教师:分析与评价措施与效果1.理论引领：指南中提出幼儿的社会性主要是在日常生活和游戏中通过观察和模仿潜移默化地发展起来的。贾亦羡慕缘缘制作的甜品但是自己不知道怎么做，缘缘就主动帮助并给与指导。2 .学习品质：缘缘制作蛋糕时认真专注，一开始制作时过于简单，该幼儿乐于创造，设计出属于自己的“樱桃蛋糕”，面对朋友的困难，该幼儿又能积极主动的给与帮助。3 .他领域：缘缘喜欢进行艺术活动并大胆表现，愿意用粘土的方式表达自己的喜好。另外，该幼儿在语言领域发展较好，能用比

8、较连贯的语言表述自己的想法。4 .材料支持：可以提供多种多样的甜品造型供幼儿欣赏、观察，激发幼儿的创作灵感。1将两名幼儿的作品展示呈现出来，帮助幼儿获得自信心和成功感。5 .鼓励幼儿在班级的帮助与学习行为，促使幼儿愿意学习与模仿，容易形成良好的班风。6 .在甜品店增设多种甜品的图片，供给幼儿欣赏，可以激发幼儿的创作。幼儿园幼儿学习活动观察记录表（三）班级：小一班观察教师:观察对象观察时间2023年9月21日观察时间10:0010:30游戏名称娃娃家观察方式介入式观察随机式观察跟踪式观察片段式观察观察目标观察幼儿在娃娃家游戏中语言表达能力的发展活动类型言术学会康合语艺科社健综幼儿参与度很感兴趣，

9、积极参与兴趣一般，参与一般兴趣较弱，偶尔参与不敢兴趣，游离在外注意力集中时长30分钟实过附照察1中证)观录程佐片游戏开始了，张晞彤（小浅从玩具框里拿出一根玉“菁菁老师，你喜欢吃玉米吃，但是你这个玉米是什么一下，抬起头笑着对我说：克力味道的哦！很香、很香吃，一会就冷。”我拿着玉跑过来：“这是我做的冰淇了，这上面黑黑的是什么啊的头，过了一会，说：“这说完把冰淇淋塞到我的手上出一个勺子，对我说：“这又从框里拿出来很多东西，这是橘子、还有水”不彤彤）和张浅（小浅）选择了一个娃娃家，米，又从框里拿出一个小铲子，对我说：吗？这个玉米给你吃。”“玉米？我喜欢味道的呢？”小浅拿着玉米站在原地愣了“菁菁老师，我

10、告诉你哦，这个玉米是巧的！”说完把玉米递到我的手上，“你快米坐在她家的小凳子上准备品尝时，彤彤淋，我请你吃。”“冰淇淋，我最喜欢吃?”“这上面，这上面”她抓抓自己上面黑的是巧克力，还有豆豆，很甜。”,我拿着冰淇淋，看到彤彤转身从框里拿个勺子给你挖冰淇淋吃。”随后两个孩子放在我的腿上说：“菁菁老师，这是西瓜、一会儿我的腿上被孩子塞满了食物。分析与评价措施与效果1 .理论引领：指南中指出34岁幼儿愿意在熟悉的人面前说话，能大方地与人打招呼；愿意表达自己的需要和想法，必要时配以手势和动作。两位幼儿在整个游戏中语言表达能力较好，能够用完整清晰的语言表达自己的想法和观点，对话较为流畅。2 .学习品质：体

11、现了两位幼儿积极主动的参与游戏，在游戏中认真专注，敢于想象，具有良好的学习品质。3 .他领域：两名幼儿在交往能力有一定的发展，非常愿意和同伴一起游戏，并能根据自己的兴趣选择游戏，游戏中能在老师的引导下展开想象，拓展游戏。4 .教师指导：整个游戏的过程中幼儿教师的关系很亲密，幼儿把教师当作朋友、合作者，教师以自己成熟的、丰富的生活经验从语言上不断引导幼儿展开想象，调动幼儿游戏的积极性，给予幼儿游戏中积极的支持。1 .肯定幼儿的游戏行为，表扬幼儿在游戏中的表现，利用游戏评价的时间，采用视频方式与班级幼儿展示两名幼儿游戏的场景，鼓励幼儿在游戏中大胆想象，根据生活经验拓展游戏玩法。2 .对于两名幼儿游

