2022学年浙江省各市九年级上学期期末诗歌阅读汇编.docx

《2022学年浙江省各市九年级上学期期末诗歌阅读汇编.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022学年浙江省各市九年级上学期期末诗歌阅读汇编.docx（11页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、2023学年浙江省各市九年级上学期期末诗歌阅读汇编2023学年浙江省各市九年级上学期期末诗歌阅读汇编一、诗歌鉴赏（2023.浙江宁波奉化区.九年级期末）小文和小语从唐诗三百首里选择两首律诗誉抄在教室后面的黑板，请你阅读赏析。【甲】蝉唐李商隐本以高难饱，徒劳恨费声。五更疏欲断，一树碧无情。薄宦梗犹泛，故园芜已平。烦君最相警，我亦举家清。【乙】在狱咏蝉唐骆宾王西陆蝉声唱，南冠客思深。不堪玄鬓影，来对白头吟。露重飞难进，风多响易沉。无人信高洁，谁为表予心。注释：李商隐平生曾两度入官秘书省，但终未能得志。高难饱：蝉栖于高处，餐风饮露，古人认为其高洁，故说“高难饱，骆宾王因上疏论事触忤武后，遭诬，以贪赃

2、罪下狱。黑色鬓发，指蝉。1 .【甲】诗中一树碧无情”暗指蝉所处的环境极度冷漠，【乙】诗“露，“两处意象有同样的表达效果。2 .两位诗人借“蝉”表明自己身处逆境仍坚守节操，可谓自强不息，请结合诗句具体分析。3 .（2023浙江宁波余姚.九年级期末）请你参与“求同探异品古诗”阅读活动，完成小题。【甲】与浩初上人同看山寄京华亲故【唐】柳宗元海畔尖山似剑金芒，秋来处处割愁肠。若为化得身千亿，散上峰头望故乡。【乙】梅花绝句（其一）【宋】陆游闻道梅花环晓风，雪堆遍满四山中。何方可化身千亿，一树梅花一放翁。【注释】圻（che）：裂开，此谓花朵绽开。放翁：陆游的号。根据情境，补充对话内容。【甲】诗将“尖山”比

3、喻成“佥脖芒、形象地写出了山峰的尖峭奇特，【乙】诗也运用了比喻手法，（1）O是啊，两首诗都是因录设喻，有异曲同工之妙。不仅如此，两首诗的第三句更为相似，都有“化身千亿”的奇妙想象。两位诗人都希望自己能“化身千亿1但结合全诗来看，其中包含的情感是不同的：（2）o你的分析很到位。在比较中求同探异，我们读出了两首诗中的丰富意趣，感受到了两位诗人不同的精神面貌。4 .（2023.浙江温州.九年级期末）为了让扉页内容更丰富，同学们还从课外古诗中征集山水名句。小语认为下面这首诗，语言简练而含义深刻，值得推荐。请你结合全诗内容，任选一组，帮他撰写推荐理由。南溪刘子聚聊为溪上游，一步一回顾。悠悠出山水，浩浩无

4、停注。惟有旧溪声，万古流不去。【入选诗句】A组：悠悠出山水，浩浩无停注。B组：唯有旧溪声，万古流不去。我选组，【推荐理由】5 .（2023.浙江温州.九年级期末）小语找到了文天祥的一首集句诗，让你猜猜诗中第二句出自杜甫月夜忆舍弟一诗的哪一句。请你联系这首集句诗表达的情感，填写恰当的诗句。思故乡文天祥天地西江远，夏日杨长宁宅送崔侍御、常正字入京O月夜忆舍弟凉风起天末，天末怀李白万里故乡情。季秋苏五弟缨江楼夜宴崔十三评事、韦少府侄三首【注】思故乡是文天祥把杜甫的诗句重新组合成的诗，这是第一百五十六首。此诗：诗人自己的感受，由自己身处穷北狱中生死未卜，而引发对故乡江西以及故国南宋的怀念。（2023.

