幼儿园：蜗牛爬爬.docx

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1、小班科学活动蜗牛爬爬一、设计意图：本活动共分三个环节。第一环节“可爱的小蜗牛”，通过猜谜，引导幼儿说说自己见过的蜗牛，充分唤醒幼儿已有的经验。第二环节“小蜗牛大秘密”，通过幼儿自主观察、教师带领有序观察，运用观察感知、动作模仿等途径了解蜗牛的外形特征、生活习性等。第三环节“我们是快乐的小蜗牛”，鼓励幼儿随音乐模仿蜗牛爬行，使幼儿喜欢蜗牛的情感再次升华。二、活动目标1 .尝试用多种感官仔细观察蜗牛的主要特征和习性。2 .喜欢探究小蜗牛，萌生对身边微小动物的探究兴趣。重点：尝试用多种感官仔细观察蜗牛的主要特征和习性。难点：尝试用多种感官仔细观察蜗牛的主要特征和习性。三、活动准备：1 .材料准备：实

2、物蜗牛。2 .经验准备：在日常生活中对蜗牛有初步的感知。3 .幼儿用书；美工；挂图；音乐CD （蜗牛和黄鹏鸟）；多媒体课件。四、活动过程：1.可爱的小蜗牛听谜语猜谜，引出蜗牛。-没有脚，没有手，背上房子到处走，有谁把它碰一碰，赶紧躲进房里头。请你猜猜这是谁？说说我见过的蜗牛。你见过蜗牛吗？在哪里见过？它长得什么样？2 .小蜗牛大秘密自主观察实物蜗牛。- 请你和小伙伴仔细看看蜗牛，它长得什么样？- 请说说自己的发现。结合挂图，师幼共同观察蜗牛的头部。- 蜗牛的头上有什么？你知道蜗牛的触角有什么用？- 请你轻轻地碰一碰蜗牛的小触角，看看蜗牛会有什么变化。- 小结：蜗牛的头上有触角，蜗牛的触角是用来

3、感觉外界环境的器官，如果触角接触到障碍物，蜗牛就会立即改变前进的方向。一蜗牛有眼睛、鼻子、嘴巴吗？在哪里？（蜗牛的眼睛长在长的那对触角上。蜗牛没有鼻子，它的那对短触角就相当于它的鼻子，在短的触角下面还有一张小小的嘴巴。）- 请你再仔细去看看蜗牛的小嘴巴在哪里？结合挂图，师幼共同观察蜗牛的身体。一蜗牛的身上有什么？有谁知道，这个壳有什么用？- 请你轻轻地按一按蜗牛的壳和它的身体，是什么感觉？（硬硬的壳，软软的身体。）- 请你仔细找找蜗牛的脚在哪里，它是怎么行动的呢？- 教师和幼儿共同模仿蜗牛背着重重的壳慢慢地爬行。结合视频（参见课件），了解蜗牛爱吃的食物。- 你们知道蜗牛喜欢吃什么吗？（青菜、树

4、叶、小草）。- 蜗牛到底爱吃什么？我们一起来看看吧。（师幼共同观赏蜗牛进食的视频。）- 说一说，你在视频里看到小蜗牛爱吃什么。一小结：蜗牛喜欢吃蔬菜、小草、树叶等等。3 .我们是快乐的小蜗牛师幼一边听歌曲蜗牛和黄鹤鸟，一边学蜗牛爬。-现在让我们变成小蜗牛带着房子去旅游吧！先长出两只小细脚，再背上我们的房子，小蜗牛们准备好了吗？我们出发吧！（播放背景音乐，教师提醒幼儿碰到障碍要改变爬行方向。）所用技术：A6教学技术PPT技术使用的目的：将多媒体加工而成的PPT能直观，生动向幼儿展示教学内容，调动幼儿上课的积极性产生极大的兴趣。也符合幼儿的年龄特点，比较直观性。五、教学反思：孩子们对今天的这个绘画技法还是比较熟悉。在讲解示范环节我将重点放在了怎么样将螺旋线在小蜗牛的背上完美的布局，引导孩子们要画的饱满，并尽可能的使线与线之间的距离均等一些。从孩子们的操作上看，还是把握的不错的,基本上小蜗牛的壳都能撑得满满