12、戏中的和谐画面给予表扬，并在同伴面前鼓励并奖励幼儿，形成榜样效应，促进其他幼儿在游戏中合作行为。3 .利用日常生活中的各个环节，提供自由交往和游戏的机会，鼓励幼儿自主选择、自由结伴共同开展活动，促进幼儿的交往能力。幼儿园幼儿学习活动观察记录表（四）观察对象娄艺馨、潘瑞泽观察时间2023年09月15日观察时间9：4510：10游戏名称没有客人了应该怎么办观察方式介入式观察随木跟踪式观察片晅几式观察殳式观察观察目标观察幼儿在活动中的同伴互助行为活动类型Jv言术学会康合语艺科社健综幼儿参与度很感兴趣，积极参与兴趣一般，参与一般兴趣较弱，偶尔参与不敢兴趣，游离在外注意力集中时长25分钟观察实录阿泽和娄

13、艺馨两个人都在表征“如果甜品店里没有客人了应该怎么办”的活动。娄艺馨用黑色的勾线笔画了一个小女孩，旁边还画了一个垃圾桶，小女孩的手里画了一些不规则的图形。画完之后她说：“服务员要把店里的垃圾扔到垃圾桶里，店里变得干干净净的，这样就有很多客人来了。”旁边的阿泽看了一眼娄艺馨的画，小声地说：“我觉得服务员还可以把桌子擦得干干净净的来吸引客人，可是我不会画，不知道应该画什么。”娄艺馨听了之后跟阿泽说：“你可以画一个服务员和一个桌子呀！”“可是我画不出来桌子。”“就像这样，画一个长方形，上面再画一个盘子就是桌子了。”娄艺馨边说一边拿过阿泽的画纸在上面画了起来。画完桌子之后，阿泽问：“还有服务员应该怎么

14、画呢？”“你可以和我画一样的服务员，就像我画的这样！”娄艺馨指着自己的画跟阿泽讲解：“先画一个圆形的头，再画身体还有手和脚，眼睛、鼻子、嘴巴和头发都可以加上去呀！”阿泽听完开始自己试着画服务员，娄艺馨开始涂色，偶尔会停下来看一看阿泽的画。班级：中二班观察教师:分析与评价1理论引领：指南中明确指出，45岁的幼儿在活动时愿意接受同伴的意见和建议。在活动中，阿泽遇到了困难，面对同伴的建议，他欣然接受。2 .学习品质：体现了娄艺馨积极主动的参与活动，在活动中认真专注，具备良好的学习品质。3 .艺术水平：体现了娄艺馨已经具备了利用线条表征事物的能力，生动形象，线条流畅，艺术表现能力初步发展。4 .他领域

15、：体现了两名幼儿的语言表达能力较好，能够完整且清晰的表达自己的观点和想法，对话较为顺畅。此外，两名幼儿的人际交往能力也有了一定的发展，娄艺馨在知道同伴有困难的时候，主动帮助同伴，表明该幼儿具有一定的共情能力，社会性发展良好。5 .教师指导：教师在前期带领幼儿讨论了“甜品店里如果没有客人应该怎么办？”的问题，支撑了幼儿后期的表征行为。措施与效果1 .对于我班幼儿的同伴互助行为表示肯定和表扬，在集体面前鼓励幼儿的行为，形成榜样作用，促进我班幼儿正向集体关系的形成。2 .教给幼儿多种艺术表达表现的技能技巧，帮助和指导幼儿将自己心中的想法表征出来。3 .对于幼儿自发的艺术表达表现给予肯定，帮助幼儿树立自信心，使其获得成功的感觉，增加幼儿主动表征的频率。班级：小一幼儿园幼儿学习活动观察记录表（五）观察教师:察象观对梁牧知、张钊观察时间观察时间11:4011:50游戏名称观察方式介入式观察跟踪式观察随机式观察