《青山处处埋忠骨》课标分析.docx

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语文课程标准指出:“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。让学生真正的走进文本,融入角色,体会课文感情。各学段的语文教学都应重视阅读,以利于积累、体验、培养语感。教师应积极为学生创设良好的自主学习情境,在主动积极地思维和情感中,加深理解和体验,有所感悟货物思考,从而真正成为语文学习的主人。”基于语文课程标准对“读”的认识,本课侧重“以读代教”,将朗读作为语文训练的中心任务,在读的方法上创设多种情境,采取个别读、齐读、男女生对比读、教师引读、配乐读等多种方式呈现文字,因材施教,让学生与文本充分对话,既重视不同学生对不同角色体验的差异,又最大程度上达到教学效果。

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