四年级下册《认识方程复习课》教学设计.docx

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1、试做练，自我提升（三）闯关检测I、热身：我会辨（1 2乂5可以简写成25。（2 8乂5*（：可以简写成23, （）（3 XX可以写成2X。（不是方程的打2、第一关：我会判以下是方程的在括号里打J“ X ”。2X-4 = 18(3X15 = 4 (12-9 = 3 (6X + 8 (2、第二关:我会填（1） 一个长方形的长是a米,X-365X = 15 (X + 79C=3 (宽是b米（ab）米，面积是（）平方米O（2）右图是由等边三角形和正方形组成的,它的周长是（ ）o什么上用长？这上条边在什么美系？它的局长是（苹果和梨的单价分别是每千克7. 2元和5元；买x千克的苹果和J，千克的梨共需要（）

2、元。（4）n只小兔有（）只眼咕，有（）条腿。（2020真题）5.爸爸今年，岁，妈妈今年（aS）岁，再过n年后，爸爸比妈妈大了（）岁。3、第三关：我会说。（小组合作讲题）4拈岫曦迎奸跑目的打籽，物出方化（2） 一二 一 一二 /V-现(3)本环节旨在：复习用字母表示数，书写规范板块，重点强调X的平方和2X的区别。总结：乘号可省略，数字放前面,字母按顺序。本环节旨在：复习方程的含义。总结：方程是含有未知数的等式。本环节旨在：复习用字母表示数量关系，并复习等量关系的知识。总结：关键题型要多分析思考。本环节旨在：充分给足小组成员表达的机会，力求让学生在说题5.先说说等量关系,再列出方程并求解。讲题的环节中理解题目的意思，进一步理解方程的应用。本活动，教师设计有层次、有梯度，富有开放性、挑战性的练习内容，在解决问题中进一步感受数学思想方法的价值。融合知识,总结提升单元归纳融合知识图谱，进行单元知识回顾，大胆让孩子多表达这节课你表达感受有什么收获？或你有什么质疑？或你有什么注意事项要提醒同学们？