文本解读：文本互涉.docx

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1、2023031【文本解读】文本互涉概念：用其他文本来参照互释主文本或用主文本来解释次文本的方法或理论，称之为“文本互涉，又称“文本间性”“文间性”“互文性”。法国后结构主义批评家朱莉娅克里斯蒂娃最早在1969年出版的符号学：符义分析探索集一书中首先提出了“互文性工应用范围：路径选择：1 .版本互涉：文本对应的原文本，或与不同出版社出版的文本不一样时，我们可以引入“文本互涉”理论，从语言运用、情感表达等方面分析不同版本的表意区别，从而更全面地解读文本。2 .图文互涉：就是“纯文字类文本”与“图表类文本”等不同文本间，或同一文本内图表与文字之间的相互暗示、相互解释、相互补充。图表阅读在空间呈现、直

2、观表现、立体交互及简洁表述上有纯文字阅读所不及的优越性。【批注】如黄厚江老师执教的公开课背影，将课本中的插图与文字进行对比分析，剖析插图的不足之处，文字是否能够与插图匹配。3 .跨学科互涉：是不同学科之间围绕学科核心素养在知识点、思维培养及学法指导等多方面的关联与互涉。理论基础是2017新课标，“可与历史课、地理课结合，组织跨学科的学习活动”、要与政治、历史等学科的教师组成专题指导组，引导学生开展跨学科的研究，以深化学生对革命传统的理解和认识”、注意在生活和跨学科的学习中学语文、用语文，在学习和运用的过程中提高表达、交流能力”。【批注】确定学科的范围，目标指向（语文核心素养），材料的筛选，任务的聚焦，情境的设计，任务的评价等等。