小学环境保护综合实践活动设计变废为宝.docx

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1、小学环境保护综合实践活动设计变废为宝变废为宝活动设计设计思路变废为宝是综合实践活动“设计制作”板块课程内容。环保与我们的生存息息相关。在人们不断制造生活垃圾和废物的今天，废瓶子、泡沫、纸板随处可见。我们的学生随处乱扔垃圾的现象还存在着，因此，根据综合实践活动指导纲要，设计了这节课，让学生利用一些常见的生活垃圾，大胆的想象、夸张，进行巧妙的设计利用。使学生在生活中学会用独特的眼光去发现美和创造美，大胆进行“变废为宝”艺术活动。并试图通过该活动，帮助学生养成良好的环境道德和环境行为习惯，为学校、家庭的垃圾出一份力。变废为宝不仅仅是环保教育，还为学生展现了一种新的综合性创造思路，传达一种生活情趣。活

2、动目标1 .引导学生对身边的事物进行观察，并在此基础上搜集各种废旧材料。2 .引导学生发挥想象力，将各种废旧材料加工成各种物品。3 .通过制作，培养学生的创造精神和保护环境的意识。活动准备课件、图片及一次性纸杯、剪刀、胶水等课时安排：一课时活动过程一、创设情景，导入新课播放图片，老师收集了一些小工艺品的图片，你们仔细看，认真想，这些小工艺品都是用什么来做的?生：利用生活中的废弃物。师：我们把生活中的废弃物制作成有利用价值的物品就叫“变废为宝”。今天我们一起来探究一下有关“变废为宝”的话题。）一一师出示课题二、了解变废为宝的方法1 .简单改造法：就是将废弃物加以简单改造使之成为新的物品和产品。2

3、 .直接利用法：就是将废弃物不加改造直接改为他用。3 .回收利用法：就是将废旧物品进行回收、加工利用。三、小组合作、总结交流L小组合作制作纸杯灯笼，师出示图解。4 .选出心目中的最佳作品。（学生提议、评选。）5 .小评委们开始仔细观察，热烈讨论，最后宣布结果。师：好，这几个纸杯灯笼就被评为今天的最佳作品，他们的主人获得变废为宝小能手称号。让我们用掌声向他们表示祝贺。6 .废弃物利用得好处师：请同学们思考、总结废弃物利用、变废为宝给我们带来了哪些好处？生：分组讨论师：多媒体展示重复利用节约能源减少污染经济环保资源回收四、拓展延伸生活中任何废旧物品都可以变废为宝！比如，用矿泉水瓶进行美化装饰，变成装饰品；比如废纸科学回收再利用。所以，生活中没有垃圾，只有放错地方的宝贝！请同学们行动起来，把生活中的垃圾变成工艺品。