汉语拼音ao-ou-iu教学.docx

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1、aoouiu教学目标：1 .学会复韵母aoouiu及其四声，读准音，认清形，正确书写。熟练拼读声母与其组成的音节。2 .正确读音节，复习三拼连读的方法。3 .激发学生在游戏中学习汉语拼音的兴趣，在生活中发现语文。教学重点：学习它们的四声，能正确地读音和书写。教学难点：熟练拼读字母与复韵母aoouiu组成的三拼音节。教学准备：课件与一些商品。教学过程：一、兴趣导入，引发竞争，创设情境。（出示课件）师：它们是谁？生：aoeiuUo师：aoeiuU该住在哪个家？生：单韵母的家。师：那我们学过的aieiUi又该住哪个家呢？生：复韵母的家。师：谁还记得它们是怎样发音的？生：ai是快速地由a滑向i,ei是

2、由e快速地滑向i,Ui是由U快速地滑向i。（以上教学，既复习了旧知识，又创设了情境，为学习新知识做好了铺垫。）师：今天我们将要认识三个新的复韵母朋友，如果学得好，小伙伴毛毛将带我们去一个好玩的地方。你们看（出示课件aoouiu）,毛毛正准备给我们带路呢!你们想去吗？（毛的拼音中藏着ao的发音，毛毛的出现既激发了学生好玩的天性，又可诱导孩子自己去开启知识宝库的大门。）生：想！师：那我们可要比试比试哪个小组学得好，得分多!到时毛毛会奖励我们的。（课堂中展开比赛，既增加了趣味性，又有利于组织课堂教学,还能培养学生的集体荣誉感。）二、学习新知，稳中取胜，步步为营。（出示五环旗）师：看到这面五环旗，你想

3、到了什么？生：奥运会，奥运会的旗，奥运冠军，领奖台。师：那“奥”的第一声怎样读？生：aoo师：真棒!那你能不能告诉小伙伴们你是怎样发出这个音的呢？生：由a快速地滑向。师：小组中的左列开火车读吧！生（轮流）：aoo师：谁来说说他们读得好在哪儿?不好在哪？生：有的同学把a滑向。时不够顺滑。师：你说得真好，老师请你当小老师带小朋友读。（同样方法教学。u、iu。一年级学生年龄小，运用迁移法教学比较适合他们。）师：这三个复韵母是由哪些单韵母组成的呢？生：ao是由a和0组成，OU是由0和U组成，iu是i和U组成。师：齐读。（师指板书，学生读）师：老师任指它们当中的一个，你们能读出它们吗？生：我来读！师：小

4、朋友们一下子就和这三个韵母交上朋友了，你们一定知道它们在四线三格中的家在哪儿，谁来告诉老师？生：它们都在中格。师：给它们在四线三格安家时要注意什么呢？生：写时要写满格，i要先写竖再写点。师：老师还要你们直接把这三个复韵母的四兄弟一起叫来，在它们的家里和小朋友一起见见面，还记得戴帽歌吗？（老师的语言充满童趣,孩子们置身课堂上,仿佛在家中见到了拼音兄弟,进行了友好交往。）生：有a不放过，无a找o、e,i、U并列标在后。师：开始在拼音本上边写边和他们四兄弟打打招呼吧！（生边写边念Go、Go、60、o、（由音到形的教学，既巩固了音，又记清了形；既教给了学生字母发音的方法，又让学生领悟了拼音的书写规律。

5、）师：我现在把写得又快又好的小朋友的作业用投影展示出来，大家看看他写得有什么特点?生：写得满格，标声调也正确。（运用投影展示，既让学生感受被展示的荣耀，又可以使其他学生看得直观。）师：请每组右边一列的同学开火车轮流读，读对了，他就是大家的小老师；读错了，大家帮帮他。好吗?看哪列的火车开得快！师：ao、ou、iu三个复韵母可顽皮了，它们和其他字母朋友一起躲起来了。你们快打开书,找找它们，和同桌轮流读，看有什么发现！生：这三个复韵母还可以跟其他字母组成三拼音节，对吗？师：对，记得三拼音节的拼读歌吗？生：声轻介快韵母响，三音连续很顺畅。师：我们来读读看！生：jiao、qiao、xiao（在朗读中，孩

6、子们发现了问题，从而使思维得到碰撞，情感得到升华。）师：现在看第几组得分最高，看看毛毛奖励他们什么？（出示课件）生：“yGuxiu,还有玫瑰花，还有掌声。（这“yGuXiCi一词，既巩固了发音，又起了激励作用，学生情绪饱满地进入到下一环节的学习。）三、游戏激趣，巩固知识，体验成功。师：现在大家来做1个游戏，小朋友们看音节，做动作，让老师猜，好吗？生：好。（师出示y6u、boXid0、d6qikpo3、chocio）四、联系生活，拓展延伸，课内外结合。（1）购物超市。师：毛毛看到同学们学得这样好，高兴极了，他在等着我们呢!让我们一起乘车走吧。（出示课件）到了哪了？生：choshio（当学生拼出是

7、超市时，课堂气氛达到了高潮。）师：超市里的东西真多，毛毛带着我们购物，谁当售货员？生：我来！师：小朋友要买的东西，老师已经用音节写出来了。你们把它们拼一拼，问一问售货员有没有，行吗？生：ymoqii有没有？小售货员：(W)ymoqiU,有！生：y6uydSi有没有？小售货员：(拼)y6uyiS1有！(2)作业超市。我的发现：a.我知道我们班上这些同学的名字中含有a。ouiu这些复韵母：赵龙刘会欣陈龙浩b.我知道教室里下列物品名称的音节中有aouiu：小学生守则黑板报书包c.我知道上学路上的很多牌子中有aoouiu这些复韵母：d.我还知道很多地方躲着aoouiu,你也试试看！(拼音教学应该生活化，让学生从熟悉的事物入手，从而感知到语言来源于生活，在生活中发现语文，做生活中的有心人。)