2022年-2023年教师资格之中学体育学科知识与教学能力题库附答案(典型题).docx

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1、2023年-2023年教师资格之中学体育学科知识与教学能力题库附答案（典型题）单选题（共50题）1、缩短收缩中，肌肉收缩的张力与外力的关系是（）A.张力小于外力B.张力等于外力C.张力大于外力D.张力与外力无关系【答案】C2、从“尝试性比赛”开始，以“总结性比赛”结束，这属于哪种教学方法（）A.完整练习法B.领会教学法C.循环练习法D.运动游戏法【答案】B3、“第一拐点”出现意味着机体开始进入（）状态。A.准备活动B.工作C.稳定D.疲劳【答案】C4、肌糖原储量增多时，更有利于提高哪一项目的运动成绩（）A.跳远B.中长跑C.举重D.推铅球【答案】B5、肌肉的收缩力量在整个关节范围内都可达到最大

2、值的收缩形式是（）A.等张收缩B.等长收缩C.离心收缩D.等动收缩【答案】D6、下列适用于逆进分解教学法的是（）。A.少年拳B.广播操C.蹲踞式跳远D.侧向滑步推铅球【答案】D7、下列竞技体操选项中，属于女子体操项目的是（）。A.鞍马B.单杠C.双杠D.平衡木【答案】D8、下列选项中，不属于兴奋在神经一肌肉接点传递特点的是（）。A.化学传递B.时间延搁C.双向传递D.高敏感性【答案】C9、“脚与足球接触面积大、出球平稳准确、易掌握，但出球力量较小”，这是哪一种踢球方法的特点？（）A,脚内侧踢球B.脚背内侧踢球C.脚背正面踢球D.脚背外侧踢球【答案】A10、以下选项中不属于加固肘关节韧带的是（）

3、。A.尺侧副韧带B.横侧副韧带C.腓侧副韧带D.模骨环状韧带【答案】CIK体育最基本的功能是（）A.教育功能B.娱乐功能C.健身功能D.竞技功能【答案】C12、下列哪一选项不属于学生参与体育学习或活动的内在动因？（）。A.体育兴趣B.体育习惯C.体育态度D.体育环境【答案】D13、体育课中，生理负荷高峰出现在哪一时段较为适宜（）A.准备部分的后期B.基本部分的中期偏后C.准备部分的前期D.基本部分的中期偏前【答案】B14、发展股后肌群伸展性，最好采用（）的方法。A.跪撑后倒B.负重深蹲C.勾脚正压腿D.悬垂举腿【答案】C15、根据肌纤维排列方向，可以把肌肉分为（）。A.长肌、短肌、扁肌、轮匝肌

4、B.二头肌、三头肌、四头肌、多头肌C.梭形肌、羽状肌、斜肌、横肌D,二头肌、多头肌、长肌、短肌【答案】C16、运动环节绕矢状轴在额状面内所进行的运动是（）A.旋内旋外B.环转C.外展内收D.屈伸【答案】C17、篮球双手胸前传球时，手腕旋内的同时拇指下压，此时传出的球将呈（）OA.后旋飞行B.前旋飞行C,侧旋飞行D.无旋转飞行【答案】A18、肌肉的收缩力量在整个关节范围内都可达到最大值的收缩形式是（）A.等张收缩B.等长收缩C.离心收缩D.等动收缩【答案】D19、体育知识不包括下列哪一选项？（）A.专业素养和能力B.健身锻炼知识C.体育文化知识D.健康知识【答案】A20、下列哪一种学习策略有助于

5、解决学生在体育学习中出现的兴趣不高，态度较差，情绪低落等问题？（）。A.练习策略B.选择性注意策略C.精加工策略D.认知-调控策略【答案】D21、（）年，北洋政府在中小学课程纲要（草案）中，正式把“体操科”改为“体育科”。A. 1920年B. 1921年C. 1922年D. 1923年【答案】D22、体育课教案设计时，教学目标陈述所表达的是（）A.教师的教学行为B.学生的学习过程C.教学过程D.学生的学习行为【答案】D23、肌肉收缩力等于或小于外力时，肌肉虽在收缩但长度不变，这种收缩形式为（）A.等长收缩B.等比收缩C.等长扩张D.等比扩张【答案】A24、运动过程中氧运输系统功能达到最高水平时

