冀人版科学（2017）五年级下册第10课《人类与地表环境》教学设计.docx

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1、第一课时【教学过程】（一）创设情境，提出问题1 .导入：（多媒体播放黄土高原视频或出示相关图片）并配以这样的导入语：很久以前，黄土高原被大量的植被覆盖着，随着时间的推移，林草植被面积逐渐缩小，变成沟壑纵横的荒坡，其主要原因是由于人类生产建设中对植被的破坏造成的。2 .适时提问：你知道人类的哪些活动会改变地表吗？（二）实地调查，获取信息1 .引导：除了流水等些自然力对地表有影响之外，人类的各种江动过地表变化也会产生重要影响。对人类的各种活动对地表有什么影响呢？2 .调查：以小组形式调查人类各种活动是怎样改变地表的。（该活动安排学生课前进行。）把调查的资料按照对人类有利或有害进行分类，将结果记录在

2、科学学生活动手册第12页中。（三）分析信息，得出结论1 .讨论:破坏地表的行为会带来什么严重后果？2 .阅读:学生阅读“资料”，概括出人类破坏地表环境带来的严重后果。（四）运用知识，进行辩论1.提出辩题，确定辩点。（1）讲述:某地由于人口增加，人均耕地数量减少，不足以维持当【教学过程】（一）创设情境，提出问题1 .导入：（多媒体播放黄土高原视频或出示相关图片）并配以这样的导入语：很久以前，黄土高原被大量的植被覆盖着，随着时间的推移，林草植被面积逐渐缩小，变成沟壑纵横的荒坡，其主要原因是由于人类生产建设中对植被的破坏造成的。2 .适时提问：你知道人类的哪些活动会改变地表吗？（二）实地调查，获取信

3、息1 .引导：除了流水等些自然力对地表有影响之外，人类的各种江动过地表变化也会产生重要影响。对人类的各种活动对地表有什么影响呢？2 .调查：以小组形式调查人类各种活动是怎样改变地表的。（该活动安排学生课前进行。）把调查的资料按照对人类有利或有害进行分类，将结果记录在科学学生活动手册第12页中。（三）分析信息，得出结论1 .讨论:破坏地表的行为会带来什么严重后果？2 .阅读:学生阅读“资料”，概括出人类破坏地表环境带来的严重后果。（四）运用知识，进行辩论1.提出辩题，确定辩点。（1）讲述:某地由于人口增加，人均耕地数量减少，不足以维持当【教学过程】（一）创设情境，提出问题1 .导入：（多媒体播放

4、黄土高原视频或出示相关图片）并配以这样的导入语：很久以前，黄土高原被大量的植被覆盖着，随着时间的推移，林草植被面积逐渐缩小，变成沟壑纵横的荒坡，其主要原因是由于人类生产建设中对植被的破坏造成的。2 .适时提问：你知道人类的哪些活动会改变地表吗？（二）实地调查，获取信息1 .引导：除了流水等些自然力对地表有影响之外，人类的各种江动过地表变化也会产生重要影响。对人类的各种活动对地表有什么影响呢？2 .调查：以小组形式调查人类各种活动是怎样改变地表的。（该活动安排学生课前进行。）把调查的资料按照对人类有利或有害进行分类，将结果记录在科学学生活动手册第12页中。（三）分析信息，得出结论1 .讨论:破坏

5、地表的行为会带来什么严重后果？2 .阅读:学生阅读“资料”，概括出人类破坏地表环境带来的严重后果。（四）运用知识，进行辩论1.提出辩题，确定辩点。（1）讲述:某地由于人口增加，人均耕地数量减少，不足以维持当【教学过程】（一）创设情境，提出问题1 .导入：（多媒体播放黄土高原视频或出示相关图片）并配以这样的导入语：很久以前，黄土高原被大量的植被覆盖着，随着时间的推移，林草植被面积逐渐缩小，变成沟壑纵横的荒坡，其主要原因是由于人类生产建设中对植被的破坏造成的。2 .适时提问：你知道人类的哪些活动会改变地表吗？（二）实地调查，获取信息1 .引导：除了流水等些自然力对地表有影响之外，人类的各种江动过地表变化也会产生重要影响。对人类的各种活动对地表有什么影响呢？2 .调查：以小组形式调查人类各种活动是怎样改变地表的。（该活动安排学生课前进行。）把调查的资料按照对人类有利或有害进行分类，将结果记录在科学学生活动手册第12页中。（三）分析信息，得出结论1 .讨论:破坏地表的行为会带来什么严重后果？2 .阅读:学生阅读“资料”，概括出人类破坏地表环境带来的严重后果。（四）运用知识，进行辩论1.提出辩题，确定辩点。（1）讲述:某地由于人口增加，人均耕地数量减少，不足以维持当