小学科学：地球上有什么-教学设计.docx

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1、教学设计【教学目标】1 .能够认识到地球为人类提供各种自然资源；2 .通过动手建造地球家园模型，体验小组合作，锻炼动手能力；3 .领会到地球是人类共同的家园，人类的生存离不开自然资源，因此必须珍惜资源保护环境。【教学准备】泡沫球、彩色超轻粘土、牙签、泡沫胶、圆筒支架；小组积赞表、点赞磁贴、纸贴、小组牌子；PPT、电教笔；板书用标题贴、板书用模型。【教学过程】引入师：小朋友们，我们一起打开微信，你看到了什么？生：一个人和一个地球师：这个站在外星球仰望地球的人是谁呢？请看，它就是外星小博士小微。请你用心听，小微给我们发来了一条语音。小微：小朋友们，大家好！我是小微，今天我接受国王的任务来到地球上，

2、探索人类的地球家园中有什么。聪明的小朋友们，你们愿意帮助我完成任务吗？谢谢大家！（一）说一说：地球家园中有什么师：小微在语音中说它今天的任务是什么？生：探索地球上有什么。师：每位小朋友都是地球家园中的一份子，在这里生活了这么久，你们肯定知道地球家园中都有什么，谁来告诉小微？（黑板出示课题，根据学生的回答贴模型）生：植物、动物、阳光、空气、水、土壤（自然资源）汽车、房子（人造资源）（二）模拟我们的地球家园师：小朋友们，请认真听，小微又发来一条语音。小微：小朋友们，我现在遇到了一个难题。国王让我用泡沫球和其他材料，做一个地球家园的模型，带回去给我的同伴参观。你们有什么好方法吗？师：原来啊，国王让小

3、微把泡沫球当作地球,在泡沫球上建造出咱们的地球家园,你有什么好方法？生：用彩笔画上去；用橡皮泥捏师：现在就让我们一起帮助小微来解决问题吧！（师出示PPT）项目名称，模拟我们的地球家园材料：1个泡沫球、彩色超轻粘土（双面泡沫胶、牙签等）时间：大约20分钟评价.1 .人人有分工Q4 2.安静建家园O卜声小组展家园Q师：现在老师已经按照小组的顺序将大家的模型摆在了前面，哪个小组来给大家介绍一下你们的成果？生：3组上来说一说（三）自然资源缺一不可师边播放幻灯片边说：感谢各位同学积极动手动脑帮助小微解决难题！你看，在我们的地球上有阳光、空气、植物、动物、水、土壤如此丰富的自然资源。现在小微又发来一条新的

4、语音：“小朋友们，我有一个小小的请求，我想把地球的某一种自然资源全部带到外星去，你们答应吗？ ”生：不答应！师：说一说“如果地球上没有，就会二生：如果地球上没有空气，我们人类就会憋死；如果地球上没有植物，空气就会很差；师：小朋友们，地球上可以缺少哪种自然资源?生：都不可以！师：为什么？生：因为它们都是有用的。师：看下面一幅图，小朋友有什么感受?生说一说师：小朋友们理解的很到位。出示PPT,因此我们要“珍惜资源，保护环境”。小地球为人类生存提供各种自然资源（四）地球外面是什么小微：在小朋友们的帮助下，我的任务圆满完成了，么么哒！现在我想送你们一份礼物，希望你们长大后也可以去探索其他星球呦小朋友们，再见!【板书】地球家园中有什么