6、，摄氧量仍满足不了需氧量的要求，此时人体处于何种状态？（）A.赛前状态B.真稳定状态C.假稳定状态D.进入工作状态【答案】C25、（）指教师按照学期体育教学过程的方案，按教学内容合理性的安排一些单元，进行课时分配并实施教学的过程。A.学年体育教学过程B.学期体育教学过程C.单元体育教学过程D.课时体育教学过程【答案】C26、不懂体育的人不应该做学校的校长，这是我国哪位教育家的名言？（）A.蔡元培B.张伯苓C.杨昌济D.胡适【答案】B27、双杠“支撑后摆下”动作的技术关键是（）。A.支撑后摆推杠B.支撑后摆制动C.支撑前摆D.支撑推杠【答案】A28、兴奋在神经一肌肉接点处的传递属于化学性传递，其

7、参与的递质是（）。A.多巴胺B.5-羚色胺C.吞氨酸D.乙酰胆碱【答案】D29、教师写课后小结（教学反思）工作，其性质属于（）A.学生对授课过程的评价B.教师对授课过程的评价C.教师对学习过程的评价D.学生对学习过程的评价【答案】C30、屈膝纵跳时，股四头肌做哪种收缩（）A.只做等长收缩B.先做向心收缩再做离心收缩C.只做等动收缩D.先做离心收缩再做向心收缩【答案】D31、亚健康又被称作什么（）A.第一状态B.第二状态C.第三状态D.第五状态【答案】C32、（）是促进学生自主学习和终身锻炼的前提。A.学校体育B.运动兴趣和习惯C.运动兴趣和动机D.政治、经济及教育水平【答案】B33、实现人体正

8、常生理活动和运动的必要条件是（）A.人体有氧工作能力B.氧的供应C.血液循环D.自身素质【答案】B34、以下哪种物质可以预防青少年近视的发生和发展（）A.维生素CB.维生素DC.维生素BD.维生素E【答案】D35、一节体育课的基本部分教学中，中学生适宜的运动负荷一般应使心率控制在（）。A. 70100次/分B. 900次/分C125170次/分D135190次/分【答案】C36、急性闭合性软组织损伤早期的处理原则是（）A.制动B.止血C.镇痛、防肿和减轻炎症D.以上全是【答案】D37、创设、选择与比赛条件相同或相似的情境进行训练，这种训练方法称之为（）A,归因训练法B.抗干扰训练法C.模拟训练

9、法D.现象训练法【答案】C38、提高反应速度的锻炼方法是()A.信号反应法B.指令法C.减负法D.竞赛法【答案】A39、急性闭合软组织损伤的早期，不宜采用的治疗方法是O。A.冷敷B.加压包扎C.按摩D.外敷新伤药【答案】C40、既是竞技体育的组成部分，又是实现竞技运动目标的最重要的途径是()OA.运动员选材B.运动训练C.运动管理D.运动竞赛【答案】B41、武术五步拳中的“五步”是指（）。【答案】C42、在足球比赛中，防守队员因铲球造成的攻击性行为属于（）A.敌意性攻击B.情境性攻击C.竞争性攻击D.工具性攻击【答案】D43、运动后即刻红细胞增多是由下列哪一种因素所导致（）A.血液的重新分布和

10、血液浓缩B.血液酸碱度的改变C.体内水分流失D.血液动力改变【答案】A44、下列运动项目分别属于磷酸原系统和乳酸能系统供能的是（）A. IOOIT1和举重B. 400m和800mC.举重和800mD.5000m和1000m【答案】C45、跑步属于一种周期性运动项目，每一周期单腿的动作顺序是（）。A.后蹬一前摆一折叠一扒地B.后蹬一折叠一扒地一前摆C.后蹬一前摆一扒地一折叠D.后蹬一折叠一前摆一扒地【答案】D46、体育实践课的教学以运动动作的练习为主，学习掌握动作技术技能的教学过程，有自己的特点和发展规律。一般可分为三个阶段，即粗略掌握动作阶段、（）以及巩固与运用自如阶段。A.工作阶段B.改进和

