国家财政教学设计.docx

《国家财政教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《国家财政教学设计.docx（18页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、【教学设计】学校：临清三中学科：政治编写人：郭兰震审稿人：赵金福第八课财政与税收第一框国家财政一、教材分析本框题是高中思想政治1经济生活第三单元第八课第一框题的内容。通过这一课题的学习，有利于引导学生认识政府是如何参与社会分配的，帮助学生感受财政在我国社会经济开展中所起的巨大作用。因此,学习这一课题,具有重要的现实意义。二、教学目标（一）知识目标1知道财政的含义和实质；2了解国家预算和决算的含义3财政的作用4知道财政收入的含义及具体获取渠道，理解影响财政收入的主要因素5了解财政支出的含义和具体用途6了解财政收支的比照关系（二）能力目标1初步理解如何运用财政政策实现经济平稳运行的能力2初步理解根

2、据政府职能合理安排财政支出的能力3能够为政府增加财政收入提出合理化建议的能力（三）情感、态度与价值观目标1感受我国财政的性质、功能和使用原那么，增强爱国主义情感2.关心财政支出的内容，关注国家与社会开展，增强主人翁意识三、教学重点难点重点：1、财政收入2、财政收支的比照关系3、财政的巨大作用难点：4、财政政策四、学情分析高一年级的学生。他们学习目的性明确,积极性高,通过半学期的学习，对于经济常识有较强的兴趣。根据这一课题的特点以及学生有较强的自主学习的能力,进行教学设计,学生完全有能力通过师生、生生的互动，自主探究,从而获得知识。五、教学方法情境导入教学法、利用现代化手段教学法、师生对话教学法

3、。六、课前准备1、搜集近年来我国在建或已完工的根底工程。2、搜集有关我国扩大内需的资料。七、课时安排：1课时八、教学过程（一）预习检查、总结疑惑检查学生的预习情况并了解学生的疑惑，使教学具有针对性。（二）情景导入、展示目标。教师活动：引导学生观看视频”中国高铁的五年跨跃，议论其中提出的三个问题：靠个人出资能兴建高铁吗？修建高铁应该由谁来办？现实生活中，你还知道哪些效劳是由政府提供的？学生活动：讨论问题，在教师引导下明确：地铁耗资巨大，只能有国家出资兴办，国家必须有一定的收入，才能保证其各项职能的顺利实施。（三）合作探究、精讲点拨。探究问题1：抗震救灾、举办奥运会残奥会、“神七发射、扩大内需等，

4、都离不开中央政府的投入,你能答出什么结论？生：思考答复师：教师点评：（略）一、财政1含义、本质探究问题2：中央政府的这些资金投入是怎么实现的？国务院总理确定的吗？生：思考答复师：是通过国家预算和决算来实现的。2.实现展示图片：全国人大会议上财政部长作预决算报告国家根据预算投入资金，发挥了财政的巨大作用。下面请同学们分成四个小组，结合前面盘点的2023国家生活大事，探究第三个问题：展示字幕:探究问题3：中央政府上述的资金投入表达了财政哪些作用？生：分组讨论，气氛热烈。学生代表发言、小组成员补充发言。师：大家说的非常好！同学们善于动脑，同学们刚刚所说的大体可以分为归结为三个方面的作用：第一，财政可

5、以促进社会公平，改善人民生活；第二，财政支持根底设施建设，促进资源合理配置；第三财政促进经济平稳开展。师：先看第一个方面的作用。二、财政作用1国家财政是促进社会公平、改善人民生活的物质保障抗震救灾主要表达社会保障、保障和提高人民的生活作用。其实，国家财政这方面的作用，表达了很多方面。同学们还能举出一些实例说明吗？生：积极思考，教师点评展示字幕：二、财政作用2.国家财政具有促进资源合理配置的作用请同学们思考如下三个问题：探点(1)：从经济学意义上看，这些大事和根底设施行业建设有什么特点？生：思考答复。师：抗震救灾、举办奥运会残奥会、“神七发射涉及到大量的资金投入，根底设施行业建设，需要大量的资金

