初中：第2节电流的测量实验2.docx

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1、课题4.2电流的测量第2课时：总2课时授课时间：2013.11主备人嘉兴一中实验学校初中八年级科学备课组张海琴教学目标知识目标1、知道电路中的电流是由于电荷（定向）移动形成的。2、从常用电器的电流值感知电流的单位“安”的大小。3、会分析电流大小与用电器的工作状态的关系。技能目标1、学会把电流表连入电路侧电流。2、学会读取电流表使用不同量程时的读数。3、体验通过可观察到的现象来获取不可直接感受到的信息的科学方法。4、通过动手实验和操作，使学生会通过合作、交流获得知识。情感目标1、介绍科学家安培的成就，激发学生科学探究的热情。2、正确规范地使用测量仪器，养成良好的实验习惯。3、在实验测量中培养学生

2、严谨、实事求是的科学态度。教学重点电流的概念；电流的单位；学会使用电流表测电流的方法教学难点正确使用安培计测电流并可熟练测串、并联电路电流。主备课教学过程二次备课讨论：.电流的单位是.和两档,读数时要根1、测量电流的仪器是.2、电流表的量程有一据量程,再确定最小刻度.（读出图中电流）电流表与被测电路必须联.电流表有正接线柱和负接线柱,应使电流从“+”极流,从“一”极流O3、使用前先要调零。在被测电流不能预先估测的情况下，用“试触法”（拿电路的另一接线头迅速试触电流表.量程的接线柱,如果指针偏转太,再使用较小的量程.）选择.4、为什么在指针偏转太小时要换用较小的量程?5、数练习一.测串联电路中的

3、电流4-18测电流测A点电流:1k测C点电流I3=测B点电流I2=实验结论：在串联电路中电流.二.测并联电路的电流测串联电路中的电流讨论1串岁路中各处的电流是否相同实验、记录：测流过11灯泡的电流h=测流过12灯泡的电流b=得出结论：串联电路中的电流处处相等I=1=1讨论2：并联电路中各处的电流的关系实验、记录：测干路上的电流I=测流过11灯泡的电流h=测流过12灯泡的电流b=实验结论:并联电路中,干路上的电流比支路上的要并联电路中电流的关系：干路中的电流等于各支路的电流之和I总=11+12小结：对串、并联电路中电流关系的理解1）串联电路各处的电流强度相等：在串联的电路中，不论电流表连入电路的位置如何，测量的结果都是一样的。因此，串联电路各处的电流强度相等。2）并联电路干路中的电流等于各支路中的电流之和。如图2所示的并联电路中，在这一电路中，干路如同总水管，两并联支路如同两分支水管，在相同的时间内，总水管中的水流量一定等于两分支水管中的水流量；反之，两分支水管中的水流量一定等于总水管中的水流量。因此，并联电路干路中的电流等于号支路中的电流之和。作业作业本第2节电流的测量（2）教后随笔