统编版一上第8单元 第5课 乌鸦喝水(1)大单元教学设计.docx

上传人:lao****ou 文档编号:1154940 上传时间:2024-12-11 格式:DOCX 页数:4 大小:18.79KB
下载 相关 举报
统编版一上第8单元 第5课 乌鸦喝水(1)大单元教学设计.docx_第1页
第1页 / 共4页
统编版一上第8单元 第5课 乌鸦喝水(1)大单元教学设计.docx_第2页
第2页 / 共4页
统编版一上第8单元 第5课 乌鸦喝水(1)大单元教学设计.docx_第3页
第3页 / 共4页
统编版一上第8单元 第5课 乌鸦喝水(1)大单元教学设计.docx_第4页
第4页 / 共4页
亲,该文档总共4页,全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述

《统编版一上第8单元 第5课 乌鸦喝水(1)大单元教学设计.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《统编版一上第8单元 第5课 乌鸦喝水(1)大单元教学设计.docx(4页珍藏版)》请在第一文库网上搜索。

1、第5课乌鸦喝水(1)课题:乌鸦喝水(1)内容分析:乌鸦喝水是一则经典的寓言故事,以“乌鸦喝水”为线索,描写了一只遇到困难能仔细观察、认真思考的乌鸦。核心素养目标:1 .通过听读、联系生活、借助图片、象形字识记等方法,识记“乌、鸦、处、找、办、旁、许、法、放、进、高”个生字。2 .能够在田字格中正确、美观地书写生字“只、石”。3 .能够正确、流利地朗读课文,了解故事大概内容。重、难点:1 .通过听读、联系生活、借助图片、象形字识记等方法,识记“乌、鸦、处、找、办、旁、许、法、放、进、高”个生字。(难点)2 .能够在田字格中正确、美观地书写生字“只、石”。3 .能够正确、流利地朗读课文,了解故事大

2、概内容。(难点)活动流程:F一环节一:视频导入V_-二J环节二:随文识字乌鸦喝水(1)一/环节三:练习巩固练写汉字1小结归纳一环节四:练写汉字教学设计教师活动学生活动环节一:视频导入教师播放课件,呈现任务要求和视频,学生看视学生看视频,初步了解故事频,初步了解故事内容,找出故事的主人公。内容,找出故事的主人公。活动意图:借助视频,初步感知课文内容,引出话题。环节二:随文识字教师播放课件,呈现任务要求和古诗,学生打开课本P106-107,圈出本课的会认的字,随文识字。学生打开课本P106-107,圈出本课的会认的字,随文识字。活动意图:随文识字,通过听读、联系生活、借助图片、象形字识记等方法,识

3、记“乌、鸦、处、找、办、旁、许、法、放、进、高”个生字。环节三:练习巩固教师播放课件,呈现任务要求,学生按照要求,完成任务。任务1:看课件,说出汉字,帮助乌鸦把石子放进瓶子里。任务2:借助拼音,朗读课文内容,了解大意,给图片排序。学生按照要求,完成任务。活动意图:借助任务驱动,巩固新学的内容。环节四:练写汉字一、练写汉字教师播放课件,呈现任务要求,学生看课件,观察汉字,了解笔顺,练写汉字。任务1:了解生字“只”的笔顺。任务2:练写生字“只”。任务3:了解生字“石”的笔顺。任务4:练写生字“石”。二、小结归纳教师播放课件,呈现任务要求和思维导图的框架,学生回顾这节课学过的内容,补充思维导图。学生看课件,观察汉字,了解笔顺,练写汉字。学生回顾这节课学过的内容,补充思维导图。活动意图:在“练字”环节,循序渐进,先观察汉字,再了解笔顺,最后练习写字;在“小结归纳”环节,利用思维导图归纳重点内容,提高思维能力与知识巩固能力。作业:1 .两人一组,互相指读本课的个“会认的字”。2 .给个“会认的字”组词,每个口头组词2个。3 .“只、石”的“四字二词”各2行。4 .练习朗读课文,观察会写的字,思考如何识记。板书:第八单元第5课乌鸦喝水(1)r初步了解课文内容乌鸦喝着水的过程乌鸦喝水JW个会认的字.隐粤柒琴雪旁(1) 许法、放、进、ra两个会写的字TI只、石

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索

当前位置:首页 > 应用文档 > 工作总结

copyright@ 2008-2022 001doc.com网站版权所有   

经营许可证编号:宁ICP备2022001085号

本站为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,本站只是中间服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有,必要时第一文库网拥有上传用户文档的转载和下载权。第一文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。若文档所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知第一文库网,我们立即给予删除!



客服