6、投入，建设周期长，投资风险大。展示字幕：探点(2)：我国不同地区的资源分布、经济开展有什么特点？生：思考答复。师：不同地区资源分布不平衡，东部资源相对匮乏，西部资源丰富：经济开展也不平衡，从西到东呈阶梯状地递进开展。展示字幕：探点(3)：假设你是一个企业老板，你愿意并有这个能力，投资这些根底设施行业，资源匮乏、经济开展落后的地区吗？生：思考答复。过渡：国家通过财政支持根底设施行业的建设，调节资源配置，从宏观上讲是为了促进国民经济的持续、健康、稳定开展，这也是财政的第三个作用。3、促进国民经济的持续、健康、稳定开展师：一个国家的经济运行怎样算是平稳呢？一个国家的经济运行状况最终要通过社会总供应与

7、社会总需求反映出来。展示名词点击并介绍:社会总供应、社会总需求请同学们思考如下两个问题：探点(1)：如果一个国家的经济不能平稳运行会导致什么后果？生：思考答复。师：(略)今年下半年以来，世界经济金融危机日趋严峻，我国经济难以独善其身。请看视频：播放：我国经济形势及扩大内需举措师：看完视频，请同学们分组合作探究一个问题：探点(2)：我国目前经济运行面临的困难是什么？国家具体采取了什么措施应对？生：分组探究答复。师：(略)师：过渡：财政在我们经济生活中具有巨大的作用，在实际生活中就要科学发挥好财政的作用。下面进入第二板块:科学发挥财政作用，建设美好新生活。板块二：科学发挥财政作用，建设美好新生活师

8、：科学发挥财政的作用，就是要恰当处理好财政收入与财政支出的关系。那么什么是财政收入呢？财政收入就是国家通过一定的形式和渠道筹集起来的资金。三、财政收入与支出1 .财政收入(1)含义师：那么，财政收入的渠道有哪些呢？请同学们结合开发区2007年财政收入状况思考如下问题：探究问题4：财政收入有哪些渠道？最重要的来源是什么？生：答复。(2)渠道：税、利、债、其他探究问题5：当前我国实行积极的财政政策，减少税收，是否会影响财政收入和经济开展？生：答复。师：总结发言。把握这个问题，应从如下几点思考：当前我国实行积极的财政政策，减少税收，属于分配政策调整，从一段时间看，会直接减少财政收入；实行积极的财政政

9、策，减少税收，从实施的目的和较长时间分析，有助于促进经济增长，有利于增加财政收入。刚刚这个问题的分析，实际上就是探讨影响财政收入的因素的问题。请同学们从刚刚的分析看，影响财政收入的因素是什么呢(3)影响财政收入的因素探究问题6：影响财政收入的因素是什么？生：答复。师：总结发言。师：过渡：科学发挥财政的作用，还要恰当进行财政支出。那么什么是财政支出呢？财政支出，就是国家对筹集的财政资金进行分配和使用。2 .财政支出(1)含义(2)具体用途3 .财政收入和支出的关系(1)关系：财政收支平衡、财政盈余、财政赤字师：对于财政赤字，有人认为，一个国家存在财政赤字不利于国家经济开展。你是怎么看的？生：学生

10、讨论答复师：总结学生发言：师：科学发挥财政作用，国家应当根据具体情形，合理确定财政收入关系，促进社会总供求平衡。而科学发挥财政财政收入，就有利于推动中国特色社会主义事业的开展，就能够实现我们的美好愿景。(四)反思总结，当堂检测。这节课我们重点学习了国家收入与分配的有关知识，知道了国家的收入和支出就是财政，国家是通过财政预算和国家决算参与社会分配的，知道了财政收支的具体途径和用途，以及要保持财政收支平衡等常识。这对于我们在经济生活中正确地理解国家用财政手段调控经济、管理经济的政策和措施，将有重大指导作用。(五)发导学案、布置预习。1、同学们把优化丛书上相关的知识做一做，以稳固今天所学的“国家财政

