《青山处处埋忠骨》课标分析.docx

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语文课程标准指出：“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。让学生真正的走进文本，融入角色，体会课文感情。各学段的语文教学都应重视阅读，以利于积累、体验、培养语感。教师应积极为学生创设良好的自主学习情境，在主动积极地思维和情感中，加深理解和体验，有所感悟货物思考，从而真正成为语文学习的主人。”基于语文课程标准对“读”的认识，本课侧重“以读代教”，将朗读作为语文训练的中心任务，在读的方法上创设多种情境，采取个别读、齐读、男女生对比读、教师引读、配乐读等多种方式呈现文字，因材施教，让学生与文本充分对话，既重视不同学生对不同角色体验的差异，又最大程度上达到教学效果。