5、浙江嘉兴.九年级期末）赠从弟（其三）（汉）刘桢凤皇集南岳，徘徊孤竹根。成语典故：平视获罪魏于心有不三国志裴松之注。三国志魏志刘桢传：“桢以不晋厌，奋翅凌敬被刑，刑竟署吏。”裴注：典略日：“太子尝请诸文学，酒风紫氛。酣坐欢，命夫人甄氏出拜。坐中众人咸伏，而桢独平视。太祖闻骨岂不常勤之，乃收桢。”苦？羞与黄雀群。何时当来仪？将须圣明君。6 .借助意象可以更好地理解诗歌。这首诗寄托了诗人对从弟怎样的期望？请找出相应意象，并作简要分析。7 .联系成语典故有助于读者更好地知人论世。请结合诗文内容，推断诗人性格特点。（2023.浙江湖州.九年级期末）【甲】感遇十九首（其一）唐张九龄兰叶春蕨蕤，桂华秋皎洁。

6、欣欣此生意，自尔为佳节。谁知林栖者，闻风坐相悦。草木有本心，何求美人折！【乙】金缕衣唐杜秋娘劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。花开堪折直须折，莫待无花空折枝。【注释】此诗系张九龄遭谗被贬为荆州长史时所作。蔚蕤：草木茂盛的样子。自：各自。尔：如此。林栖者：指隐士。坐：因而。本心：指天性。8 .下列关于两首诗的赏析，正确的一项是（）A.【甲】诗首联用“蕨蕤，“皎洁”互文见义，写出兰、桂生机盎然、气质高洁。8 .【甲】诗颈联写山中隐士闻风而来，可见兰、桂散发芳香是有意希求人们来折取它，欣赏它。C.【乙】诗前两句以“劝君”开始，莫”与须”意思相反，委婉地表达青春易逝、莫负时光之意。D.【乙】诗后两句是“

7、劝君”的继续，语调节奏延续了前两句的缓慢。9 .【甲】【乙】两诗作为唐诗三百首开卷、压轴之作，都写“折花1表达的思想情感有什么不同？请结合诗歌内容分析。10 .（2023浙江湖州联考九年级期末）酬乐天咏老见示唐刘禹锡人谁不顾老，老去有谁怜。身瘦带频减，发稀冠自偏。废书缘惜眼，多灸为随年。经事还谙事，阅人如阅川。细思皆幸矣，下此便脩然。莫道桑榆晚，为霞尚满天。【注释】带频减：腰带多次缩紧。随年：适应身老体衰的需要，这里指延长寿命。阅：经历。脩（xiao）然：心情畅快的样子。桑榆：落日的余晖照在桑树、榆树的树梢上，比喻年老的时光。诗人刘禹锡在酬乐天扬州初逢席上见赠一诗中“沉舟侧畔千帆过，病树前头万

8、木春”一联以意象承载人生哲理，这首酬乐天咏老见示中的最后一联有异曲同工之妙。请结合诗歌内容，简述你对最后一联哲理的理解。11 .（2023.浙江绍兴诸暨市.九年级期末）阅读诗歌秋杪江亭有作，完成小题。秋杪江亭有作（唐）刘长卿寂寞江亭下，江枫秋气斑。世情何处澹，湘水向人闲。寒渚一孤雁，夕阳千万山。扁舟如落叶，此去未知还。【注释】此诗作于诗人被贬后，前往南巴的途中。秋杪（m匕o）：晚秋。请你完成诗歌的微电影镜头脚本设计，感悟诗歌的意境和作者的情感。镜头脚本设计（部分）【镜头一】全景（1）【镜头二】近景荒凉的滩涂上，一只大雁孑然独立，引颈远眺。【镜头三】特写诗人伫立船头，望着悠悠的江水，神情凝重。【

9、预期效果】以“红枫”“夕阳”的红、黄暖色作为主调，渲染出温暖和煦的氛围。【预期效果】子然独立的孤雁一扫原来和煦的氛围，幽冷颓败的气息扑面而来。【预期效果】（2）（2023浙江绍兴竦州.九年级期末）古诗文阅读听雪黄庚扑簌敲窗纸，寒齐刿水滨。六花初落夜，孤枕未眠人。耳静声逾细。心清趣自真。爱梅情更苦，恐压一枝春。【注】黄庚：宋末元初的诗人，诗人一心想通过参加科举入任，但到了参加科举的年纪，元朝灭宋，并取消了科举制度。六花：雪花的别称。12.诗歌无一“雪”字，却句句写雪，请分析诗歌的首联是如何描写雪花的。13 .阅读诗歌，试分析“爱梅情更苦”中”苦“的内涵。（2023.浙江绍兴越城区.九年级期末）采

