2024年提升教育教学质量实施方案.docx

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1、提升教育教学质量实施方案为进一步强化教育教学管理、规范教育教学行为，全面实施素质教育、稳步提高教学质量，根据教育部义务教育学校管理标准、省教育厅吉林省义务教育课程实施办法和靖宇县教育局关于进一步加强中小学校教育教学管理工作的意见等文件规定，特制定本方案。一、工作目标以德立教，以质量求生存，以服务促发展，办家长满意教育，打造区域教育强县。通过优化教学管理，以“立德树人”为根本任务，以“呼唤情趣、灵动课堂”的课堂教学理念为引领，以1237工程和“五项工程”为切入点，推动全县中小学教育教学质量的全面提升。二、工作内容对教学常规工作科学化评价；实行教学领导业务考核；加强教研员队伍建设；加强教师队伍建设

2、；建立奖励竞争机制等。三、组织实施1倡导和实施“呼唤情趣、灵动课堂”的课堂教学理念紧紧围绕教育局全面提升教育教学质量这个工作核心，以学生成长规律和认知规律为出发点，立足校情、学情和课堂教学实际，创设教学情境，激发学习兴趣，通过灵活多变的教法，促进学生主动和富有个性的学习，切实提高课堂实效。开展“呼唤情趣、灵动课堂”教学成果展示活动。2 .对教学管理工作科学化评价抓住课堂教学主阵地，依据教学常规，进行精细管理，规范教学过程。教育局成立由教育科、进修学校、教科所等相关部门组成的评价工作组，通过“推门听课”“入校视导”等形式对中小学教学管理工作进行检查和评价。评价内容包括教学行政管理、教学业务管理、

3、教育科研、教学质量检测等项目共计IOO分（评价分值分别为7分、3分、20分和70分），其中各项目评价的最终成绩为一年内多次评价的平均分。评价标准详见附件1：靖宇县中小学教学管理工作评价标准3 .实行教学领导业务考核为了充分调动学校教学领导的工作积极性，更大发挥其教育教学管理职能作用，促进其专业化发展和培养后备人才。本学年继续对全县中小学教学领导进行绩效考核，每学年为一个考核周期。考核内容包括：学校教学质量考核、教学常规管理考核、学科教学活动考核、教学领导本人所承担的业务考核、教学校长工作反思等。4 .加强教研员队伍建设明确职责，优化师德，强化师能。践行研培结合，全力做好学校的“视导”工作，有效

4、促进学科教师专业发展。全面实施教研员素质提升“八个一”工程。加大教研工作力度。突出主题教研引领下的校本研修地位，鼓励教研员把70%的工作时间和精力用在学校，用于教师专业发展。教研员每学期听评课不少于40节，打磨并录制“常态优质课”数量占专任教师总数的20%以上，选拔学科教学领军教师。着力推进实验校内涵发展工程、专任教师信息技术基础夯实工程、新教师“三课”工程、名优教师培养工程、教育教学质量提升工程。5 .加强教师队伍建设落实教师全员素质提升计划，强化“钢笔字、毛笔字、粉笔字和普通话”等教学基本功和教学技能训练。借助“国培”、“省培”项目，发挥校本研修基地作用，举办新教师、名优教师专题培训系列活

5、动，启动名优教师培养工程，强化管理，落实岗位责任制与任期考核制；开展靖宇县教学新秀、教学能手、骨干教师和基础教育教学优秀成果评选活动；继续开展“书香校园”创建工作。6 .深化“靖宇县大学区”建设工作为进一步深化大学区管理改革，建立科学的大学区对口帮扶农村乡镇学校制度，充分发挥大学区辐射带动作用，促进全县义务教育优质均衡发展。以“互联网+”为主要载体，通过同步互动课堂、在线集体备课、校本研修、网络名师课程等形式，实现教育教学资源共享。学区长学校指导农村乡镇学校更新教育观念，深化课堂教学改革，改进教学方法，优化教学结构，开展集体备课、教学反思、课堂教学诊断、教学质量评估，促进教师专业水平和教学能力

6、不断提高，推动农村乡镇学校教育教学质量不断提升。四、其他工作1 .中小学开设写字课。小学三至六年级语文课每周必须安排一节写字课，初中七至九年级间周安排一节写字课。写字课还可在综合实践活动、地方课程和校本课程中安排。此项工作随机进行抽检,检测成绩记入教学质量检测成绩中。抽检内容包括文字书写、书写坐姿、握笔姿势等。2 .加强学校体育与艺术教育的管理与指导。学校要确保体育和艺术教育课程开齐开足，以建设有特设的体育、艺术教育课程为基础，实施“体育、艺术2+1项目，开展“艺体实践展示”活动，并将“健康知识教育”“校园足球”及“冰雪运动”纳入到体育课教学中，积极组织、参加各级各类的体育和艺术活动。3 .加

7、强学校劳动教育考核评价。中小学劳动教育课每周不少于1课时，学校要对学生每天课外校外劳动时间作出规定。每学年设立劳动周，可在学年内或寒暑假自主安排，以集体劳动为主。根据教育目标，针对不同学段、类型学生特点，以日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动为主要内容开展劳动教育。结合产业新业态、劳动新形态，注重选择新型服务性劳动的内容。4 .每学期学校组织一次教学开放日或开放周活动。5 .每学年学校要召开开学典礼和毕业典礼，并邀请家长参加。五、建立奖励竞争机制，调动教师工作积极性(1)建立优秀教师奖励机制学科带头人评选，三年评选一次；骨干教师认定，五年认定一次；教学新秀、能手评选，每年评选一次。获得以上业务称号的教师评优评先加分，优先外派学习。(2)建立教学质量成绩奖励机制全县中小学每学期组织一次教学质量检测，检测年级（初中78年级、小学35年级）。依据中考、小升初、检测等成绩，对学科教师、教学领导、校长、教研员进行表彰奖励。（3）建立健全教研、科研、艺术类活动奖励制度建立教学大赛、论文、课件、教学设计、案例评选和艺术类活动等项目奖励制度（各项成绩证书以教育局、教师进修学校、教科研等相关部门下发的文件、通知、通报为准）。六、工作领导小组X领导小组下设办公室在教育科，办公室主任由李波同志兼任,负责日常工作综合协调。