11、”的知识点。2、请同学们根据我们发下去的导学案把下一框“征税和纳税的有关知识点预习一下九、板书设计一、国家财政1含义、木质2 .实现二、财政作用1国家财政是促进社会公平、改善人民生活的物质保障3 .国家财政具有促进资源合理配置的作用4 .国家财政具有促进国民经济平稳运行的作用三、财政收入与支出1 .财政收入(1)含义(2)渠道：税、利、债、其他(3)影响财政收入的因素2 .财政支出(1)含义(2)具体用途3,财政收入和支出的关系(1)关系：财政收支平衡、财政盈余、财政赤字(2)要求十、教学反思财政问题与国家大开展和人民生活水平密切相关，是国家实现其职能的物质保障。通过教学使学生r解这些知识，可

12、以让学生更好地理解我国的改革开放政策，对我国新时期所取得的丰硕成果有更深的体会，培养学生拥护党的路线、方针、政策的自觉性，具有重大意义。教学中，教师要通过鲜活的事例和图表，向学生展示有关内容，采取启发思考、讨论的方法，拉近学生与财政的距离。学生讨论过程中，教师要注意引导、调控，否那么时间会比拟紧【导学案】学校：临清三中学科：政治编写人：郭兰震审稿人：赵金福第八课第一框国家财政课前预习学案一、预习目标1 .知道财政的含义及本质；了解预算和决算的含义；理解财政的作用。2 .知道财政收入的含义及具体获取渠道；理解影响财政收入的主要因素；了解财政支出的含义及我国财政支出的具体途径；懂得财政收支的比照关

13、系以及如何确定财政收支的合理关系。二、预习内容一、财政及其作用1、财政的含义及实质(1)财政是国家的(2)实质：财政是对社会产品的分配，其实质是。2、国家预算和决算的含义：由政府提出并经过法定程序审查批准的，称作国家预算；上一年度国家预算执行结果的会计报告，称作【点拨】正确认识财政：从财政的内容看，它包括财政收入和支出两个方面；从财政的实现途径看,国家财政是通过预算来实现的；从财政的实质看，财政是一种分配关系。3、财政的作用(1)国家财政是(2)国家财政具有(3)国家财政具有二、财政收入与支出1.财政收入(1)含义：，就是财政收入(2)国家筹集财政收入的具体渠道：、(3)影响财政收入的主要因素

14、：J2、财政支出(1)含义：就是财政支出(2)财政支出的具体用途：.(3)财政收入与支出的关系：财政收入与支出的关系，不外有三种情况：、财政收支平衡是指财政盈余是指财政赤字是指国家应当根据具体情形，合理确定促进课内探究学案一、学习目标1 .知道财政的含义及本质；了解预算和决算的含义；理解财政的作用。2 .知道财政收入的含义及具体获取渠道；理解影响财政收入的主要因素；了解财政支出的含义及我国财政支出的具体途径；懂得财政收支的比照关系以及如何确定财政收支的合理关系。3 .培养学生运用所学知识解决际问题的能力。二、学习过程自主探究1：结合课本64页材料答复相关问题：(1)仅靠个人出资能修建地铁吗？应

15、该由谁来办？(2)你还知道哪些效劳是由政府提供的？自主探究2：国家财政收支方案审查批准的法定程序是什么？合作探究1；国家财政是怎样促进社会公平、改善人民生活的？合作探究2：结合课本65页材料，谈谈应该怎样运用财政政策促进国民经济的平稳远行？自主探究3：你知道税收与财政收入的关系吗？合作探究3：经济开展水平与财政收入的关系是怎样的？这对我们有什么启示？合作探究4：在国民收入分配的过程什么样的分配政策是合理的分配政策？为什么要制定合理的分配政策？三、反思总结四、当堂检测根据2023年中央与地方财政预算方案，2023年中央和地方将安排财政收入58486亿元；全国安排支出60786亿元，增加11220亿元。答复15题。1财政是A.税收收入C.国家的收入和支出2 .国家财政的主要来源是A.债务收入B.税收收入3 .财政支出是国家A.对社会总财富进