10、桑子群芳过后西湖好）欧阳修群芳过后西湖好，狼藉残红。飞絮；蒙漠。垂柳阑干尽日风。笙歌散尽游人去，始觉春空。垂下帘桃。双燕归来细雨中。【注】这首词是作者颖州西湖组词采桑子十首中的第四首。是作者欧阳修晚年退居颖州（今安徽阜阳）时所写。14 .请你判断诗歌所写的是什么季节的西湖景象？结合上阕中的意象写出你的依据。15 .面对“群芳过后，一片狼藉残红”的西湖景色，作者心境如何？请你结合诗歌内容谈谈你的理解。16 .（2023.浙江丽水.九年级期末）阅读张岱的诗歌，回答问题。圆式儿许造卜划船徜徉千岩万壑之间为老人终焉之计先以志喜三首（其三）（明）张岱静载琴书去，幽深是六陵。白莲喈下藕，红水独山菱。冰雪诗

11、文骨，空明禅趁灯。薄言供晚酌，船尾挂鱼f。注释此诗为张岱晚年所作。弑儿是张岱的大儿子。碧（zhai）：寨。曾（zeng）：鱼网。（1）你认为这首诗有“冰雪之气”吗？请结合你对“冰雪”的理解和诗歌内容简要分析。（2）有人说：张岱在苦难面前强颜欢笑。你是否赞同这一说法？请结合张岱及其作品说明理由。（2023浙江台州九年级期末）峡口送友人唐司空曙峡口花飞欲尽春，天涯去住泪沾巾。来时万里同为客，今日翻成送故人。注去住：指走的人和留的人。17 .以下诗歌所描写的季节，哪一首与峡口送友人最接近？（）A.海日生残夜，江春入旧年。B.几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。C.无可奈何花落去，似曾相识燕归来。D.黄梅

12、时节家家雨，青草池塘处处蛙。18. 将本诗后两句“来时万里同为客，今日翻成学故人”作为毕业季的赠诗送给同学是否合适？请结合全诗说明理由。二、现代诗歌阅读19. （2023.浙江杭州多区县.九年级期末）“诗言志、诗歌借助丰富的意象来表达情感。请你参照示例，抓住意象探究下面这首小诗诗人所要表达的思想感情。树一果树，一果树彼此孤离地兀立着风与空气告诉着他们的距离但是在泥土的覆盖下他们的根伸长着在看不见的深处他们把根须纠缠在一起一九四O年春（选自艾青诗选）【示例】余光中的乡愁巧妙地借助邮票、船票、坟墓、海峡四个意象组合，从不同时间、不同空间，由小及大、由浅入深，表达了诗人对亲人、家乡和祖国大陆深深的眷

13、恋。20. （2023.浙江温州.九年级期末）小语也想以古人“集句诗”的形式来整合现代诗歌。现邀请你参加。【甲】信息泰戈尔若隐若现的黎明还没能撕开那边的密雾没有一线光明历尽险阻照亮我们阴暗的牢笼但是，能自由展翅的鸟儿呵请不要守着我们相对啜泣你应该冲过险恶的愁云，高声叫出：我看见了太阳！1926年选自泰戈尔诗选【乙】树艾青一棵树，一棵树彼此孤离地兀立着风与空气告诉着它们的距离但是在泥土的覆盖下它们的根生长着在看不见的深处它们把根须纠缠在一起1940年春选白艾青诗选【丙】小楼李白风山寺的长檐有好的馨声江南的小楼多是临水的水面的浮萍被晚风拂去蓝天从水底跃出小笛如一阵轻风家家临水的楼窗开了妻在点染着晚

14、妆眉间尽是春色1936年选自新诗鉴赏辞典(1)根据表达情感的需要，从【甲】【乙】【丙】三首诗歌中撷取诗句，组合成一首新的诗歌。要求：撷取三至五句诗；所撷取诗句至少出自以上两首诗歌；标注诗句来源，如“出自甲诗”。先思考你想要表达的情感。我来到雪覆盖的岛屿(出自特朗斯特罗姆自1979年3月)【注】此处填诗句来源。(2)小语发现，诗句被重新组合后，同一个意象传达的情感会产生变化。就其中一个意象，结合你的集句诗和原句所在的诗歌，加以分析。21. (2023.浙江湖州.九年级期末)请任选两种鉴赏角度，赏析这首诗歌。当黎明穿上了白衣艾青紫蓝的林子与林子之间由青灰的山坡到青灰的山坡，绿的草原，绿的草原，草原上流着新鲜的乳液似的烟啊，当黎明穿上了白衣的时候，田野是多么新鲜！看，微黄的灯光，正在电杆上战栗它的最后的时间。看！1932年1月25日由巴黎到马赛的路上22. （2023.浙江绍兴.九年级期末）在不同时代背景下，即便是同一意象，所传达出的情感往往也不尽相同。请结合诗歌内容，简要分析下面三