11、提高动作阶段C.相对恢复阶段D.超量恢复阶段【答案】B47、人体对低血糖反应最敏感的器官是（）A.大脑B.心脏C.肾脏D.肝脏【答案】D48、一个运动神经元和它所支配的肌纤维构成了（）A. 一个运动单位B. 一个运动神经元池C. 一个收缩单位D. 一个肌纤维单位【答案】A49、以下属于屈肌反射与腱反射共同点的是（）。A.感受器相同B.引起反射的刺激性质相同C.前者的效应器是屈肌，后者是伸肌D.都是短暂的反射活动【答案】D50、在运动员选材时，骨骼肌中慢肌纤维百分比占优势的人适宜从事的运动项目是O。A.跳远B.标枪C. 100m跑D. 5000m跑【答案】D大题（共10题）一、案例：某校初二班，

12、学生40人，操场1块。教学内容为少年拳（甲段）套路，新授课。教学过程：首先，王老师用多媒体播放了少年拳的完整套路，学生看完后跃跃欲试，纷纷模仿。然后，王老师认真细致地讲解了少年拳的动作技术要领并进行基本动作的示范。接着，王老师把学生分成8组，并进行分组合作练习，教师巡回走动纠正错误。之后，各组学生分别进行表演，其他同学观摩，相互交流学习。期间，两位同学利用所学动作相互演练对打起来，导致其中一名学生鼻子出血。王老师严厉地批评了对打的两名学生，可学生们感到很委屈。问题：（1）该案例运用了哪些教学策略？（2）谈谈对案例中学生“对打事件”的看法。【答案】（1）该案例运用了多种教学策略：一是示范一模仿教

13、学策略，教师先向学生播放了整套少年拳的完整套路，然后阐明少年拳的动作要领，并示范少年拳的基本动作，由学生进行观察和模仿，之后教师根据学生的练习结果给予帮助、纠正和强化；二是情境教学策略，教师在教学开始时用多媒体播放少年拳的完整套路，有效激发了学生的学习兴趣。（2）案例中的两名学生在游戏练习环节中，利用所学动作相互对打，属于偶发事件，是这两名学生在以游戏的方式进行练习，属于正常的课堂活动，发生事故是不小心所为。案例中的王老师没有提前告知学生们练习少年拳的注意事项以及自我保护的方法，造成学生受伤，王老师应负有一定的责任，不能一味苛责学生。王老师应在今后的教学中加强课堂安全防范措施，同时注意培养学生

14、们自我保护的意识和能力。二、阅读下列材料，设计一节45分钟的课堂教学，请写出基本部分的教学目标、教学方法和教学过程。教学条件：田径场，秒表1块。教学内容：800米，第1次课。【答案】三、体育组长提供了4项新授内容（倒向滑步推铅球、武术侧踹推和蹬踢腿、鱼跃前滚翻和挺身式跳远腾空步）和4项复习内容（快速跑、有氧健身操、侧手翻接前滚翻，耐久跑。要求实习生对所提供的教材内容进行合理搭配，每次课安排2项教材内容。下表是张同学所完成的教材内容组合搭配。教材内容组合搭配问题：（1）指出表中哪些搭配合理?并说明理由。（2）指出表中哪些搭配不合理，为什么？【答案】（I）A和B搭配是合理的A的搭配理由：挺身式跳远分为助跑、起跳、腾空和落地，而快速跑的复习有利于助跑的练习，有利于助跑水平速度的提升。课堂的连续性体现在教学内容的前后联系，先进行跑的练习可以很好的为后面教学内容做铺垫。先进行跑的练习能够使心率达到课堂的要求，同时能够再次使得腿部热身，避免在练习造成时运动损伤。B的搭配理由：侧向滑步推铅球属于爆发性的运动项目，功能系统是磷酸原系统，有氧操