中班综合：会变的脸.docx

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1、中班综合：会变的脸目标：1 .知道人脸上的表情能表示高兴、伤心、愤怒、害怕等不同的情绪。2 .大胆地想象和创作、学习以绘画、泥塑等方式表现某种情绪，并注意眼睛、眉毛、嘴巴等细节的变化。3 .体验美术活动和创作成功的喜悦。准备：Smart白板课件、小鼓、面具、水彩笔等。过程：一、观察一幅表情图。1 .幼儿观察图片，说一说，图片中的小朋友在干什么？为什么会哭？2 .说一说，哭的时候，他的眼睛、眉毛、鼻子、嘴巴的特点，看了以后自己的感受。3 .把他的表情在空白脸谱上画一画。二、微笑的表情L图中的小朋友在分享月饼，他们开心吗？4 .开心的时候他们的眉毛是什么样子的？（笑弯了）眼睛呢？嘴巴也笑咧了。5

2、.谁能来画一画高兴的表情。三、害怕的表情1 .你看了这幅图有什么感受？（很害怕）2 .谁来表演一下，害怕是什么样子的？（眉毛竖起来，眼睛圆圆的，嘴巴张的大大的）3 .把害怕的表情记录下来。四、生气的表情1 .图中的小豆豆怎么了？为什么生气了呢？（原来是妈妈把他的玩具给了别人。）这两幅图是谁在生气？把生气的那个圈出来。2 .谁来画一画生气的样子？五、模仿秀一个小朋友表演一个表情，其他小朋友来猜。六、击鼓传花，模仿表情以敲击小鼓的方式选择一个小朋友做表情，其他小朋友模仿。七、设计我的表情反思：在活动开始前，我搜集了各种高兴、伤心、愤怒、害怕等表情图片制作成白板课件。活动一开始，我先请幼儿欣赏课件，说一说你看了这幅图片是什么感受，重点观察不同表情的人脸上的眼睛、眉毛、鼻子、嘴巴各有什么特点，由此引出高兴、伤心等表情词。在观察表情的基础上请幼儿模仿表情，当我说出一个表情词时，幼儿就要模仿出相应的动作。通过熟悉表情、模仿表情之后，我拿出了我制作的表情脸谱，请幼儿猜一猜他们分别是什么表情。还利用击鼓传花的游戏，来让一个孩子做表情，其他孩子模仿。孩子们特别感兴趣，幼儿画册上的设计表情也完成得很好。