XX学校下半年工作计划.docx

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1、XX学校下半年工作计划（一）坚持XX中学的教育初心。（办学方向）教育的根本任务是教书育人，教好书、育好人，通过教师精湛的教学技艺，把书教好，通过各种行之有效的策略、课程，把人育好。教育就是培养人、发展人，包括学生和教师，教学相长，学校的最佳办学愿景就是培养出更多的名师，名生，让学生得到充分发展。这就是学校教育的初心。私立学校的初心离不开利润，受功利思想的影响，很多的公办学校，也把名利放在第一位，急功近利，我们XX中学坚定地把“培养人”“发展人”放在第一位，坚持教育的公益化，做到潜心育人。为党育人，为国育才，教学相长，促进师生充分发展，是我们的初心和使命，培养学生德、智、体、美、劳全面发展，锻炼

2、适应社会需要和个人发展的能力。把立德树人作为首要任务，贯穿到教育教学的全过程、覆盖全学科，从小抓起，从细微处抓起，促进学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养学生品德高尚、勇于担当、乐于奉献、意志坚强的等优良品质。我们的一切教育教学活动，我们所进行的一切课程总结和研究，都要围绕这一初心。实验中学要做的就是扎实教书、潜心育人，成就教师，成就学生最终成就学校。（二）坚持以教育教学为中心。（办学目标）教育教学是学校的中心工作，全面提高教育质量是学校工作永恒的主题。坚持以教育教学为中心，静心做教育，不急功近利。任何人、任何时候都不能偏离这个中心。坚持以教育教学为中心，就要全面扎实做好教育教学各项工作

3、。抓实每周一次教研活动，每个单元、每节课如何把握，必须建立在充分教研的基础上，突出教研实际作用，避免流于形式的教研；每月一次班级教导会，由班主任组织学情会商，各科教师进行学情反馈；重视每节课的质量和效益，按照“三二三多师高效课堂”策略精心组织好每堂课，突出抓好当堂测验，做到堂堂清、节节清；每学期组织一次教学技能大赛，全校教师全员参与，实现以赛促教、以赛促学、以赛促研，提高教师的教学能力和水平。扎实落实听评课制度和多师进课堂，按照随机听课、定向听课、交互听课和观摩听课等方式，全面实施听评课和多师进课堂，推进课堂教学的高效性。坚持以教育教学为中心，每个教师要不断提升自我。通过读书学习充实自我，滋养

4、底气；善于思考总结提升自我，累积才气。在平凡中拒绝平庸，在平淡中品味平实。教师之间互相帮助、宽容、开放，相互尊重。教师有学者的风范：大气、儒雅、宽厚：有知识分子的骨气：不信邪、不阿谀、不媚俗；有教育家的情怀：高贵的品质、高尚的人格、高雅的气质。教师有责任心，不对付，更不应付。有使命感，不因循，不守旧，能每一位老师的能力学识和经验都能得到充分发挥，所有学生都能获得成长。每个人都是重要的，每位教师都能焕发光彩。使自己的教育教学行为更加准确有效，更合具体要求、更富人文关怀。坚持以教育教学为中心，就要以严格的要求规范学生，以优良的校风影响学生，以高尚的师德感染学生，以优美的环境陶冶学生，以扎实的教学发

5、展学生，以丰富的活动提高学生，以先进的思想武装学生。严肃严格地进行基本训练，诚心诚意地教学生做人。做任何事情都不可超越学生的生命和健康，不可超越学生的权利和尊严,不可超越学生的个性和差异性。善待每一个学生，相信每一个学生,一个学生也不放弃。让微笑的阳光照耀到每一个孩子的脸上。（三）坚持以精细教育为策略。办学方向和目标的实现，要靠整个教育过程中的各个环节、各个细节，方方面面，做到精心、精细、精致。“学校无小事，事事皆教育”,精细化教育体现在方方面面，如课堂中教师的一个提问、生活中学生们的一口饭菜等。在精细化教育中，“精心”是态度，“精细”是过程，“精致”是结果。在教育教学全过程，所有教师都要积极

6、创新，做实做细各项工作，保证各项工作高效开展。在学生管理中，“严”字当头，爱沉于心，针对学生某些方面的一些行为，我们需要设计一种教育方案,通过教育活动，达到教育学生、纠正行为、形成习惯和品质的目的，这个过程就需要用心、精细，最后才能收到精致的效果。规范教育行为，从小事抓起，从细微之处着手。如学生开学的仪表怎么要求？班级公约如何制定？如何行之有效地执行？每周的班会怎么开？特殊学生的心理疏导工作如何精心展开？如何向课堂45分钟要效率？怎样解决学生上课精力不集中问题？如何做好家校沟通，形成教育合力？等等。在教育教学中，精心备课，精心制作课件，向课堂要效率，老师要把时间和精力用到备课上，实践证明，谁付

7、出越多，谁的收获就会越大，尤其注意备学生，课堂上准确把握住每一个学生，让学生时刻处在教师的关注、指导下，抓住目标生和边缘生，精准施策。抓细节就意味着要从最细小、最容易忽视的事件入手，不放过任何微小的事物，不好高鹫远，只有做好小事的管理，才有可能成就大事。提醒全体教职员工，我们学校的每个人，务必要重视学生的品质、行为和习惯的教育。育人、培养人，只关注学生的学习是不全面的。他在品质、行为和习惯上的不良现象，终究还是会影响到学生后续的学习，所以重视每个学生品质、行为和习惯的教育更重要、更迫切。不是光任课教师，我们校园里的每名教职员工，眼中要有教育要素，心中要有教育情节，每个人都要关注学生的行为，随时

8、加强教育。比如闯红灯、左手下车，这些可能在社会人看来，习以为常的事，作为我们教育人，就不能听之任之，我们要用行动、用教育活动来规范，让学生养成不闯红灯、右手下车的好习惯，这会是他受益终身的习惯，我们没有理由不不去重视。重视教育的每个细节，我们的精细教育就是要大兴精细化之风，播种精细化习惯，养成精细化作风，创造精细化教育的辉煌，希望全体教职员工共同努力。（四）坚持以党建、团建、教科研为保障。我们的各项工作，要充分发挥党建统领作用。坚持党组织领导下的学校办学体制，发挥党组织在学校工作中的决策和领导作用;调动广大党员干部带头引领作用，加强党员干部队伍的考核评价；鼓励青年向党靠拢，充实党员干部后备力量

9、。充分发挥XX精神的指引作用，加强团队建设。教育要向科研要质量，以科研为先导，以科研促教改。我们要继续全方位深化“三二三”多师高效课堂，从科学角度，细化“三看”评价标准，让课堂学习效果可评价、可测量；研究“二分”教学策略，结合学生实际落实分层和分组，实施因材施教；研究教师如何有效“三导”，强化教师导学作用。这些都是教育科研努力的方向。完善XX课程等，对各类社团课程、活动课程、各类教育、习惯养成等多年的校本课程及特色育人方案认真梳理，研究如何深化育人效果，结合实践科学改进，进一步总结、归类、细化和提升玉兰课程，确保各类育人活动扎实开展。鼓励、支持教师参与教育科学研究，逐步形成“教师人人参与科研”的大好局面。通过积极进行教育科学研究、扎根课堂大练基本功、提升教学技能等方式，培养一大批实中名师。